人教版二年级下册数学全册配套教案第1课时 用7、8的乘法口诀求商

不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲。第4元第1时【学容

表内除法（二用、乘法口诀求教材第37页、第页例1及做一做。【学标1.使学生明确用78的乘法口诀求商的算理初步会用78的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。【学难】掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。【具学准】主题图、实物投影；口算卡片。【学程一、复引入1．将下列口诀补充完整。（）八五十六五（）三十五二（）一十六

四（）三十二（）七二十八七（）四十九2.用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四3.计算下面各题。18÷621÷3（说一说自己是怎样求商的4.导入新课。谈话：我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用7、8的乘法口诀来求商。二、互新授第页共3页在别人为难的时候帮助别人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不属于自己的东西，自然就会安心；不去做狞恶之事，自然会身安。

不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲。1.出示教材第页单元主题图。谈话今天是个欢乐的节日小朋友们可高兴了他们分小组带来的布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！自己看图说说图上的小朋友都在做什么（引导学生观察情境图收集数学信息交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室。第二组做了49颗星，分给7个小组。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可作适当提示或引导（1）第二组做了颗星，分给7个小组，平均每组有几颗？2.出示例1。（1）谈话：我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎么想的？教师展示课件例1图。（2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是÷8.（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（7×8=56口诀：七八五十六。想乘法算除法）（4）学生独立解决：要是挂行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。56÷7=8（5）刚才我们计算÷7和56÷8时都是用的哪句口诀？（其八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算式可以用想乘法算除法的方法。3.试一试。（1）解决第二个问题。第二组做了49颗星，分给7个小组，可以提出什么问题？怎样列式（学生输出问题并列式（每组分几颗？列式是÷7=7，口诀：七七四十九）第页共3页在别人为难的时候帮助别人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不属于自己的东西，自然就会安心；不去做狞恶之事，自然会身安。

不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处；不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异；做事不用让他人喜，也不能让他人悲。（2）完成教材第页“做一做”的第1～3题。第1、3题要求学生独立计算，再说一说怎样求商，集体订正。第2题引导学生认真读题感受方程思想填空并说说思路可以有不同的方法，只要合理，教师均要给与肯定和鼓励。三、课小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题而且还进一步学会了利用乘法口诀求商在以后的除法中只要大家能熟记口诀就能很快算出除法的商了。【板书设】第1课例17×8=5656÷8=（7）56÷7=（8）

用7、的乘法口诀商口诀：七八五十六想七）八五十