五年级调查报告 15篇 -

五班级调查报告15篇-【导语】大文斗的会员“jack5404669”为你整理了“五班级调查报告15篇”范文，期望对你有参考作用。

一、调查概况：

调查时间：20xx年6月

调查方式：问卷调查

调查对象：xx学校五班级部分同学

调查目的：了解目前学校中高班级同学作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高学校生习作水平供应依据。

二、调查结果及缘由分析

（一）调查问卷概括起来包括以下方面：

1、习作爱好的调查；

2、习作宠爱 的形式；

3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？

4、课外阅读的调查；

下面就这四个方面进行简洁的分析：

1、习作爱好的调查

在10份问卷中，宠爱 写作的占4人，占40%，60%的人选择一般；调查这一内容，想了解同学宠爱 作文的程度，从而实行相应的方法。

2、习作宠爱 的形式

有50%的人认为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思考，还有10%的认为了差

3、你的习作是否受到老师、同学的赞扬？

60%的认为间或，有20%的经常受到别人的赞扬，有20%的从来没有过。

4、课外阅读的调查；

很宠爱 读课外书的和不宠爱 的各占一半。有的宠爱 读各类书，有的只宠爱 看作文书。

5、你对老师的作文指导课满足吗？为什么？

从调查表中的数据和同学的座谈中所反映的状况可以看出，学校生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和老师作文指导不力。同学作文时“无话可写”认真想来不好怪同学，同学现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而转变这种状况的主要方法之一就是丰富同学课余生活，让同学有更多的生活体验，在同学有很多话非要说的状况下，当然就不再会“无话可写”了。当然，同学作文时同学“有话可写”不等于就能写出好作文，在同学有话可写的状况下，老师也要留意改进自己的作文指导方法，力求体现新的作文理念，使同学宠爱作文，乐于作文。

三、针对以上状况，我的打算

（一）培育爱好，激发同学“乐”作文

枯燥的写作学问讲解，脱离同学实际的分析，没有指导价值的盲目仿照，都会引起同学对作文的恐惊、厌恶。教学中，我们要从同学的年龄特征动身，千方百计地培育他们的写作爱好。我在上三班级作文课时，先让同学向大家介绍自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的共性特点或特长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了同学。此时，趁热打铁，让同学写作，题目可以是《一堂好玩的作文课》或《名字的故事》、也可以是《别开生面的自我介绍》、《这就是我》，同学下笔如有神，成文速度很快。

这样，在活动中进行作文教学，同学作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松快活中完成，作文课变得欢快起来，对同学具有很大的吸引力，以至他们都渴望多上作文课。

（二）重视观看，指导同学“会”作文

在活动中，不光是让同学有所乐，重在让他们有所得：要教给同学肯定的观看方法，培育同学正确的思维方法。初学作文的学校生描写的事物往往不够具体和精确     ，说明的挨次比较混乱。我在班上开展“比比谁最美”的活动，其过程如下：

1．预备。在作文之前，老师预备好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫同学带好各自最宠爱的小“珍宝”。

2．示范。老师先将物品让同学从外到内、由表及里地观看，留意强调物的外形、大小、颜色，同时按肯定的挨次进行介绍，并指出性能作用；假如是能够拆装的物品，最好拆装一遍。

3．参与。让每个同学在小组中（四人一组）介绍或拆装自己的小物品。

4、总结。老师依据同学观看和介绍的状况进行总结、补充，引导习作。

这样的观看活动简便易行，形象直观，解决了描写和说明中空洞、无序的缺点，同学在听、说、看、想、写等方面都得到了熬炼，提高了素养。

（三）机敏训练，启发同学“巧”作文

培育同学的制造力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授同学“写写弄弄”的课程。好像写好了文章，就是作文课的最终目的，因此，传统的作文教学，经常是老师命题，叙述写作方法，让同学写作，不管他们写得出写不出，只要按老师的要求去写就行，甚至有些老师在指导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使同学处于被动地位，不行能充分发挥其独特的想象力和制造力。在作文的时候，需要同学具有肯定的记忆力量、观看力量、规律力量、想象力量和制造力量，可以说，没有以上的五种力量，几乎就写不好作文。那么，我们在对同学进行写作教学的时候，就要帮忙同学们训练以上所说的五种力量。活动作文就留意了这一点，课堂上把同学从被动地位转为主动地位，让他们人人动手、动脑，引导他们认真观看，说自己的亲身经受，写自己的所见所感，充分调动同学的写作乐观性，充分发挥同学的想象力和制造力。例如，我利用手工课让同学动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种自己的宠爱 的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲自己的感受，再以《我捏……》《好玩的……》为题把说的内容有条理地写下来，也可以依据所制作的事物的形象，赐予它们生命，开放丰富的联想，写想象作文。同学亲自动手操作，小制作格外精致，作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让同学运用多样化的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练同学的发散思维，培育同学的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由欢快地飞翔！

