幼儿园美术有趣的饼干小班粘贴画教案反思

Word-48-幼儿园美术有趣的饼干小班粘贴画教案反思1、幼儿园美术好玩的饼干小班粘贴画教案反思

利用这节课的学习，让小伴侣们把握各种图形粘贴的技能，体悟美工活动带来的欢乐。

一、活动目标

1、巩固粘贴各种图形的技能。

2、利用范例和老师的提醒引领，挑选自己喜爱 的材料举行粘贴活动。

3、能体悟美工活动带来的欢乐。

4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

5、训练幼儿的绘画能力。

二、活动预备

1、学习单

2、一桶饼干(实物)

3、每张桌上放色彩一样外形不同的蜡光纸。

4、每组两盒胶棒、两块抹布。

5、范例一幅。

三、活动过程

1、老师从桶中拿出各种饼干给幼儿看，引起幼儿的爱好。

老师：看教师给你们带来了什么好吃的?

老师边说边拿出各种饼干给幼儿看，请幼儿说说饼干是什么样子的。

2、老师向幼儿介绍活动材料，并带领幼儿举行粘贴饼干的嬉戏。

(1)老师在每张桌上放置色彩一样、外形不同的蜡光纸。

(2)老师将画好饼干桶的纸发给幼儿，想幼儿示范讲解嬉戏方式:在一组粘贴完后，可以带着自己的饼干桶挑选其他小组举行粘贴。

(3)老师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的办法。

老师：用胶棒匀称地抹在蜡光纸没有色彩的那一面，一定要抹匀称，然后贴在饼干桶上。

3、幼儿分组活动，老师巡回指导。

(1)老师提示幼儿找人少的地方举行粘贴。

(2)鼓舞幼儿用多种外形举行粘贴。

(3)对个别不太善于的幼儿举行鼓舞。

4、完成粘贴活动后与幼儿一起共享饼干

四、活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

2、小班美术活动教案：好玩的饼干教案(附教学反思)

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱 玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再利用自制饼干体味到胜利的喜悦。

活动目标

1、体味泥工活动的欢乐。

2、能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的观赏能力。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

一、第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。

(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

二、其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

3、小班美术好玩的饼干教案反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱 玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再利用自制饼干体味到胜利的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体味泥工活动的欢乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

3、学问目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。

(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

4、小班美术活动好玩的饼干教案反思

一、教学目的：

1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

二、教学预备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱 吃饼干吗?(喜爱 );你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)

3、请小伴侣先看看教师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱 的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)

5、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：

a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;

b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

7、品味饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱 什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干)

四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

五、活动评析：本次活动利用让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，协助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿十分有成就感，从而激活了幼儿对泥工活动的爱好。

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

5、小班美术优质课好玩的饼干教案反思

活动目的：

1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。

2、熟悉容易的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、培养幼儿初步的制造能力。

4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。

2、吃过不同外形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同外形的饼干。

1、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱 吃饼干吗?(喜爱 );你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小伴侣先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱 的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)4、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：

a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

教学反思

教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模

6、小班美术藏匿课好玩的饼干教案反思

一、教学目的：

1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

二、教学预备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱 吃饼干吗?(喜爱 );你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)

3、请小伴侣先看看教师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱 的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)

5、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：

a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;

b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

7、品味饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱 什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干)

四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

五、活动评析：本次活动利用让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，协助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿十分有成就感，从而激活了幼儿对泥工活动的爱好。

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

7、小班美术活动画饼干教案反思

活动目标：

1、试试用各种线条绘画出饼干。

2、初步感知线条画的美。

3、试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、实物：各种饼干

2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

活动过程：

一、展示饼干，启发爱好

1、师：“小伴侣们好，今日教师带来了一些东西，看是什么呀?”

2、师：“本来是我们天天都吃的饼干呀!”

