人教新课标版九年级化学下册第9单元课题2溶解度教学案

．．．．．．．．．．．．．．．．．）人新标九级学册第元课题2溶解度教学案．．．．．．．．．．．．．．．．．）课题2

溶解度

教学案第一课）

1.浓液（一”或“不一定”）是饱和溶液，稀溶液

是不饱溶液。【学习标

2.一温度下同一种溶质的溶液饱溶比不饱溶液要。即一定温度下，某物质1．知识与技能：理解饱和溶液的涵义。

的和液是

的。2．过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。3．情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。【重点难】

例如℃时的NaCl饱和溶液肯比20℃的不和溶液浓。具体系用图示。【课堂测饱和溶液的涵义；饱和溶液与不饱和溶液相互转化和判断

1.某酸钾溶液在℃时不能继续溶解硝酸钾该溶液为

溶【学习程一、饱和溶液与不饱和溶液

液该液升高温度到100则100℃该硝钾溶液

溶液(“饱和”1.饱和溶液和不饱和溶液的概念：在一定下向定的里入某种溶质，当溶质时，所得到的溶液叫做的和溶液；在一定下向一定量的里入某种质，当溶质时，所得到的溶液叫做的饱和溶液。2.饱和溶液和不饱和溶液的判:判断方法：（）一定温度下，观察溶液中有没有不能继续溶解的固体溶质存，，溶质的量，则该溶液就是饱和溶液。（若液没有固体溶质存在则溶“定可能“不一定是饱和溶液。你可以采取什么方法判断？二、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化：改变温度或改变溶质的质量或溶剂的质量，饱和溶液与不饱和溶液之间是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定的温度”和“一定量的溶剂”里，溶液的饱和与不饱和才有确定的意义。饱和溶液与不饱和溶液之间通常有以下转化关系：饱和溶液（溶剂、加入（、一)温度【知识拓展】浓溶液和稀溶液【实验探究】在常温下，向试管①、试管两支试管中各加入10mL蒸水再分别加入3gNaCl0.1gCa(OH)固，振荡，观察试中体部溶解，试管中固体部分溶解。静置后，试管中到的是室温下的和溶液。试管①试管②比，试管溶浓些。三、饱和溶液、不饱和溶液与溶液的“浓”“稀”之间的关系：溶液是否饱和与溶液的“浓”“稀”之间没有必然的联系，不能根据溶液的“浓”“稀”来判断溶液是否饱和。/

或不和)2在定度一瓶近和的硝钾溶液变为饱和溶液采的方法有升高温度②降温度③加酸④减少硝酸钾⑤加剂⑥减溶剂，其中正确的一组是A．②③B．②③④C．④D．②③⑥3.某度下，向一定质量的氯化钠溶液中加入4g氯化钠晶体，充分搅拌后，仍有部分晶体未溶，再加10mL水固全消。下判断正确的是（）A．水一是饱和溶液．加水前一定是不饱和溶液C．水一是饱和溶液．加水后一定是不饱和溶液4．列于和液与不饱和溶液的说法中，正确的是（）A．和液不能再溶解溶质的液B降低度一定以使不和溶液成饱溶液C．液有体，溶质未溶解，液一定是饱和溶液D．溶晶与其溶液稳定共存，此溶液在该温度饱和5．和液水释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是A．质质量B溶剂的质量C溶液质量D．溶质与溶剂的质量比6．列法确是（）A．溶不定是饱和溶液，稀液不一定是不饱和溶液B．定度，100g的盐和溶液中加入3g食，力拌后可得到103g食溶C．定度，向饱和食盐水中入白糖，白糖不会溶解D．和液包含其底部未溶解溶质的混合物7．关和液下列叙述正确的是（）A．度变，某饱和溶液中再入这种溶质，溶液的质量不变B．饱溶里再加入任何物质不能溶解C．20，向50gNaCO的液中入NaCO粉，液质量是55gD．20，从50gNaCO的和溶中取5g剩下溶液变成不饱和溶液8．关液认中错误的是（）A．定度，饱和溶液一定比饱和溶液的要浓B．溶里行的反应通常是比快的C．溶的和溶液一定比它的饱和溶液要浓

人新标九级学册第元课题2溶解度教学案（无答案）D．在说到溶液的“和”和“不饱和”时，只有指明一定温度、定量的溶剂这两个前提条件下才有意义。

3.固溶解度的大小与那些因素有关：（）定因素：和本身的性质课题溶解度

教学案第二课)

