三册Module8Unit1教学设计

题Module8TravelUnit1I’mgoingtogotoHainan.课时2教学内容分析通过学习Amy一家人以及Amy,Sam与XiaoYong的对话，学习用begoingto来描述自己的计划和即将发生的事情。教学目标1．使学生能掌握以下单词：tomorrow,children,byplane,China,swim,sea,visit.2．能熟练运用begoingto句型来描述计划和即将发生的事情。3．使学生学会对未来的事情做计划。教学重难点重点：1.熟练掌握本单元的重点单词：如tomorrow,children,byplane等。难点:begoingto句型的熟练运用。教具学具准备Tape-recorder,cards,andsoon.教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶1.

结合学生的生活实际，用重点句型begoingto句子来描述自己的旅行计划，并制定下周的周计划。2.

可以运用“单词短语接龙游戏”在竞赛中大量操练begoingto句型。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1.

Singthesong:Ican’tdoit.2.

Chant:Get,get,getupSwim,swim,swimintheseaGo,go,gotoschoolVisit,visit,visitgrandpa热身迅速集中注意力，为下面的教学埋下伏笔。Step2Lead-in(Teachertakesoutsometravellingphotosofmine.)T:IwenttoYunNaninAugust.Look,Alltheseplacesareverybeautiful.Ilovetravellingverymuch.SoI’mgoingtogotoHainan.Wheredoyouwanttogo?(Teacherexplainsbegoingtotostudentsanddosomeexamples.)I’mgoingtovisitmygrandpatomorrow.Studentslistentotheteacherandthenpracticethestructure.以自己的施行经历为引出新授句型。Step3Presentation1.

Listen,andcirclebegoingto.2.

Listen,point.3.

Listen,pointandsay1.

Circlethetargetphrases.2.

Pointtothepassage.3.

Followthetapeandread.圈出重点句型并跟读。Step4PracticeActivitybookonpage26,doexercise1.Studentsdotheexercise.通过活动用书上的练习题来呈现课文内容。Homework1.

制定一个周计划，下节课上做汇报。2.

Listentothetapeandreadthepassageforatleastthreetimes.BlackboardDesignModule7TravelUnit1I’mgoingtogotoHainan.Get