二、幼儿观看饼干的外形。

1、师：“看看，这些饼干是什么外形的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等)

2、展示范画。“看看，教师呀把这些饼干都给画了下来，认真看，我是怎样画的?”(引领幼儿感知线条画)

三、幼儿作画。

1、提示幼儿用各种线条来绘画饼干。

2、老师巡回指导，协助能力弱的幼儿。

四、绘画点评。

活动反思：

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有些阅历上一点点的举行提高，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿本来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感触颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。利用本堂课有无数地方需要我去改进，并沉思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

8、小班美术树叶粘贴画教案反思

[教学目标]

1、幼儿熟悉紫荆花的树叶。

2、幼儿通过树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

4、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

[教学预备]1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]1、谈话引题：小伴侣现在是什么时节?(秋天)秋天到了，天气慢慢变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有些像蝴蝶，有些像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们十分美丽，现在小伴侣学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

2、熟悉紫荆花树叶教师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(教师掀开已经预备好的树叶)奇怪得说："哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。"教师一一展示紫荆花树叶，让小伴侣说出它的名字，并说出他像什么?

小结：小伴侣熟悉了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：展示范画：

教师带来了一幅树叶粘贴画，小伴侣看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面教师来说，小伴侣仔细听看。

过程四：示范讲解：

(1)教师拿一片紫荆花树用剪刀略微剪一下，剪出苹果树的外形。用胶水把叶子贴到白纸上。

(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

(3)用苹果贴花，把苹果匀称地贴到树上。

(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰盛画面。

教师的画做成了，小伴侣想不想做呢?

过程五：幼儿动手操作：幼儿举行操作活动。

老师巡回指导：

(1)提示幼儿用剪刀平安、保持画面整洁。

(2)提示幼儿不要争抢苹果贴纸。

过程六：出示及评价作品：

活动反思：

本次树叶贴画活动，引领幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体配合中体悟欢乐。

9、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思

活动目标：

1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。

2、培养幼儿对手工活动的爱好。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上,并学习容易的添画。

活动预备：

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同色彩圆片片若干、水彩笔每人一支。

活动过程：

1、引出课题。

老师展示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)

2、老师讲解示范。

先取一张树叶，再选择不同色彩的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注重要将圆片片一张一张衔接起来才干拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿举行操作,老师巡回指导。

提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿互相观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱 哪条毛毛虫?为什么?

课后反思：

从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张衔接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的色彩区别，我在示范过程中也许色彩这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛虫色彩只是一种，目标一没有所有达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式办法太过单调吧，没能吸引幼儿的注重，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的办法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小教师举行示范粘帖,然后老师引发鼓舞,孩子们绝对会爱好深厚。还有因为时光紧急，使得最后的活动评价未能完成的很好。

10、小班美术活动美丽的毛衣（粘贴画）教案反思

活动目标：

1、会用深浅间隔的办法粘贴。

2、手工活动时能精心耐心地举行操作。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、纸剪成的毛衣。

2、彩纸条。

3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

活动过程：

1、师生共同布置毛衣角并组织观赏与研究：毛衣上的花纹美丽吗?是怎么编织的呢?

2、设问：怎样让毛衣上花纹的色彩好看?是不是色彩越多越好?幼儿操作。

3、幼儿沟通、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。

4、幼儿再操作。相互配合，完成作品。

5、老师故意识地出示几个幼儿的作品，集体观看研究。

设问1：这里的毛衣都能进商店吗?为什么?

