人教版一年级数学下册《找规律》教案_第1页
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文档简介

人教版一级数学下册找规律》教案教学目标：1让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3合作中逐步形成评价与反思的意识培养学生发现和欣赏数学美的意识教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。教学准备：长方形、正方形、三角形、圆、长方体、正方体等若干。教学过程：一、创设情境，生成问题课件出示主题图：六一儿童节快到了为了庆祝节日小博士班的小朋友在提前布置教室他们把教室打扮得可漂亮了（出示课本85情境图二、探索交流，解决问题仔细观察这幅图，看看图上都画有什么？（画有小朋友、小旗、花、灯笼灯笼是怎样排列的呢？请你仔细观察。学生自由回答笼是按照紫——红——紫——红——紫——红的顺序排列的

象灯笼这样紫——红——紫——红——紫——红的重复出现们就说灯笼的排列是有规律的板书：规律）小旗、花、灯笼的排列有规律吗？请同桌的两个小朋友互相说一说。小组交流，汇报。第1问题意在让学生众观全局，整体感知。第2问题集中一个“点”——灯笼的排列，便于聚焦学生目光，促使学生思维深入明白了灯笼的排列规律学生就可运用此方法去观察另外一些事物的排列规律。第3问题也就水到渠成了。下面我来考考大家，看大家学习得怎么样？任意遮住一面或几面小旗或小花或灯笼或几个小朋友让学生判断遮住的是什么，并说明理由。三、巩固应用，内化提高1摆一摆（1逐一呈示课本86页做一做第题。学生独立思考后，汇报交流。（2利用学具盒里的长方形和正方形摆出有规律的图形。（3利用学具盒里的长方形、正方形和圆摆出有规律的图形。（4利用学具盒的其它形状摆出有规律的图形。2涂一涂（1逐一呈现课本做一做第二题。学生动手涂，小组交流汇报

（2利用手中的笔自已设计一组有规律的图形。（四）回顾整理，反思提升师

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