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文档简介

认识图形（一）胡远远教学内：教材教学目：1.通过操作和观，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重难点初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步建立空间观念。教具、具准：各种形状的物体，图形卡片，课件。教学过：一、情导入乐乐小朋友收集了许多的图形宝宝，你想认识它们吗？（课件出示情境图）都有些什么呢？组织学生说一说。二、探新知1.分一分，揭示概念。（1）分组活动。让学生把状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报。问：以把哪些在一起？为什么这样分？（3）揭示概念。教利用大小不同、形状不同、颜色不同的实物演示揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并

随机板书名称。(4)学生列日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。师：老师也找了一些图形宝宝，你们想看吗？（课件展示）2.摸一摸，感知特点。（1）出示长方体，正方体圆柱和球的实物，让学生仔细观察，说一说自己的发现。（2汇报交学生可能说出：长体是长方方的，有平平的面。正方体是四四方方的有平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。（果学生说出长方体、正方体个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来顺口溜：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。（3）同桌相互介绍你的新友。3.游戏环节摸一摸：请几位小朋友从百宝箱里摸出老师想要的图形宝宝。三、巩应用1.喜洋洋他的小伙伴们想要考考家，你敢接受挑战吗？（课件展示）（1）涂一涂。（2）找一找。2.完成教第37页第1

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