人教版七年级美术下册第2单元第3课时教案

第时生机勃春景学目：1、结赏和构图练习，认识型与色彩在造型艺术作品中的地位。2、重点学习相关的色彩知识，解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。3、运用抽象色彩练习的形式体色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术上的作用。课准：课运用多媒体课件辅助教)课准：l、教师准备教具：各种表现春的装饰绘画作品。以色彩为主表现春天的造型艺术作品。能够演示造型与色彩表特点的影视图片资料。能够演示色彩知识的绘画材料，如水粉画材料、水彩画料、丙烯画材料或电脑美术设备等。2、学生准备学具：能够进行色练习的绘画材料，如水粉画材料，水彩画材料，丙烯画材料或电脑绘画设备等。教过：1、引导阶段（1借助装饰画造型与色彩特强烈的特性解型与色彩对造型艺术作品的影响知道装饰画好看么作一具装性绘式有什么样的特色呢？主要是色彩和造型上特点：装饰画一般具有造型简练，色彩明快，对比强烈、鲜艳的特色，在视觉给人们造成一种冲击力，容易吸引人们的注意力（2）讲解色彩的基本原理。色彩的基本原理如前所说，光谱包括红、橙、黄绿、蓝、和色，以及在其最纯度上的上百个微妙的色彩变化。这个彩范围也适用于颜色。儿童或初学者在使用颜色时，很可能只使用几种简单的单纯的颜色。他们意识不到简单的颜色也是有变化的。很多颜色是通过两种以的颜色调和出来的。但是，有三种颜色是不能通过调创造出来的；它们是红、黄、蓝色，即所谓三原色。当将两种原色相调和，份量相等或不相等，它们就可能创造出几乎所有的颜色。任意两种原色相调产生一种二次色(称复色：橙色出自红色与黄色绿色出自黄色和蓝色。而，某种中间色是由一种原色与相邻的二次色相调和创造出来的。中间色的数量是限的，原色或二次色在比例上的变化导致颜色的变化。换句话说，黄色与绿色调和产生出的不只是一种色。如果使用更多的黄色其与用较多的绿的-色大不相同。艺术家偶尔也不正确地把中间色作为三次色。三次色是出两种二次色的调和是一种原色与二次色调和。稍后将更深人地讨论。如果们研究混合色从黄到到进阶，就会发现一个呈现为色轮的自然次序。们区别微妙变化的能力使我们在每个位置上看到一种新颜色。三色系统：三原色在色轮上的空分布是均等的，黄色一般在顶上，因为它最接近白色。这些颜色构成一个边三角形，即所谓原三色。三种二次色被置于调和出它们的两种原色之;均等了由橙紫的二次三色。置于每种原色和二次色之间的中色创造了均等的空间单位，即中间三色。所有位置使颜色处于一个12色色中。当我们围着色轮走动时，色彩就发生变化，这是因为导致这些颜色变化的光波长的作用。靠在一起的颜色在色轮上显示出