（四）抓住时机，引导同学“勤“作文

要使同学的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必需引导同学做生活的有心人，处处留心四周的人、事、物、景，时时留意积累写作素材。同同学活是多姿多彩的，学校会经常开展各种教学活动、文体活动，如紧急激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重严峻 的升旗活动、气氛热忱的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，老师要抓住时机，奇妙引导，让同学自觉养成细心观看、擅长积累、勤于练笔的良好写作习惯。

在作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富同学的生活，奇妙地变学校生的“愁作文”为“乐作文”，让同学在欢快中亲身体验，把写作当成是一项快活的创作活动，充分调动他们的写作乐观性，培育他们的制造力量，不仅能使同学的写作力量得到突飞猛进，综合素养也会相应地得到提高。

五班级调查报告2

调查目的：

向家人询问过年礼仪，更好地了解到的春节有哪些传统习俗。

调查对象：

妈妈

调查方法：

亲自询问家长，并用记录本，记录下来。

调查过程：

转瞬间春节到啦！春节是我国最古老的一个节日，春节都有什么习俗呢？我怀着浓浓的惊异   心来到妈妈身边问：“妈妈，过年都有什么习俗呀？妈妈笑着说：过年的习俗有很多，比如说包饺子吃年夜饭、拜年，贴窗花……

今日我就给你讲讲贴春联放烟花的故事吧。传奇古代有一头叫年的怪兽，它格外凶狠，头上还长着很多触角而且还会吃人所以村子里面的人为了躲避年总会在过年时跑到深山上躲避怪兽。而这一年除夕，有个老乞丐来到这里全部人都慌慌张忙的跑到山上只有村东头的一位老奶奶给了这位乞丐一些东西吃，老乞丐说老奶奶只要你让我在你家住一晚，保准会让年吓跑。老奶奶以为他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。

过了一会儿，年来啦！他发觉村东头那位老奶奶家屋里灯火通明，门上还贴着一张大红纸年来到他们家后院子里响起了噼里啪啦的声音，年吓得心惊胆战，这时老乞丐穿着红色的衣服，把门推开哈哈大笑。年见啦就赶快逃走，再也不敢来到这里啦！

原来，年最怕的就是红色，火光和炸响，后来，人们就会在过年时，贴春联，放烟花。这就是过年时贴春联和放烟花的由来”听完妈妈讲后，我恍然大悟。

调查总结：

这次调查让我不仅知道了，过年时人们会包饺子、吃年夜饭、拜年还让我懂得了贴春联，放烟花的由来，这次调查，真是让我受益匪浅！

五班级调查报告3

千年生态系统

过去50年,人口急剧增长,对生态资源实行了过度开发和使用的方式。1945年以来将土地变为耕地的面积几乎等于18世纪和19世纪的总和。1985年以后,复合氮肥的使用更加剧了土壤环境的恶化。报告说,地球上10%到30%的珍稀野生动物已濒临灭亡。

人类活动已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。造成近几十年中,疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁,一些病毒就会泛滥,还会消灭一些新型病毒,空气中的二氧化碳浓度不断上升。比如登封近年来过度开采地下矿藏，不仅破坏基本农田，还对市民基本生活用水造成影响，虽然现在政府投入大量人力财力植树造林，但是市里缺水现象照旧得不到缓解。我们家住五楼感受最深，这个暑假楼上楼下提水可把我害惨了。据科学家分析人类活动对地球造成不行逆转的损失。

气候变暖危急临界

据专家的猜测在10年或更短时间内,持续上升的全球气温就会到达临界点,这将引起大范围的旱灾、农作物歉收和水资源短缺等问题，全球生态灾难的降落已经进入倒计时!这种猜测是一枚正在嘀嗒作响的生态定时炸弹。在指出人类面临生态灾难的同时,也不失时机地提出了诸多建设性的环境改善举措。呼吁人类要充分利用可再生能源。

