四年级英语Food教案

学生用书2Unit10HolidayPart10Watchandread武汉市洪山区青菱小学黄姗文本体裁：看图阅读教学对象：六年级语篇内容：I’mMaryLiu.I’mapupil.Ilikeschool.Lookatthepicturesandread:WhatamIdoing?It’shalfpastsix.I’mgettingup.I’mputtingonmyclothes.It’shalfpastseven.I’mgoingtoschool.Ioftengotoschoolbybike.It’snineo’clock.I’mhavinganEnglishclass.IlikeEnglish.It’shalfpastfour.I’mdoingsport.Ilikesportverymuch.设计理念：本课的教学指导思想是书本与现实相结合，运用新授知识，能看图读懂课文，并且能够结合实际谈论自己和身边的人正在做的事情。本课采取了丰富的活动游戏形式，让学生有更多的机会说英语，表演英语，注重语言输出，重点明确。教学目标及重难点1.教学目标1）知识目标

听、说、运用四段小语篇。2)技能目标a.熟悉时间的表达方式。b.掌握现在进行时态的表达方法。c.能熟练地应用本课所学的语言知识,进行日常交际,形成综合运用语言的能力。3)情感、文化目标a.暗示学生应有良好的作息规律。b.积极运用所学语言进行交流。2.教学重点：通过阅读四段小语篇，将所学句型运用到更广泛的生活中。3.教学难点：理解、认读句子：Whatam/is/areI/he/theydoing?I’m(gettingup).Heis(goingtoschool).Theyare(doingsport)./I/He/Sheoftengotoschool(bybike)..教学过程I.Warming-up1.Greeting:Howareyou?Whatdayisittoday?2.T:Closeyoureyes,listentothemusic,trytoimagineabeautifulmorningwithbirdssinging.（Suddenly，thealarmclockisringing，abeautifuldaywillbegin.）(伴随音乐想象一个美丽的早晨，突然，闹铃响起，美丽的一天即将开始)。【设计意图】在热身阶段，教师通过营造氛围,制造出一个宁静优美的早上,闹钟响起,代表忙碌的一天的开始,让学生身临其境II.PresentationT:What’sthetime?Ss:It’shalfpastsixT:Look,whatishedoingat6:30?(说出闹钟上显示的时间,引出本节课所学习的话题).Ss:Heisgettingup.3.Usingthesamewaytodescribeothertimeandactivities.(putonclothes,gotoschool,haveEnglishclass,dosport…)【设计意图】借助多媒体，熟悉基本句型。T:WhatamIdoing?(Tpretendtoplaytabletennis.)Ss:Youareplayingtabletennis.(老师比划动作,学生用完整的句子描述动作.)4.Letoneofthestudentacts,othersguesswhathe/sheisdoing.(学生比划学生猜.)【设计意图】注重学生的参与感,争取每个人都能开口练习.5.Letthemreadthetextsonpage107individually,andthenbygroups.III.Consolidation.1.Playthebombcardsgameonppt.(学生选择卡片，说出卡片下的人物正在做的动作，如果踩到炸弹，则要受到“惩罚”)。2.Watchandcompletethesentences。（看图完成句子）【设计意图】：通过说和写的练习，巩固句型。IV.Extension1.Whatisdustmandoingat6:00inthemoring？2.Whatisnursedoingatmidnight?【设计意图】：让学生感受到社会上各行各业人的辛苦。板书设计：WhatamIdoing