冬季流行性感冒的预防教案

第第页冬季流行性感冒的预防教案

冬季流行性感冒的预防教案1

活动目标：

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎样预防流感。

活动预备：

图片

活动过程：

一、谈话导入

师：“小伙伴们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？”

幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状……

师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？

幼：……

师：老师们给你们做这么多的检查都是为了援助小伙伴们预防疾病，现在又涌现了一种传染病，叫做“流感”，今日，老师就和小伙伴们一起了解一些“流感”的相关知识。

二、请幼儿观看图片并提问：

1、图片〔一〕：图片上有谁？他头怎么了？

2、图片〔二〕：这个小伙伴喉咙怎么了？

3、图片〔三〕：这个小伙伴身体舒畅吗？从哪里看出他很难过，他的表情怎样？

这种病叫什么病？

老师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。

三、了解流感的危害性。

提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

四、怎样预防流感。

1、争论：怎样才能预防流感？

小结：要养成良好的个人卫生习惯，常常运用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避开去人群拥挤、通风不畅的场所；避开接触流感样症状〔发热、咳嗽、流涕〕或肺炎等呼吸道病人，凡是涌现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小伙伴要实时告知老师，实时到医院就诊。

五、延伸活动：请家长协作引导幼儿正确洗手，预防流感。

冬季流行性感冒的预防教案2

活动目标

1、了解一些感冒的症状以及传播途径。

2、懂得预防感冒的常识，积累健康生活的阅历。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、培育幼儿清晰表述的技能。

教学重点、难点

了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动预备

教学挂图假设干张、音乐律动操

活动过程

1、开始环节，点名引入活动。

老师进行班级点名引出今日的教学活动

这几天，飞飞小伙伴为什么没来呀？

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

老师：你得过感冒吗？感冒时人会有什么感觉？

老师小结：感冒时会涌现发烧，咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径。

老师：介绍患感冒的缘由及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的？除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

老师归纳：

不留意冷暖或身体反抗力差的人简单患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

3、掌控预防感冒的小常识。

老师和幼儿一起沟通预防感冒的方法。

我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，常常熬炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的'地方，假如已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避开传染给他人不道德。

4、活动延伸：让幼儿在运动中熬炼身体，加强反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体。

教学反思

每次季节改变时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可援助幼儿回忆感冒时的痛楚症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒畅。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观测图片中的人怎么了，通过观测，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最末和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简约的预防感冒的知识，加强了自我爱护的意识。

由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参加活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，援助幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简约重复表达。

不足方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中熬炼身体，加强反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能实时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中