随处可见的人为垃圾

在繁华的购物中心烟头、垃圾、吐痰痕迹随处可见，先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的！乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的全部病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。在此我呼吁宽敞市民为了自己和他人的健康，请管住手，请管住口，还有汽车尾气对环境的污染也很大，也应当重视。

以上是我调查的三个目前比较严峻的问题，也是大家比较关注的问题。

五班级调查报告4

一、提出问题

我们学过很多成语中的名人故事,有三顾茅庐的刘备,也有毛遂自荐的毛遂.于是,我就对成语中的名人故事作了一次调查.

二、调查方法

1、查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书.

2、上网查询资料.

3、问问身边的人,听他们说说成语故事.

三、调查状况和资料整理

信息渠道x09涉及的方面x09具体内容

爸爸的叙述x09有哪些成语中出名人故事x09凿壁偷光、指鹿为马

毛遂自荐、破釜沉舟

上网x09成语中的名人故事x09暗度陈仓――韩信

一饭千金――韩信

沉鱼落雁/闭月羞花――西施、昭君、貂蝉、玉环

书籍、报刊、教科书x09名人都有过那哪些成语故事x09蔺相如完整的把和氏璧带回赵国.

刘备三次去请诸葛亮出山为他当军师.

四、结论

1、成语中的名人故事有很多,我写的只是其中的一个小部分.

2、成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期.

3、成语中的名人故事有的告知我们一个道理,有的歌颂了一位英雄.

五班级调查报告5

一、调查目的

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面讲，就是培育同学良好的习惯。”学校阶段正处于各种习惯的形成期，同学的可塑性很大，各种习惯简洁养成，也易于转变。从小培育他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的进展都具有重要意义。假如错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地把握同学的一些不良行为习惯，以便进行科学有效的教育，我班最近对8名同学进行了调查。

二、调查对象、调查方式与调查结果

针对同学存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。

序号习惯ABC

1遵守班级制定的规章制度25%25%50%

2自觉遵守课堂秩序25%25%50%

3课间活动安全有序25%50%25%

4自觉遵守社会公共秩序25%50%25%

5敢于和社会上的不良现象做斗争25%75%

6知道一些基本的法律常识50%50%

7宠爱 读书，读好书，适时向同学介绍、推举好书。经常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。100%

8学会反思，多做自我批判，做错事情勇于承认并准时改正12.5%50%37.5%

9公共场合仪态端庄，谈吐轻声细语，做文明观众12.5%25%62.5%

10知道县城、学校文明创建活动内容，做文明的公民、好同学25%50%25%

11正确利用现代信息工具猎取信息，学习学问100%

12具备肯定的自学力量25%75%

又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班同学的行为习惯总体状况不容乐观，各个方面都存在问题。

（一）学习习惯方面

早晨到校后能自觉早读同学为25%，75%的同学是在老师或班干部的督促下才读书的；上课前，能作好预备的同学为37.5%，在老师或班干部的督促下才作预备的同学为62.5%；课堂上，只有25%的同学能主动表达自己的看法，25%的同学有时会，50%的同学不会表达；75%的同学每天能按时交作业，25%的同学有时能按时交作业；62.5%的同学写字姿势正确，37.5%的同学写字姿势不正确；在家里或学校12.5%的同学经常读课外书，12.5%的同学很少读，75%的同学不读。

（二）文明言行方面

在日常文明用语方面，12.5%的同学与他人交往时会用“请”、“你好”、“感谢”、“对不起”等礼貌用语，25%的同学有时用，62.5%的同学根本不会用；在家里，经常帮爸爸妈妈做事的同学为50%，37.5%同学有时帮做，12.5%的同学不帮做；课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%同学没有打闹；有时上网或到玩耍机室玩的同学为50%，没有上网或到玩耍机室玩的同学为50%；上课或集会时能遵守纪律的同学为62.5%，有时会违反纪律的同学为25%，不能遵守的同学为12.5%；能遵守交通规章的同学为37.5%，不能遵守交通规章的同学为25%，有时不遵守交通规章的同学为37.5%。

