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文档简介

大庄学区四年级数学上册导学案课题体育场审核人课型新授课时1主备人第2课时学习目标1、学生掌1、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。学习重难点重点：三位数第六两位数的估算的方法。难点：能正确、合理地对数据进行估算课前准备同桌准备一张报纸学习过程环节学案导案自主学习实物投影呈现图片。教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？3、你能数这个体育场的座位数吗？【知识链接】体育场馆里举行大型的比赛时，观众们坐在看台上为运动员加油，但是你想知道体育馆能容纳多少名观众吗？【学法指导】先用笔算算出的，这样的结果很准确。合作探究1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。（1）独立思考，估算整个体育场座位数；（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。（3）由小组派代表反馈交流结果。理解数量关系，列出解答版式。引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？【温馨提示】利用四舍五入法，求到各个因数的近似数，再计算出结果。把两个因数都估计成是大一点的整十数，再将它们相乘，得到估算结果。【问题生成】在计算时如何估算更加准确呢？展示交流用竖式计算56×24104×18达标检测估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算完成课后练习第二题。梳理拓展估算下面各题。298×993×

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