2021年声乐课教学设计

2021年声乐课教学设计20212021年声乐课教学设计20211一、教学目的：一、教学目的：1212讲解什么是声乐？声音是怎么产生的和一些嗓音保健方面的知识，以此让学生初步了解声乐这门艺术。二、教学重点、难点：二、教学重点、难点：对嗓音有损害，难点是如何让学生明白声音是怎样产生的。对嗓音有损害，难点是如何让学生明白声音是怎样产生的。三、教学过程：三、教学过程：给学生讲解有关声乐的基本知识和嗓音保健方面的知识。给学生讲解有关声乐的基本知识和嗓音保健方面的知识。声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民美声唱法。声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民美声唱法。女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。1．要求演唱者深入理解歌词，力求自然质朴，追求高度的艺术表现。1．要求演唱者深入理解歌词，力求自然质朴，追求高度的艺术表现。2．培养声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加合乎美声的要求。2．培养声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加合乎美声的要求。3．歌唱中特别强调气息的控制，强调Legato(连贯性)及音色的优美，要求歌唱中语气富于变化，情感表达真挚。在即兴演旬，松弛、明亮、丰满的声音形象。3．歌唱中特别强调气息的控制，强调Legato(连贯性)及音色的优美，要求歌唱中语气富于变化，情感表达真挚。在即兴演旬，松弛、明亮、丰满的声音形象。随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋规范，主要表现在以下六个方面：随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋规范，主要表现在以下六个方面：1．正确的呼吸。美声强调呼吸是歌唱的基础，要求“用气息托住声音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整歌唱状态的观点。1．正确的呼吸。美声强调呼吸是歌唱的基础，要求“用气息托住声音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整歌唱状态的观点。2轻松柔和、明亮圆润的声音。而要完成良好的起音，一定要正确2轻松柔和、明亮圆润的声音。而要完成良好的起音，一定要正确呼吸，喉头稳定、思想集中、心理上作好充分准备，声带积极闭合。著名声乐家加尔西亚具体地概括出起音的要领：舌头平放、合。著名声乐家加尔西亚具体地概括出起音的要领：舌头平放、准确地唱到音高，平稳而不能滑动准确地唱到音高，平稳而不能滑动3．声音的连贯性。美声强调保持音质的一致、声音位置安放不变，音与音的连接讲究平滑匀净，音量渐强渐弱控制自如。3．声音的连贯性。美声强调保持音质的一致、声音位置安放不变，音与音的连接讲究平滑匀净，音量渐强渐弱控制自如。418418锻炼声音的控制能力应多练习快速音阶、快速走句、跳音，要求声音清晰明亮而准确。5．声区与共鸣。声区是一个复杂的技术问题，很多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Belcanto共鸣是相辅相成的。要达到音色统一动人，富有穿透力，共鸣的5．声区与共鸣。声区是一个复杂的技术问题，很多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Belcanto共鸣是相辅相成的。要达到音色统一动人，富有穿透力，共鸣的位置必须相对稳定、准确。那么如何保护嗓子呢？给学生如下建议：那么如何保护嗓子呢？给学生如下建议：要注意保护嗓子，尤其是教员、演员、广播员，更要注意。要注意保护嗓子，尤其是教员、演员、广播员，更要注意。首先要注意坚持室外活动，以增强肌体对疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎的发生。首先要注意坚持室外活动，以增强肌体对疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎的发生。其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，平时多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。