（三）生活习惯方面

假如不能来上学，会向老师请假的同学为37.5%，不向老师请假的同学为62.5%；挑食的同学为75%，不挑食的同学为25%；有铺张粮食行为的同学为15%，有时有铺张粮食行为的同学为75%，没有铺张粮食行为的同学为15%；每周的玲花钱在10元以下的同学为62.5%，在20-30元的同学为25%，30元以上的同学为12.5%；用完水电后，会自觉关水电的同学为62.5%，不会关的同学为12.5%，有时关的同学为25%；有过在桌椅上乱写乱画的同学为25%，没有的乱写乱画同学为75%；经常乱扔垃圾的同学为0，没有经常乱扔垃圾的同学为87.5%，有时垃圾的同学为12.5%；在家里，自己的事情自己不做的同学为12.5%，有时自己做的为62.5%，经常自己做的为12.5%；假如有心事，会告知亲友的同学为25%，闷在心里的同学为75%；有参与危急活动的同学为25%，没有的参与的同学为37.5%，曾经有过参与的同学为37.5%。

（四）健体习惯方面

能每天坚持熬炼身体的同学为50%，不能坚持熬炼身体的同学为25%，有时能坚持熬炼身体的同学为25%；经常参与户外体育活动的同学为12.5%，有时参与户外体育活动的同学为75%，很少参与参与户外体育活动的同学为12.5%；有一项自己宠爱的体育项目的同学为37.5%，没有一项自己宠爱的体育项目的同学为62.5%。

三、缘由分析

同学存在上述的不良行为习惯，缘由是多方面的，其中，不良的家庭教育和影响是主要缘由。

（一）家长生疏上的误区。

很多家长认为，我把子女送到你们学校，就是你们学校的事，就是你们老师的事，思想上完全依靠于学校教育，而忽视了家庭教育的重要性。他们甚至错误地认为，孩子是残疾的，而且还小，不懂事没有什么好担忧，长大了懂事了自然而然就会形成好习惯。

（二）家长教育上的误区。

过多溺爱，过分放任。由于我班部分同学父母因生活需要在外打工，孩子就寄养在爷爷奶奶家，祖辈们对孩子的过分宠爱，使得孩子就是有了坏习惯，也没有准时改正的机会。也有部分同学的家长因工作的奔劳，生活的艰辛，没有精力急躁教育孩子，放任其自由，要钱给钱，用钱哄其上学。

（三）来自家庭和社会的不良言传身教。

低班级孩子年龄小，仿照力量特殊强，而很多习惯都源于仿照，孩子多次简洁重复就自然地形成了习惯。家长对孩子的态度和教育方式，对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是很大的，一般孩子消灭的不良习惯大多源于父母和身边的人的影响。一些不文明的语言、行为，打牌、玩玩耍、睡懒觉、随地吐啖等不良习惯无时不刻不在影响着孩子。

五班级调查报告6

一、调查目的：

原先，我就发觉生活中有很多错别字，正好借此机会，来调查错别字发生的规律。

二、调查时间：20xx年11月25、26日

三、调查对象：街边、作业中等。

四、调查方法：实地走访、翻阅作业等。

五、调查内容：

（一）状况分析

1、“的地得”分不清

这算是比较常见的一种状况。我的《克雷洛夫寓言》中写道：“那根骨头不偏不倚的卡在了狼的喉咙里”。你瞧，书上都会打印错，那么，我们就更不用说了。一些同学也经常将这三个字混淆。

2、形近字

如，我作业本上写的，“币”变成了“巾”，“啄木鸟”的“啄”少了一点，而“追赶”的“逐”却奇迹般地多了一点……

3、谐音字

这很多见哦，我拿我小时候的作文本上例子来说吧。“倾盆大雨”写成了“清盆大与”，老师在旁标注道“真是个‘错别字大王’啊。”看完后，我不禁哈哈大笑。

4、形近又音近

如“辩”、“辫”、“辨”。“辩”是争辩的意思，所以是“言”字在中间；“辫”是辫子的意思，所以中间是绞丝旁；“辨”是辨别的意思，所以里面既不是言字旁，也不是绞丝旁，而是一点一撇。

