2022年第一学期高二化学备课组工作计划

2022年第一学期高二化学备课组工作计划**-**年第一学期高二化学备课组工作规划

一、指导思想：

以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要讨论对象，正确处理改革与进展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，到达共同提高的目的。

二、教研目标：

1、加强讨论《化学教学指导意见》、《*省**年会考新方式》，仔细学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！

2、积极参加并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级绽开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！

3、积极参加“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动讨论”的备课组课题讨论，鼓舞组成员积极参加，与课题组成员按规划实施课题讨论各阶段的讨论与总结。

4、以本组课题为中心，鼓舞备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。

5、做好教学“六仔细”和常规建立，组内成员相互合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

6、积极协作教研组工作安排，仔细完成组内任务，积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高教师教学水平。

6、仔细备好每一堂徒弟听的课，积极主动邀请徒弟们参加本人的听课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀教师迈进！

三、详细做法：（一学期至少4次）

1、每单元一次的集体备课活动

时间：周一周前会议后地点：高二集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）

主持人：*主讲人安排挨次：****

记录人：*（或其他教师）

内容：

1、共同探讨“导学案”教学模式，拟定好组内成员的集体备课分工状况；

2、每专题导学案由一位教师负责怪课，并提前一周与其他教师沟通上课资料，由各教师自行修改整理上课；

3、沟通争论、制定组内县级课题“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动讨论”

的行动规划，并定期实施各阶段的讨论过程，撰写讨论成果，积极评奖；

4、组织化学周、段、月统考，专题统一考试及命题等。

“导学案”分工负责，详细安排如下：

负责人挨次：****（审核人：*）

要求：负责人提前一周拟好，并交予审核人审核，审核人再提前一周把导学案发至“高二化学集体备课组公共邮箱--*X@163.com”，组成员可进入邮箱下载，并自行整理运用。

2、段竞赛辅导方面：

本学期X月下旬将迎来“*市高二学生化学竞赛”，故本段将即日起规划安排好

--选拔、培训工作，努力在考试中取得良好成绩！

辅导负责人：*

3、听课、评课：

组内教师上公开课之前，全组教师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进展仔细评课，把本组先听先评的内容与其他教师一起沟通，做到真正意义上的提高组内每一位教师的教学水平和质量。

篇2:中学2023学年第一学期初一语文备课组规划

文章来源

制度大全课件中学**-**学年第一学期初一语文备课组规划

一、指导思想

初一语文组全体教师将以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，领悟课改精神实质，坚固树立教学质量意识，仔细落实校长的办学进展观，积极推动语文课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培育学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的学问链接，以教材的单元或学问块为单位，将学问点串联起来，实现学问的条理化、系统化；引导学生把语文根本力量由课内向课外迁移，全面培育学生的语文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会“用”语文，以切实提升学生语文成绩，完成学部下达的各项教学任务和成绩指标。

二、工作目标

语文教学三维目标

①学问与力量：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积存丰富的语言，能理解文章的主要内容，领悟文章主旨，有肯定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读力量，注意情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清晰，学会描写，把文章写详细。

②过程与方法：提倡“自主合作探究”的学习模式，能主动进展探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文力量的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力转变过去重学问传授和学生被动承受的教学倾向，留意语文学习与生活的外延之间的联系。

③情感态度与价值观：这个目标表达的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注意熏陶感染，潜移默化，把“情感态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培育学生正确的审美观和人生观。

3、竞赛目标：开展好写字课，进展书法训练，在全年段内举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习惯。

三、工作措施

（一）理论学习方面

1、仔细学习《语文新课程标准》，尤其是学习其中有关七年级语文教学的内容，教师明确总体教学目标，汲取良好的教学建议。仔细钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡期的学问链接，注意根底学问的教学，把握重点，逐步构建学问体系。

2、学习新的教学理念和教学模式，做科研型教师。

（二）集备教研方面

1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，依据学生和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好根底学问的教学；如何促使学生养成良好的书写习惯；如何引导学生进展课外阅读和丰富语言积存；如何教给学生初步的阅读理解的答题方法；如何进展作文教学；如何在语文课改的背景下培育学生自主合作的学习方法。

2、确定集备中心发言人，每周在集备的根底上，精研教材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”五统一。并在统一的根底上有所分层，重点班的学生有所提升。

3、不断探究教法学法，改良教学模式，提高教学质量。

（三）常规教学方面

1、每周仔细抓实“三清”工作，集全组教师才智，搜集资料，出好试卷，课堂练习、周测、月考力争取得训练的效果。

3、加强语言积存，每节课安排学生在黑板抄写名言名句、美丽语句段落，并定期检查学生的语言积存状况，要求实施课前3分钟演讲活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积存。

4、系统作文指导训练。细心组织教师撰写作文教案，使作文教学成为一个系统，步步为营，逐步推动。留意为学生自主写作供应有利条