平时多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。如果嗓子发生不适、刺痒、干燥或有烧灼感，可采用热熏气升冲在一个大缸子中，对着热气呼吸。有可能还可采用菊花、金银花或胖大海泡水当茶喝。如果嗓子发生不适、刺痒、干燥或有烧灼感，可采用热熏气升冲在一个大缸子中，对着热气呼吸。有可能还可采用菊花、金银花或胖大海泡水当茶喝。1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分地滋润声带。1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分地滋润声带。2、不要吸烟，即使是被动吸烟也应该避免，因为吸烟能够明显增加患喉癌的风险。2、不要吸烟，即使是被动吸烟也应该避免，因为吸烟能够明显增加患喉癌的风险。3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。利的。3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。利的。4、不要过多地清嗓子。因为当您作这种动作的时候，气流就会猛烈地震动声带，从而损伤声带。如果您觉得喉咙难受，那找医生检查一下，也许是反流性疾病、过敏症等疾病在作怪。4、不要过多地清嗓子。因为当您作这种动作的时候，气流就会猛烈地震动声带，从而损伤声带。如果您觉得喉咙难受，那找医生检查一下，也许是反流性疾病、过敏症等疾病在作怪。5、当您因为感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲5、当您因为感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲话。话。6、用嗓应量力而行，避免用嗓过度，出现轻度嗓音疲劳，就应当声休。6、用嗓应量力而行，避免用嗓过度，出现轻度嗓音疲劳，就应当声休。7、在嗓音疲劳时尤其要注意冷暖气候变化，防止感冒。7、在嗓音疲劳时尤其要注意冷暖气候变化，防止感冒。8、用嗓后宜饮热茶，忌冷饮，亦忌辛辣或过咸的饮食。8、用嗓后宜饮热茶，忌冷饮，亦忌辛辣或过咸的饮食。9、在喉部作一些保健按摩，例如上下轻按人迎穴，每次数9、在喉部作一些保健按摩，例如上下轻按人迎穴，每次数1-2四、小结：四、小结：通过以上知识的讲述，学生对声乐这门艺术有了初步的了解，对以后的学习奠定了基础，达到了本节课的教学目的。通过以上知识的讲述，学生对声乐这门艺术有了初步的了解，对以后的学习奠定了基础，达到了本节课的教学目的。五、参考教材：五、参考教材：《声乐》、《嗓音保健与预防》、《声乐学》《声乐》、《嗓音保健与预防》、《声乐学》六、作业布置：六、作业布置：能状态。能状态。202120212教学目的：教学目的：的发声练习，理解在歌唱时高位置的状态！教学重点：的发声练习，理解在歌唱时高位置的状态！教学重点：1、练气息时，注意气息的控制，吸气不要吸太多，自然吸1、练气息时，注意气息的控制，吸气不要吸太多，自然吸23、吹“嘟”时气息不能放了，气要吸到腰上面去，支持住。3、吹“嘟”时气息不能放了，气要吸到腰上面去，支持住。教学难点：教学难点：气息运用自如、流畅，位置要高，注意横隔膜放松。气息运用自如、流畅，位置要高，注意横隔膜放松。教学内容：教学内容：1、练声：1、练声：(1)呼吸练习：si与n(1)呼吸练习：si与n(2)54｜32｜1-?(2)54｜32｜1-?Nu（注：声音要竖起来，位置要高）Nu（注：声音要竖起来，位置要高）(3)1234｜5432｜1-l(3)1234｜5432｜1-l嘟（注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来）嘟（注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来）(4)1234｜5432｜1-lMima(4)1234｜5432｜1-lMima2、唱《摇篮曲》2、唱《摇篮曲》教学过程：教学过程：1、练声四：1、练声四：(1)气息｛缓呼缓吸，急吸急呼｝注意气息的控制，四个短的“s”一个长的“s”(1)气息｛缓呼缓吸，急吸急呼｝注意气息的控制，四个短的“s”一个长的“s”(2)54｜32｜1-|u(2)54｜32｜1-|u注：气息控制好，嘴巴竖起，位置要高，挂到头腔里去注：气息控制好，嘴巴竖起，位置要高，挂到头腔里去(3)５６５４５４｜３４３２３２｜１－|(3)５６５４５４｜３４３２３２｜１－|uuuuuuuu注：气息要稳住，不能到处跑，一样的要有高位置注：气息要稳住，不能到处跑，一样的要有高位置(4)1234｜5432｜1-|嘟(4)1234｜5432｜