5、既形近，又音近，还意近

如“漂”和“飘”，就是既形近，又音近，还意近的一组。“漂”有三点水，所以要在水里“漂”；而“飘”的偏旁是“风”，所以必需在空气里“飘”。

（二）解决方法

1、接受口诀助记

可接受背熟口诀的方法把握“的、地、得”用法：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

2、认真认真书写

在写字时肯定要认真认真，特殊是要防止写成形近字、谐音字等。

3、真正理解意思

对于形近、音近、意近等字词，要真正理解意思，留意从词义的把握上来加以区分。

4、坚持反复练习

“书读百遍，其义自见。”平常要多查字典勤翻书，用得多了，自然而然就能够娴熟把握了。

六、总结

汉字，是中华之魂，它见证了中华五千年之演化，同中华之历史一同兴衰，书写了中华之情、之美。但是，随着信息技术日新月异的进展，人们汉字书写练习逐步削减，以致人们经常写错别字，有的还利用错别字来做广告。让我们行动起来，规范使用汉字，努力避开错别字消灭，为维护汉字之美作出贡献。

五班级调查报告7

一、问题的`提出

世界上有许很多多的姓氏，光我们班就有好多种。大家常在一起开玩笑地说：“我们五百年前是一家。”因此，我对姓氏产生了极大的惊异   心，打算在这一方面下一番功夫。

二、调查方法

1、查阅有关中华姓氏的书籍，上网扫瞄，了解吴姓的来源和吴姓的历史名人。

2、了解吴姓人口的分布状况和人口数量。

三、调查状况和资料整理

1、传奇上古时已有吴姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”与“吴”音相近，故舜后有吴姓。一是颛顼帝时有吴权，其后亦有吴氏。一是少康帝时有神箭手吴贺，其后有吴姓。

2、人口现在有16亿，其中吴氏人口约3000万，3000万/16亿=1.875%

3、历的名人：吴道子、吴承恩、吴勉、吴起、吴广、吴三桂、吴敬梓、吴沃尧、吴昌硕、吴其浚、吴懋。

四、结论

1、汉人吴姓历来是人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吴姓是从上古周族生根发派的。古公亶父是上古周族的领袖，即周太王，传为后稷自发第博十二代孙，也就是周文王之祖父。相传古公亶父有3个儿子，太伯、仲雍和季历。小儿子季历颇有才能，其子姬昌又自幼聪慧过人，因此古公亶父打算让季历当继承人，以便将来传位给姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自动让贤，到东南海去。他们带去先进的中原文化，在江苏一带建立了吴国。太伯、仲雍相继为君，以后仲雍的子孙世代相传。春秋后期，吴国渐渐强大起来，吴国君王阖闾任用子胥为相，孙武为将，一度攻破楚国。他的儿子夫差打破越国，战服齐军，北上与晋争霸，吴成为当时的强国。后来夫差骄傲自大，不听伍子胥的劝谏，贻战机，结果被越王勾践战胜，弄得国灭身亡。夫差的子孙流散四方，以国为姓，称吴氏。

2、在历史长河中吴姓人才辈出。有唐代有名画家吴道子，明朝小说家吴承恩，贵州黎平侗族英雄吴勉，战国时有名军事家吴起，秦末农夫起义领袖吴广，大将军吴三桂，杰出讽刺作家吴敬梓，清代有名小说家吴沃尧，清代有名的篆刻家、书画家吴昌硕，清代有名政治家、科学家吴其浚，创建中华人民共和国共产社会主义先锋党吴懋。