设问2：你的顾客喜爱 哪件毛衣?为什么?(色彩搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。

活动延长：

鼓舞幼儿继续用间隔重复的办法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

活动反思：

从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。

11、小班美术活动好玩的电线造型画教案反思

设计意图：

在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态展现在人们的面前，同时，他们也发觉了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意制造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的爱好，他们都急迫的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢?在《自由拘束的电线》活动中，小伴侣玩自得犹未尽，我发觉，电线既有一定的刚性又松软易蜿蜒，是弯折造型的好材料。因为我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，协助、支持幼儿自由、充分地表述内心图景，进一步深入这一主题活动的主旨。

活动目标：

1、弯折电线，大胆举行制造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在举行适当的添画。

3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

活动预备：

1、色彩、粗细、长短不同的电线若干。

2、透亮     胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

活动过程：

1、研究：你见过那些弯弯曲曲的东西?边讲边用手势表现出来。

2、展示一根废旧电线。

师：在前一节课中小伴侣们用电线制作了无数的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告知我，它想请中二班的小伴侣运用你们的绘画本事为它来做一幅画，让更多的人来观赏它，你们情愿协助它吗?教师在这里可要提示小伴侣，不能去弯折家中电器上的电线，要注重平安。

3、讲解制作电线造型画的办法。

(1)构思绘画内容

(2)挑选要用的电线举行创作。

(3)把电线造型用胶带固定在纸上。

(4)适当的举行添画以丰盛画面的内容。

4、幼儿自由结伴叙述自己的作品。

活动反思：

在幼儿饶有爱好的造型活动中，我发觉在活动过程中不仅可以提升他们探究事物的爱好，试试观看事物的办法，更可以启发他们去想象和制造。姜伟程小伴侣平常画画总是仿照别人或教师的作品，从不创新，而在今日的活动中，他按照自己的学问阅历(家里有一辆出租车)，及对汽车的观看，而创作的轿车就十分的栩栩如生，细部特征就掌握得十分好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体味到，老师要在幼儿的学习过程中发觉他们的爱好点，对于自己感爱好的事情，就能激活他们的求异思维，求异思维无疑和制造能力相辅相承，有了求异的思维，制造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的仿照别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开辟，敢于标新立异，探究不同的答案，从而增进幼儿思维的灵便性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

12、小班美术美丽的饼干教案反思

活动目的：

1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。

2、熟悉容易的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。

2、吃过不同外形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同外形的饼干。

1、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱 吃饼干吗?(喜爱 );你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小伴侣先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱 的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)4、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：

a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

教学反思

教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模

13、小班主题好玩的饼干教案反思

一、活动目的：

1利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们动手能力。

2复习罕见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)

二、活动预备：

1每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)各种外形的饼干。

2吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3学习儿歌《饼干》

三、教学办法：

1朗诵儿歌《饼干》

2小伴侣朗诵得很好，喜爱 吃饼干吗?喜爱 )吃过一些什么外形的饼干呢?圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;吃过的饼干上有没有花纹呢?有)今日我就来学做饼干，好吗?好)

3请小伴侣先看看教师是怎么做的

a先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱 的花纹;

d用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4小伴侣自己来学做饼干放一点音乐)

5请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6评讲幼儿作品：

a从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色

b从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

7品味饼干：觉得自己做的饼干好吃吗?大家来尝一尝吧,喜爱 什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前预备的饼干)

四、活动延长：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它东西，如;小鸭、小鸡等。

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

14、小班美术活动香甜的饼干教案反思

活动目标：

1.学习用团聚、压扁和用工具画花纹的办法，将油泥制作成香甜的小饼干。

2.在步骤图的协助下，把握小饼干的制作过程。

3.用尽油泥后，要把油泥收回原处。

4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱 装点。

5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

1.在活动之前，带领幼儿故意识地对“饼干”举行探索，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜爱 的小饼干的图片，堆积活动阅历

2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份

3.幼儿用书、教学挂图

活动过程：

1.引领幼儿回忆自己的生活阅历

老师：我们小伴侣都很喜爱 吃饼干，谁来说一说自己最喜爱 的饼干?(引领幼儿结合前段时光制作的“我爱小饼干”调查表，从颜色和外形两方面举行描述)

