初二上册语文《信客》教案

第第页初二上册语文《信客》教案

1.把握文章脉络，理解思想内容

2.把握的思想感情，揣摩写作意图

3.培育同学明哲保身、待人宽容、任劳任怨等品质

教学重点：熟识全文内容，掌控课文结构。

教学难点：感受信客的品行和精神

教学过程

一、创设情境，导入新课

向同学提问，现在你们和同学联系采纳什么方法。现在科技发达，联系方式多样、快捷，但在还没有电话、电脑的时候，人们要取得联系就比较麻烦了。那时候，人们大多是通过书信取得联系的，于是就产生了送信这种职业。现在是邮递员，邮递员在过去被称为信使、信差、信客等，20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项非常的职业。下面呢我们就来一起走进余秋雨先生的《信客》，了解一下信客的其人其事。〔板书：信客余秋雨〕

二、初读课文，扫清障碍

1、简介：

余秋雨是我国当代闻名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

2、检查同学预习状况。

〔1〕注音：

唏嘘〔*ī*ū〕噩耗〔èhào〕呵斥〔hēchì〕诘问〔jié〕焦灼〔zhuó〕伎俩〔jìliǎng〕颠沛〔diānpèi〕吊唁〔yàn〕文绉绉〔zhōu〕连声诺诺〔nuò〕嫉妒〔jídù〕昏厥〔jué〕猝然〔cù〕

〔2〕释义：

猝然：突然，出乎意料。伎俩：不正值的手段。

诘问：〔书〕追问、责问。焦灼：特别焦急。

颠沛：贫困，受挫折。连声诺诺：诺诺，答应的声音〔表同意〕。

潦倒：形容无路可走，特别失意。吊唁：祭祀死者并慰问家属。

三、细读课文，整体感知

1.全文按小标题形式自然分成四部分，请归纳每一部分的主要内容。

〔一〕信客当信客的缘由：从业缘起。〔老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚意所动，究竟接受了这份差事。〕

〔二〕信客是怎样做信客的：信客生涯。〔工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。〕

〔三〕信客为什么不做信客了：辞职风波。〔揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。〕

〔四〕信客为什么当老师、校长也是好样的：转行从教。〔当了学校老师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人许多。〕

2.走进信客，阅历凄美人生

〔信客是我们的主人公，那么他有哪些际遇，他是怎样一个人呢？这是我们首先要了解的。老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕获重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以依据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美妙祝福。〕

信客档案

姓名：他可以叫“孙默献”。由于“孙”和“顺”谐音，我盼望他能顺顺当利的。“默献”是悄悄奉献的意思，他就是一个悄悄奉献的人。我给他取的名字是“程信”。姓“程”是由于我姓“程”，而且它和“诚信”谐音，信客是特别诚信的一个人。

职业：信客

身体状况：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。

收入状况：我从第3段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无全部”这句中可以断定信客的收入微薄。

工作内容：〔1〕发散、接收信物。〔2〕代表家属乡亲料理后事，报死讯，整理并送遗物。〔3〕代读代写书信。

最兴奋的事：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。

1、给着急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人兴奋，自己也很兴奋。

2、信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的确定和表扬最兴奋。〔总之，信客的美满欢乐都是建立在别人的美满欢乐的基础上的〕

最敬重的人：我认为信客最敬重的人是老信客。

座右铭：信客信客就在一个信字。

四、合作探究

师：信客档案我们完成了，我们也对信客有了一个初步的了解，下面呢，同学们依据自己对信客的初步了解再来思索这三个问题，也就是课后练习一，同学们赶快看一下这三个问题，自己先试着总结答案，然后我来找同学说说

〔1〕在写信客之前，为什么先写一个老信客？

明确：A、老信客是信客走上这条职业道路的重要缘由，不可不提。

B、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。

C、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富阅历，给年轻信客指引。

〔2〕重点写了信客什么事？为什么?

明确：重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是详细写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、良善厚道的`品性。

〔3〕信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?

明确：由于信客理解老信客，怜悯他，敬重他，感恩他。

五、总结人物形象

师：那么从我们刚才给信客做的档案，还有这几个问题，你能说说信客都具有哪些品质吗？你是从信客的哪些事项中看出来的呢?我来找些同学说说：从哪些事项中看出信客是怎样的一个人，具有哪些品质？

任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守：前后当了三十年的信客

有才能：当老师、校长同样受到赞誉

1、他是一个老实守信的人。

2、他是一个一辈子悄悄无闻，无私奉献的人。

3、他是一个良善厚道，任劳任怨的人。

4、他的胸怀很宽广，对自己要求很严格，对别人却很宽容。

师：很好，他就是这样一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永久和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑，诬陷和欺凌，但他牢记老信客的教导，诚信无私，从不雁过拔毛，见利忘义；心胸宽广，全部苦、累、辛酸委屈都悄悄承受；他有情有义，总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子的辛苦履行自己的承诺，没有辜负大家的期望。同学们，这是一个多么朴实感人的形象。

六、延伸练习

假如信客现在还活着，确定也能获得感动中国十大人物，下面我们就来为信客写一段颁奖词

七、总结：

信客已经永久地离开了我们，信客这个古老的职业也消逝了，但信客的精神却还在很多行业，很多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。信客走了