人教版七年级数学上册《1.5.3 近似数》教案 新人教版

最新人教版七年级上册数学精品教案1.5.3近数第课三目一知与能（）了一个近似数，你能说出它精确到哪一位，有几个有效数字．（）了一个数，会按照精确到哪一位或保留几个有效数字的要求•四舍五入取近似数．二过与法从测量引入近似数，使学生体会近似数的意义和生活中的应用．三情态与值培养学生认真细致的学习态度，合作交流的意识．教重难与键1重：似数，精确度，有效数字概念．2难：由给出的近似数求其精度及有效数字．．关：解有效数字的概念和小数点末尾的零的意义．四教过，堂入1．准确数和近似数．在日常生活和生产实际中，我们接触到很多这样的数．例如：对于参加同一个会议的人数，有两种报道•一种报道说“议秘书处宣布•参加今天会议的有513人”这数字51确地反映了实际人数，它是一个准确数，另一种报道说：“约有500人加了今天的会议”500这个数只能接近实际人数，但与实际人数还有差别，它是一个近似数．例如，统计班上喜欢看球赛同学的人数是，这个数是与实际完全符合的准确数，一个也不多，一个也不少，又如，初一1）班有55个生，某工厂有126台床•我有8本习本，些数都是与实际完全符合的准确数．如果量得语文课本的宽为13.5cm由于所用尺的刻度有精确度限制，而且用眼观察时不可能非常细致因与实际宽度有一偏差这里的13.5cm只一个与实际宽度非常接近的数又如宇宙现在的年龄约为亿年，江长约300米•圆周率五新

约为3.14，些数都是近似数在许多情况下，很难取得准确数，或者不必使用准确数，而可以使用近似数．你还能举出一些日常遇到的近似数吗？2．关于精确度问题最新人教版七年级数学精品教案

最新人教版七年级上册数学精品教案近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示，例如，前面的是确到百位的近似数，它与准确数513的差为13．我们都知道圆周率=3.141592计算时我们需按照要求取近似数．如果要求按四舍五入精确到个位，那么≈；如果要求按四舍五精确到0.1或精确到十分位么

≈3.1如果要求按四舍五入精确到0.01或精确到分位么；如果要求按四舍五入精确到0.001（或精确到千分位么__；反过来，若≈3.1416，那么确到________，或叫精确_______．一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位．3．近似数的有效数字．一个近似数边一个不是零的数字起数字止有数字都是这个数的有效数字，一共包含的有效数字的数，叫个近似数的有效数字的个数．例如近似数0.025有个有效数字1500有个有数字1，5000.103•有3个有效数字1，，．对于用科学记数法表示的数a×10，定它的有效数字就是a中的有效数字，例如近似数5.104×10有个效数字5，，，．规定有效数字的个数，也是对近似数精确程度的一种要求．一般说，对于同一个数取近似数时，有效数字个数越多，精确程度越高．如果四舍五入法取近似数时，若要求保留1个效数字，则

≈3；若要求保留3个有效数字，则

≈3.14．例：列是由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？保留几个效数字？（）132.4；（2）0.0572；（）万；）3000．解）132.4是精到0.1，留4个效数字．（）是确到0.0001，留个有数字．（）万精确到百位，保3个有数字．（）是确到个位，保留4个效数字．六巩练1．课本第46页练习．七课小正确理解和掌握近似数准数有效数字的概念出一个近似数能确地确定它精确到最新人教版七年级数学精品教案

最新人教版七年级上册数学精品教案哪一位有哪几个有效数字，并能按要求求一个数的近似数．八作布1．课本第47页至第48页题1．5第67、11题九板设：近似第课1．

一个近似数，从左边第一个不是零的数字起