来，靠近的颜色是它们的色彩关距较远的在色性上较对比。直接相对的颜色彼此提供了最强烈的对比，即补。任何颜色的互补都是以三原色系为基础。例如，红的补色是绿色三原色剩下的另外两种颜色，份量相等黄色和蓝色的混合。因此，颜色及其补色都是由三原色构成的;黄色的补色是色和红色的混合造成，即紫色。如果颜色是"混合的二次(橙)，其补色以通过创造这种颜色的原(红与黄发出来，三原色中剩下的颜(蓝)是的补色。中性色是所有的物体都有彩的性质。一些是黑色的、白色的或灰色的，它们看起来不同于色谱上的任何色些西没发色性它们的区别仅在于它们反射光的数量上因为我们不能在黑、白和灰中辨别出任何一种颜色，它们便被称为中性色。这中性色实际上反映了在一种光线中色彩波长变化的数量。一种中性色，白色，可以视为所颜色的存在，因为它是发生在一个表面反射不在同等程度上所有颜色的波。那么黑色一般被视为没有颜色它在个面均吸了色光，而没有反射任何色光的结果，绝的黑色很少有，除非在很深的山洞中。因此，大多数黑色仍然包含一些被反射色彩的痕迹，不过很轻微。任何灰色都是一种不纯的白色，为它只是部分反射所有色光的结果。如果反射光的数量很大，灰色就比较果数量小，灰色就较暗。中性色是由反射光的数最显示出来的，而颜色则与射光的质量相关联。色彩的物理属性不论艺术家是否用颜料、染料还墨水来工作，每一种被使用的颜色都必须根据颜色的三种物理属性来描:色相、明暗和纯度。色相：色相是一般的色彩名称红蓝、绿，等等--来称谓对在可视光线中能辨别的每种波长范围的视觉应。色相指示了一种颜色在色谱或色轮中的位置。每一种颜色实际上存在着很微妙的变化，尽管它们都始终使用简单的色彩名称。例如，很多红色在性质上纯粹的红色大不相同，但我们仍然以红的色相来识别它们。此外种颜色加到另一种颜色会改变这种颜色的色;实际上改变了光的波长。任何两种颜的混合可以创造出无限的层次体--如，黄色与绿色之间。为了概念的清，艺术家一般把色相放在十二个层次的色轮上来确定辨或命名色相。明暗：一个人的色调范围可以通把黑色或白色增加在色相上来产生。这说明色彩有不同于色相的特性。被为明暗的色彩特性对色彩的明和暗，或一种颜色反射的光量进行区分。在最亮最暗之间存在着很多明暗层次。要改变一种颜色的明暗，我们必须把它与另一更亮或更暗的颜色相调和。不会改变色相的亮色与暗色只有黑色和白色。为了更有效地使用色彩，我们应知道每种颜色的标准明暗。这种标准明暗在色轮上看得最清楚，色轮上的色按照中性明暗的水平从黑到白依次排列。所有高于中间灰色的颜色都称为高色。所有低于中间灰色的额色则足低调色，一种颜色是否高调或低调取决于艺家，众所周知，一种低调的紫色可以通过白色来提亮。那种调整是按照中性色平提高紫色的明暗水平，直到它与灰色的明暗水平相一致;通检查标准的灰，可以使紫色在明暗上与黄橙色的明暗相等。同样黄色那样的高调色也可通过很黑的颜色来调整它低调色。纯度：色彩的第二种特性，纯度(饱和度涉及在一种色彩中光的性质。

我们使用纯度一词来区分同一色中较明亮或较浑浊的色调即分一种颜色的饱和程度或出自灰色和中性色的色的强度。只反射红色光波的颜色是一种纯红的颜色，但如果任何互补的绿色波也被反射了，红色的亮度就会减弱或变灰，加果绿色和红色的光波被反射的面均匀吸收，其色调就是中性的灰色。没有纯度的颜色就接近灰色。有一些方法改变色彩的纯度。常的方法是将一种颜色与其补色并置，这样会增加颜色的纯度。另一种改变度的方法是将颜色进行调和，这将自动地降低被调和色的纯度。增加中性色(、白色或灰色)导致颜色的变动。当白色调和到任何颜色中时，会使颜色变，但也会失去其亮度或纯度。同样，把黑色调和到某种颜色中，当颜色变暗时减弱了纯度。我们不可能在不改变纯度的情况下改变深浅，颜色在加入灰色后失去纯度，但在色调上不会变深或变浅。改变任何颜色的纯度的最有效的方法增加补色。把色轮上完全对立的两种颜色调和在-起，如红与绿、蓝与橙、黄紫，实际上就是三原色的平均调和。在比例不相等的调和中，两种互补颜色的调将会使量多的颜色产生特殊的性质。量少的补色，不是纯粹的灰色，是量多的色的灰色或中性色形式。当两种二次色与一种普通色调和产生三次色时，也会生这种中性化。当一种颜色通过其中性化而产生出那些颜色时，它们都具有同的特性和外表。三次色的位置在色轮的内圈，如褐色(色的中性化、橄色的中性化等等。它们以低纯度和色相的中性化为特征。一种二次色与一原色相调和时，其结果不会出现在