3、人口现在有16亿，其中吴氏人口约3000万。

五班级调查报告8

一、问题的提出。

我姓冯，这次要写争辩报告，我就对冯姓的历史做了一次调查并写出了争辩报告。

二、调查方法。

1、查阅有关中华姓氏的书籍、报刊和上网扫瞄，了解冯姓的来源和历史名人。

2、通过上网扫瞄，搜集冯姓的名人故事。

三、调查状况和整理资料。

信息渠道涉及方面具体内容

书籍与上网扫瞄冯姓名人冯玉祥、冯南兵、冯安邦、冯胜、冯义。

上网搜寻冯姓人口数量据统计，目前冯姓人口大约有800多万人。

四、冯姓的历史。

1、冯姓有两个来源，均出自河南。一支是冯简子的后代――春秋时，郑国有个大夫叫冯简子，其后代以他的名字为姓氏，就是冯氏。今河南新郑市郑韩故里城，即这支冯氏的祖根地。冯氏的另一支为毕公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬发封于毕，以封国名为姓氏，即毕氏，称为毕公高。毕公高的后裔毕万，因功被封于魏，其子孙有被封为华侯者，华侯之孙名长卿，食采邑于冯城（今河南荥阳市西）其后人也已封邑为姓氏，称冯氏。位于今河南郑州市北古荥镇的荥阳故城，即这支冯氏的祖根地。荥阳故城史建于春秋战国时期，城垣为不规章形，周长7.5公里，以发觉有两个南门、一个北门和一个西门，出土有铁器、陶器、货币等。

2、冯氏早期主要是在我国北方繁衍进展，后移居全国各地，并由一些人走出国门，到海外开拓。冯氏支脉繁多，唐代的《元和姓纂》一书列冯氏郡望有颖川、上当、长乐、京兆、弘农、河间等。这说明冯氏曾这些郡都形成望族，人丁兴盛。

五、结论。

我们冯姓的历史悠久，在百家姓中排名第27。

五班级调查报告9

一、调查目的

搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进看法，让人们做到良好的用字规范，不被街头错别字误导。

二、材料分析

通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发觉了不少的错别字，比如：“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢?

更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊广告：悄悄无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”;冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如一“键”;还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。

三、错别字缘由

1。写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以有意修改成语做广告。

2。写字人不够认真，汉字有很多都特殊相近，比如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

3。字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。

4。写字人因贪图便利而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种状况更是司空见惯的。

5。有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

四、提出建议

1。写完招牌后认真看几遍，发觉有错别字马上改正。

2。写招牌式，对拿不准的字提前查好

3、提高招牌店人员的科学文化素养

五班级调查报告10

一、问题的所在

有一天，我在电视新闻中得知有有些人由于始终玩电脑，沉迷在网络玩耍中而把眼睛弄坏了，更严峻的是因兴奋过度而引发心脏病而且死亡。我觉得我应当为网络造成的危害这件事来调查一下。

二、调查方法

1.我应当用网络来调查一下因上网玩玩耍导致人死的大约有多少？

2.那些人是上网上了多少时间把自己的眼睛弄坏甚至下瞎了。至瞎了。

3.还要调查一下我身边近视的人是不是由于网络的原因。

三、调查状况和资料整理

我先调查了一下每年因上网玩玩耍而死的人有百分之14，这个结果让我意想不到。每年因网络玩耍而死的竟然有这么多。我知道了那些因网络而死的人的病情，他们由于沉迷在网络世界里过度兴奋而引发心脏病等病情而死亡。我还问了一下四周的伴侣由于什么缘由导致视力减退而近视的，大多数的回答都差不多，都是由于始终玩电脑、手机、看电视才近视的。

四、结论

我觉得我们不能沉迷于网络玩耍，应当好好地来使用电脑的优点，不要过多的使用电脑的缺点。我要跟那些沉迷于网络玩耍的人说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”因网络玩耍而死的人有很多，假如你们再这样玩下去就会害了自己也害了自己的亲人。

五班级调查报告11

一、问题的提出

放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有很多高班级同学一带就带几十元钱。

他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的？到底应不应当给零花钱？为了解决这些问题，我打算来问问我身边生疏的高班级同学。