（）界因素：。一般体物质的越，溶解越大。4.溶度的表示方法：【学目】1.了解固体物质溶解度的涵义。2.会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度能依据给定的数据绘制溶解度曲线。3.知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识释身边的一些现象。【重】利用解度曲线获得相关信息。【难】固体质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。【学习程同种溶质在不同种溶剂里的溶解能力，不同种溶质在同种剂溶能力。一、固体的溶解度：1.固体溶解度的四要素：、、、。【思考】1.“在20℃时，NaCl的溶度为36g”这句话所表达的含义是什么？2.下列有关A物的溶解度，是否正确？为什么？（1）20时，物溶解在水达到饱和状，20℃，A物质的溶解度为20g。（2）40gA物质溶解在100g水达到饱和状态，A物的溶解度为40g（3）20时，物溶解在水，20℃时，物的溶解度为40g（4）20时100g水中最多能溶解40gA物，20℃时，A物的溶解度为40g。2.固体的溶解度与溶解性的关系：（）解性：一种物质在另一种物质中的溶解能力。（）解性的强弱用表示。我们在学习过程中往往会遇到“易溶”微溶”“难溶”等些念示什么意思呢？学生通过阅读P36资料寻找答案。

（）解度表：由实验测出不同物质在不同温度下的溶解度，制成表格得到溶解度表。练：读溶度表9-1完成下列内容。NaCl在20℃溶度，100时的解度是；KNO在20℃溶度是，100℃时的溶解度是。②解为41.4g时，Cl饱溶所处的度是；③中种质是溶水的物质。④中的溶解度受温度影响较大，的溶解度受温度影响最小。⑤℃，化的解比氯化铵的溶解度。⑥化和酸溶度等的情况可能现在温度范围内。⑦将℃等量硝钾氯化钠饱和溶液降温到20℃析出晶体较多的是出晶体少是。（）解度曲线：从解曲中以到些信息？①以断体质溶度受温度影响变化情况，②可查同种质不同温度时的解度，③以较同质同温度时溶解度大小。④二气的解度1.气的溶解度：通讲气的解是该气体在压强，一定时解在水里到状态时气体的体积。例如，0℃时氮气的溶解度为0.024，氧气的溶度为0.049；20℃，气溶度为0.015，气的解度为0.0310℃氧的解为0.015指的是：2.气的溶解度与哪些元素有关？溶解性

易溶

可溶

微溶

难溶

（）定因素：和本的性质溶解度20℃注意通常以室温（℃固体的溶解度为标准判断的溶解性对溶于水的物质是没有的。习惯上把难溶物质叫做“不溶”物质。练习：将下列物质的溶解性填在表中

（外因素：【考】

温气的解度随度的升高而压气的解度随强的增大而。碳酸钙20℃时固体的溶解）0.0013

氯酸钾7.4

氯化钠36

硝钾31.6

熟灰0.0165

1.烧水时，水未沸腾时为什么也冒气泡？溶解性

2.盐为什么不能用加热蒸发的方法浓缩？/

人新标九级学册第元课题2溶解度教学案（无答案）【课堂检测】1．已知硝酸钾的溶解度随着温度升高而增大，有下列方法：A．升高温度B．降低温度C．加水D．加硝钾（）使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法是（填序号，下同）；（）使饱和的硝酸钾溶液变成不饱和溶液的方法是；（）增大硝酸钾溶解度的方法是；（）减小硝酸钾溶解度的方法是。260时硝钾的溶解度110g含义为。3大数固体物质的溶解度随温度的升高而例少固体物质的溶解度受温度的影响例如极少数固体物质的溶度温升高而，如。4.下列做法能改变固体物质溶解度的是。A.升高温度B.增溶质C.增加溶剂D.增大压强E．把固体研细F．拌G．振荡5．、B、种固体物质的溶解度曲线如图所示。（）t℃时、B两种体物质的溶解由大到小的顺序为；（2℃时三种体物质的溶解度由大到小的顺序为；（3）在t℃，分别用100g水制成、、三饱和溶液，其中以＿为溶质的饱和溶液质量大。（）点示的义为。（）t=20，则属于易溶的物质是。6．食盐的溶解度是36g，句话最主要的错误是未指明（）A．100g水B．是否达到饱和状态C．温度．36g为最大量7．在一定温度时，某物质的饱和溶液中加入一些水后，溶质的溶解度（）A．变小B．变大C．不变D．不一变8．与固体溶解度无关的因素是（）A．溶质和溶剂的量B．溶液的温度C．溶的性质D．溶剂的性质9．当温度升高时，其溶解度降低的物质是（）/

A．酸钾B．化C．氧化钙D氧气10．解度曲线图可表示的意义是（）①一物在同度的溶解度大小②同种物质在同一温度时的不同溶解度数值；③质解受度化响大小；④比较某一温度下种物质溶解度的大小A．部B．②C①②D①②11．开汽水瓶盖，会有大量气泡从液体中冒出，此时溶解度变小是因为（）A．度高．度低C压强大D压强小12.20℃时50g水中解食盐达到饱和，则℃时的解是)A.18B.18gC.36D.36g13．实验室不用热水来配制较浓的石灰水，因为其溶质的溶解度受温度变化的影响不大”。请在面个项选最合的一项代替线部分（）A．制酸溶液B．制酸溶液C配制盐水D．稀释浓盐