2.引领幼儿学习看教学挂图中的步骤图

(1)展示教学挂图

老师：你们自己想做一块美丽的小饼干吗?让我们一起看一看教学挂图

(2)引领幼儿认图

老师：一共画了几幅图?先看哪一幅呢?哦，上面有小数字呢，我们要根据挨次一幅一幅地看

(3)学习看图了解制作饼干的步骤

①老师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么?我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈(引领幼儿边听教师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做延续画圈的动作)

②老师：其次幅图上的小伴侣在干什么?我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁(引领幼儿用手掌用力向泥工板上压)

③老师：我们看看第三幅图，小伴侣在干什么?哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢

3.引领幼儿自由制作

(1)老师交代制作的内容

①老师：你们想不想试一试呀?你想做什么口味的饼干，就可以选什么色彩的油泥

②老师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好

(2)幼儿制作，老师指导幼儿完成作品

老师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样

4.引领从色彩、外形和花纹等方面评价幼儿作品。

活动反思：

我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

15、小班美术各种各样的饼干教案反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱 玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再利用自制饼干体味到胜利的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体味泥工活动的欢乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

3、学问目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。

(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

16、小班美术活动教案：好玩的吹画教案(附教学反思)

活动目标：

1、试试用吸管吹画，对美丽的线条和颜色效果感爱好。

2、用吹画装点美丽的手提包，爱惜和观赏自己和伙伴的作品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备：

1、《小伴侣的书·美工》

2、吸管幼儿人手一份，几种色彩水每组一份。

活动过程：

1、老师示范吹画。

将色彩水倒入一点在美工纸上，让吸管对着色彩水向各个方向吹。换一种色彩，继续吹画。

2、请个别幼儿示范，老师针对幼儿吹画的实际举行点评和指导。

3、幼儿制作。

使用《小伴侣的书·美工》第15页“好玩的吹画”，观看美丽的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。

观看吹画暗示图，明确吹画的步骤。

幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只美丽的拎包做成了)

4、出示作品。

课后反思：

这节是美术课，课前我还是预备的比较充分。可是在上的时候，就浮现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有的幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲手出马了。但有的幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去协助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很愉快，对自己的作品也很是惬意。我也很惬意。

17、幼儿园小班数学优质课宝宝饼干屋教案反思

活动目标

1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、初步培养观看、比较和反应能力。

有益的学习阅历：

一、在观看、比较、操作中把握几何图形的基本特征。

二、在亲身参加好玩的情景活动中提升按物体的外形、色彩分类速度。

三、体悟劳动和工作的欢乐。

四、启发幼儿学习图形的爱好。

五、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干：

拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激活幼儿的嬉戏爱好。

二、愉快分饼干。

1、按外形分类。

(1)观察选购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务请小员工将饼干按外形举行分类。感触分类的乐趣。

(3)师生共同检查按外形分类的结果，体悟初获胜利的喜悦。

2、按色彩及外形分类。

(1)接到订购电话，明确其次项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的外形及色彩举行分类的结果。

3、嬉戏《我喂动物吃饼干》。请小员工按照动物嘴巴的不同外形喂相应的饼干。

三、奥秘礼物。

请小员工们摸一摸奥秘袋里的礼物，并说出它的外形。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

18、小班美术圆饼干教案反思

设计背景

操作活动是幼儿爱慕的活动，也是幼儿操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适合本班幼儿的年龄特点，让孩子在吃吃、玩玩中获得故意义的阅历。

活动目标

1、学习搓圆、压扁的技能。

2、体悟动手操作的乐趣。

3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

搓圆、压扁。

活动预备

饼干、面粉若干、盘子人手一个。

活动过程

一、谈话引入课题。

二、制作圆饼干。

教师给小伴侣预备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。

先来看看圆饼干是怎么做的。

先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。

你们都会了吗?让我们来一起做吧!

