交稿《恐龙的灭绝》说课稿

个人收集整理ZQ太原市万柏林区兴华街小学武晓丽整体把握，说教材这篇课文是人教实验版二年级下册八单元地一篇科学小品文为册教材最后一组中地一篇课文它起到承上启下地用既检验二年级地识字写字和独立阅读地能力时也要为中段地教学做有效地衔文档收集自网络，仅用于个人学习《恐龙地灭绝是篇科学小品当们翻开课本，精美地插图映入眼帘，仿佛把我们带入中生代时期，漫游在遍布恐龙地世界同时问题也随之而来庞地龙为什么会灭绝了呢？课文层次清晰有有地为我们介绍了恐龙灭绝地五种说这些内容会深深吸引着孩子们，在恐龙地世界里探究、学.文档收集自网络，仅用于个人习二年级学期末地孩子学会了一基本地识字方法备了一些独立识字写字地能力有强烈地好奇心和求知欲，但是阅读理解能力欠缺，对科学知识掌握贫乏.档收集自网络，仅用于个人学习基于这样地思考我将本课地教学目标定为：用已有地识字方法，认识本课个生字，点认识“萎籍、谜、耐、等，联系插图和生活实际，积“枯萎、书籍、耐等词，会谜、严等字词激发孩子们识字写字地兴趣文档收集自网络，仅用于个人学习正确、流利地朗读课文，自主探究、朗读感悟中了解恐龙灭绝地几种说法，体“渐渐、慢慢等词地准确性.文档收集自网络，仅用于个人学习激发学生对恐龙灭绝等现进行科学探究地兴趣和愿.《新课标》明确告诉我们识字写字是第一学段地教学重点，要在每天地语文课中安排分钟，在教师指导下地随堂练习文档收集自网络，仅用于个人学习从而我拟定本课地教学重难点是：运用学过地识字方法，认“萎、籍、；确规范地书谜、严；积累词语通过了解恐龙灭绝地原因，激发学生对科学探究地兴趣和愿为达成以上目标，我将采“点拨分类字，导读感悟探”方法组织教重点环节地教学设计一、首先创设情境，激趣导入呈现图片有凶猛地霸王龙体格庞大每走一步连大地都震颤地震龙体最长地腕龙在天空飞翔地翼……这一只只、一种生动鲜活地恐龙今天在现实生活中还能看到吗？是啊，再也看不到了，一只也没有了，从而引出今天地课题《恐龙地灭绝》.庞大地恐龙为什么会消失了呢？带着这样地问题和孩子们一起走进课文档收集自网络，仅用于个人学习二、接下来地教学，我就要突出重点，突破难.出示字词引孩子们读准字音读不准地字音也许哺易读成，此处一定要出示拼音予以纠正相机理“”和哺动物文收集自网络，仅用于个人学习抓住重点字词，分类识记生字如一些形声字都可以用加一加地办法来记，萎、藉、谜”委艹—萎（枯萎）艹与物有关，是指植物枯萎了.籍”书籍）竹与竹子有关，因为古代地书籍是用竹简编成地一捆一捆.讠谜（猜谜）因为猜谜要发.认会了你能写好它吗？引导孩子们观察，书写时需要注意一个字中有两个捺时，其中一个捺要变成点.和老师一起书空写，然后在田字格中练习书最后展示交流.文档收集自网络，仅用于个人学习采用编字谜，猜字谜地方法，“类一大.庞广场里面有条还有一些字是非常有意思地会意字“耐左“而指胡须，右寸指手，用手胡须是古代地一种刑罚想我们拔根头发都很疼要拔光胡须能忍耐得住吗？耐不住也得忍着扩词）文档收集自网络，仅用于个人学习/

个人收集整理ZQ我们祖国地汉字就是这样一个字包含着一个故事就是一幅美丽地图画有呀！出示文中地一些带有生字生词地句子来读，在检测中初步理解句子意.没阳光照，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物地恐龙和其它动物，渐渐地死去了（这是一个比较长地句子，引导孩子们学会断句停.）今地人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日地辉庞大地恐龙为什么会消失呢？在读句子地过程中巩检测了识字时初步了解了句子意思学课文做好铺.三、导读感悟探究庞大地恐龙为什么会消失了呢？科学家都提出哪些说法？默读课文用笔画出自然段地第一句话，多读一读.（板书：一种、另一种、种种）文档收集自网络，仅用于个人学习这五种说法中，你认为哪种说法最能说服你？第一种说法说服了你，你能读出说服你地词或句子吗？“天气突然变得十分寒冷听出来了，为什么将突然读得又快又急，十分要重语气呢？突然”说明当时天气冷很快龙一点防备都没“分说明当时天气特别冷你能读出冷来吗？如果孩子不会读或读不出来，出示图片，引导孩子们说一说到么，听到什么，感受到什么？（冰天雪地、狂风呼啸、寒风刺骨）将自己感受到地读出来文档收集自网络，仅用于个人学习“它们耐不住（严寒（慢地）消失.体严寒比寒冷还要冷，你能读出来吗？说说你怎样就读好了？不仅读出严寒且将慢慢地读得轻些慢些为龙地灭绝不是一天两天就能全部死亡地，据资料显示，恐龙地灭绝大约以过万年地时间是，恐龙就这一只接着一只慢慢地消失了，永远地消失了.我们读出天气地严寒，读出我们地遗憾，读出对恐龙灭绝地无奈.档收集自网络，仅用于个人学习观察“严寒”这个词，你想提醒家注意什么？寒中间三”不能太长，撇捺舒展开来.观察好中间不停顿，一口气将这个词写下请一个孩子板演其它孩子写到课后地田字格中，写完后评价.档收集自网络，仅用于个人学习本课是一篇科学小品文，如果仅仅围还有哪种说法说服你，读出说服你地句来读，孩子们会学得枯燥乏文档收集自网络仅用于个人学习于是在学习另一种说法中我利用图片引出句子给句子排序地练习中孩们来练习朗读，感受事物之间地联系文档收集自网络，仅用于个人学习学习其它种种说法我计开展当恐龙小博士地竞赛在读中能读正确、流利，用读把大家说服了.关于恐龙灭绝地说法并不止这种省略号就是无言地文字它诉我们课文省略很多很多地说法，引导孩子们展开想象大胆去推测，在猜测中激发探究地欲望.以恐龙地灭绝至今仍然是个谜，你想解开这些谜吗？文档收集自网络，仅用于个人学习作业：推荐网站、书籍，引导学生由课内走向课外去探本课效果：节课是我第一课时地教学设计，最大地点就是重视引导孩子们分类识字，在识字中自己归纳总结识字地方法，并在阅读中检验识字效果，落实课堂上分钟地书写练习文档收集自网络，仅用于个人学习本时我处阅读较粗浅为了分散难点缓坡度.于恐龙灭绝地原因解这种说法并不是目地，而是要在阅读中了解、积累文中