人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 教案_第1页
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文档简介

课题

第五课《出情感的韵味》——我们的情感世界单元

第单做绪感主人学科

道德与法治

年级

七级册学习目标

情感态度和价值观目标能力目标知识目标

感受生活中的美好情感在认识情感作用基础上能注情积累涵养博的情怀了解情绪与情感的关系认识情感对于人的生存和发的用重点难点

认识情感对于人的生存和发展的作用在认识情感作用基础上能注重情感积累、涵养博的情怀学法

材料分析，自主探究、讨论、分享

教法

材分、频放归总结教学过程教学环节导入新课讲授新课

教师活动一听品活动：播歌曲，学生竞猜歌名，并说一说歌曲表达的情感？生：师：归纳结导入新课出示相应的情景

学活动听品情结自的经

设意图通过情”这活，发学对课学习趣。通自的身经历谈情感体选择上述一方面，结合自己经历的一件事，说说历谈己的

验帮学认自己的情体验。生：谈自的情感体验师：正是活中这些美好的人和事物丰富着我们的情感，情让我们的内心世界更加丰富。二看悟多媒体显反映“校园欺凌”和“失学儿童”的故

真实感

识情与们生的系学会验己富的感

讲授新课

事图片问题：当看到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？1、系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累发展、强化形成某种情感。2、别：1）绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改而变化。（）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定。三实体探究三：感的作用（一）多体出示“乔纳森号”海难故事问题：1、时，轮船上的人们产生哪些情?2、如你就是船上的那名中学生，你会选那五个人先离开并陈述理由。3、生方案：（1）请四人为一小组进行讨论；（2）小组内最终达成统一的最佳求生方案。

分其的情绪情，请同分享自归情感与绪联系与别情体验思并答问题

通探与享图情，而使学更易认情与感的系区。作一认到情是最本精需求作二情影响断选，驱我做行动。作三情与想力创力相。

讲授新课（）视播放“时间去那儿了问题：1、女孩对妈妈的情感经历了怎样的变化？小时候：赖、不舍、满足、自豪；青春期：逆、厌恶、淡忘；成年后：恋、怀念、感恩。2、什么会发生这些变化？四文达拓展延伸1、师朗读自己写给已逝母亲的一封信——《给天堂妈妈信》2、下一段话,表自己的真情实感，抒发内心的情感。（1）我想对妈妈说：（2）我想说

学观视频并流分享学书出自己情感

通观视，感，考交流从使生作四情

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