请小伴侣多做几块，饼干要做得圆，做得好看。

三、烤饼干

教学反思

1.幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。利用材料幼儿与伙伴于教师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。

2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的阅历中看到的变成现在的实际操作，增进幼儿大限度的进展。

3.不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的爱好还会更大，效果也会更好。

19、小班美术活动教案：好玩的糖果纸小人教案(附教学反思)

设计背景

新年刚过完，小伴侣们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有的别的用途，那些色彩艳丽的糖果纸可以折出无数可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有的东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再通过。

活动目标

1、教导幼儿废旧材料还可以再通过的学问。

2、通过五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。

3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。

4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

重点难点

1、初步把握折叠的技巧。

2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。

3、知道哪些废旧材料还可以再通过。

活动预备

果盘、糖果(带有艳丽色彩的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒

活动过程

一、开头环节

1、问幼儿过年的时候喜爱 吃什么?

2、老师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。

3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿爱好)

4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿出示，引起幼儿想学做的爱好。

二、基本环节

1、老师先完整的演示一遍折叠的过程。

2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握基本折叠技巧。

——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。

——翻过来再折一道。

——直到所有折完，打开的样子有点儿像百褶裙。

——收拢起来，就是一长条了。

——打个结。打结的时候，注重结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。

——把短的那端撕成三份，分离是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)

——长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。

3、在幼儿折叠的过程中，老师要赋予一定的协助和指导。

4、有能力的幼儿还想折，老师应当发给糖果纸，并赋予鼓舞。

三、结束环节

比比谁的糖果小人最美丽。

四、延长环节

发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再通过，比如：饮料瓶、废布头······

教学反思

当糖果拿出来的时候，幼儿看见了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小伴侣们共享，让幼儿体味共享的欢乐。在出示糖果纸小人的时候，幼儿特殊有爱好，有些幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，因为幼儿的个体差异，有些幼儿折得宽度过大，有些幼儿折得不齐，中间打结处需要老师的协助，我觉得幼儿的动手能力方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体味胜利的欢乐。

20、小班美术活动好吃的饼干教案反思

活动目标：

1.学做饼干，知道饼干的外形可以是多种多样的。

2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3.体悟泥工活动带来的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。

3.吃点心时，引领幼儿观看饼干的外形、花纹。

4.各种外形的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

活动过程：

一、导入

师展示布偶“今日，是小熊的生日，想邀请我们小伴侣一起去参与，兴奋吗?”

“小熊最喜爱 吃饼干了，教师给它预备了一盒，小伴侣想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干

1.问：你想做什么外形的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

师展示各种外形的饼干和汉字(如：椭圆形)

2.师：这些饼干上有各种各样的花纹，教师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗?

问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

幼儿说。

三、师示范

师：教师先来做一块饼干给小伴侣看，好吗?

A.先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱 的外形，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D.用印花工具在几何图形上印上自己喜爱 的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

四.幼儿操作

1.师放背景音乐

2.幼儿操作，师做巡回指导。

3.请各组将饼干放到前面的桌上。

4.师：“现在，小熊要来选饼干了……”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

五.结束

师：感谢小伴侣们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗?请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

活动反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。

21、小班美术活动学做圆饼干教案反思

活动目标：

1、能开心的试试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、自由挑选不同的印章，将饼干印出各种花样，体悟创作的乐趣。

3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

活动预备：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干。

活动过程：

展示娃娃(幼儿与娃娃互相问好)

老师示范讲解

1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团聚，然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

3、交代任务。请每个小伴侣多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。老师展示各种教具。

幼儿操作

1、提示幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

2、提示幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。

讲评给娃娃送饼干。

活动反思：

1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。利用材料幼儿与伙伴于教师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。

2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的阅历中看到的变成现在的实际操作，增进幼儿大限度的进展。

3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的爱好还会更大，效果也会更好。

22、小班美术粘贴毛毛虫教案反思

活动目标：

1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。

2、培养幼儿对手工活动的爱好。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上,并学习容易的添画。

活动预备：

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同色彩圆片片若干、水彩笔每人一支。

活动过程：

1、引出课题。

老师展示范例,引起幼儿的爱好。提问：这