人教版七年级数学上册 1.3.2有理数的减法教案2 新人教版

最新初中数学精品资料设计有数减学科

数

授授

课时课班

间级

主人教者课题

1.3.2有理的减法2）

课安

1

课

新授三维目标

知目能目情目

使学生理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算通过加减法的相互转化，培养学生的应变能力，口头表达能力及计算能力敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验教重教难教方教准整预

把加减混合运算理解为加法算式把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算启发引导、尝试研讨、变式练习。导设

学设

二备教学过程设计

导入探究

一创设景引课竞赛活动比比，看谁算得快（-20）（）（）（）（）（+5）（）（）二自探合作流建新活1观发，想法先请同学们计算以下两个式子：（）－（-3）；（）4+3=7然后比较上面的式子，能发现其中的规律吗？4–（–3）=4+3这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？是否所有的减法都可以转化成加法运算？活2观比，探方温度计（1）比温度计2）高出的部分为10是怎么计算出来呢？5℃－（－℃）10℃归纳：有理数的减法可以转化为加法来进行计算．比较上面的式子，计算下列各式：50-20=50+(-20)=50-10=50+(-10)=50-0=50+0=50-(-10)=50+10=50-(-20)=50+20=最新初中数品资料设计

观察并读出温差，学生说出答案并说出计算方法。学生计算并观察：等式左边是减法运算，右边是加法运算，减法运算转化为加法运算学生归

最新初中数学精品资料设计教学

练习运用

你能得出什么结论？活3总规，出法由上可以得出有理数减法的法则:减一个数,等加上这个数的相反数表达式为:a-b=a+(-b)注意：减法在运算时有2个素要发生变化。1减加2数相数

纳总结有理数减法的计算方法。学生尝过程设计

三例讲，用高例4:计算(1)(-3)-(-5)(2)0711（）（4.8）(4)－32四巩训（）础练1.下面等式正确的是（）

；

试练习，指名板演。学生独立思考解决问A、a-b=(-a)+b、a-(-b)=（）+(-b)C、(-a)-(-b)=(-a)+(-b)、a-(-b)=a+b2.下列括号内各应填什么数？（）（）（）（（）0-（）0+（（）3=（-6）（（）1-（）1+（）3.计算：

题自我检测

1（）式练4．填空：

独立思考，合1）温度4℃比－℃________；（）度7℃比－2℃低_________（）拔高度比高_______m；（）海拔20m到－40m，降了_____m.5.世界上最高的山峰是珠穆朗玛，其海拔高度大约是8848，吐鲁番盆地的海拔高度大约是-米。两处高度相差多少米？（）合练6.一数是另个数比这个的相反数小3,求另一个数.

作流

交变式1:一个数是18,另一个数比个数的绝对值小5,求另一个数

独立思考，集体

交最新初中数品资料设计

最新初中数学精品资料设计变式2:一个数的相反数是另个数的绝对值是3,求这两个数的差

流整预小结作业板书设计

导设五课小：这节课我们主要学习了哪些知?解决问题中，我们应用了哪些数学思想方法？你还有哪些收获？1、教科书习第3题；、配