二、调查的结果

我一共调查了十六个人，并对以上状况作了分析。

1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。

2、大多数的零花钱都是家长给的。

3、大多数同学每天零花钱都把握在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。

4、有的没有零花钱。

三、建议

1、大家应当多把零花钱花在买文具上或攒起来。由于，买零食既铺张钱，吃了以后又对身体不好。

2、大家可以自己挣钱，比如在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。

3、对于零花钱的把握，我们要合理运用，不能花太多。

4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。

最终期望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。

五班级调查报告12

一、问题的提出

现在，我们的生活已经离不开网络了，生活中几乎每天都要用网络。大家都觉得网络的消灭真是帮了我们一个大忙，使生活变得便利了很多。于是，我打算对网络的进展做一次调查。

二、调查方法

1、查阅有关于网络的书籍和报刊，上网搜查有关于网络来源的解答。

2、询问老几辈的家人以前没网时的样子。

3、用各种方法，查出关于网络的进展。

三、调查状况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

书籍、报刊

网络的来源

网络的前身是阿帕网。是属于美国高级方案署的网络。是由罗伯茨设计的。

教科书

以前信息传递方式

跑步、漂流瓶、鸽子、烽火、送信

上网查找

网络的作用

可以发微信、准时接受到最新新闻、发微博、发音乐邮件等

长辈叙述

没网时的样子

大家不能直接发送邮件，只能时间很慢的送信，会耽搁事情

四、结论

1、网络的发源地一开头是在美国，是单单属于美国高级方案署的网络，并且是由罗伯茨设计的。后来网络才渐渐进展到大众使用。网络进展的速度很快，人们很快把像送信、跑步这种麻烦的信息传递方式给淘汰了。开头使用网络，也使我们的生活变得更便利。

2、网络有许很多多的用处，如发微信，准时接受最新新闻、发邮件、微博等。使我们的生活在变便利的同时变得更加丰富多彩。

3、以前没有网络的时候，信息传递方式很麻烦，跟着网络的到来，我们信息传递的方式变的简洁、便利起来。

五班级调查报告13

一、调查目的

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面讲，就是培育同学良好的习惯。”学校阶段正处于各种习惯的形成期，同学的可塑性很大，各种习惯简洁养成，也易于转变。从小培育他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的进展都具有重要意义。假如错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地把握同学的一些不良行为习惯，以便进行科学有效的教育，我班最近对8名同学进行了调查。

二、调查对象、调查方式与调查结果

针对同学存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。

序号习惯ABC

1、遵守班级制定的规章制度。25%；25%；50%

2、自觉遵守课堂秩序。25%；25%；50%

3、课间活动安全有序。25%；50%；25%

4、自觉遵守社会公共秩序。25%；50%；25%

5、敢于和社会上的不良现象做斗争。25%；75%

6、知道一些基本的法律常识。50%；50%

7、宠爱 读书，读好书，适时向同学介绍、推举好书。经常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。100%

8、学会反思，多做自我批判，做错事情勇于承认并准时改正。12.5%；50%；37.5%

9、公共场合仪态端庄，谈吐轻声细语，做文明观众。12.5%；25%；62.5%

10、知道县城、学校文明创建活动内容，做文明的公民、好同学。25%；50%；25%

11、正确利用现代信息工具猎取信息，学习学问。100%

12、具备肯定的自学力量。25%；75%

又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班同学的行为习惯总体状况不容乐观，各个方面都存在问题。

（一）学习习惯方面

早晨到校后能自觉早读同学为25%，75%的同学是在老师或班干部的督促下才读书的；上课前，能作好预备的同学为37.5%，在老师或班干部的督促下才作预备的同学为62.5%；课堂上，只有25%的同学能主动表达自己的看法，25%的同学有时会，50%的同学不会表达；75%的同学每天能按时交作业，25%的同学有时能按时交作业；62.5%的同学写字姿势正确，37.5%的同学写字姿势不正确；在家里或学校12.5%的同学经常读课外书，12.5%的同学很少读，75%的同学不读。

（二）文明言行方面

在日常文明用语方面，12.5%的同学与他人交往时会用“请”、“你好”、“感谢”、“对不起”等礼貌用语，25%的同学有时用，62.5%的同学根本不会用；在家里，经常帮爸爸妈妈做事的同学为50%，37.5%同学有时帮做，12.5%的同学不帮做；课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%同学没有打闹；有时上网或到玩耍机室玩的同学为50%，没有上网或到玩耍机室玩的同学为50%；上课或集会时能遵守纪律的同学为62.5%，有时会违反纪律的同学为25%，不能遵守的同学为12.5%；能遵守交通规章的同学为37.5%，不能遵守交通规章的同学为25%，有时不遵守交通规章的同学为37.5%。

（三）生活习惯方面

假如不能来上学，会向老师请假的同学为37.5%，不向老师请假的同学为62.5%；挑食的同学为75%，不挑食的同学为25%；有铺张粮食行为的同学为15%，有时有铺张粮食行为的同学为75%，没有铺张粮食行为的同学为15%；每周的玲花钱在10元以下的同学为62.5%，在20-30元的同学为25%，30元以上的同学为12.5%；用完水电后，会自觉关水电的同学为62.5%，不会关的同学为12.5%，有时关的同学为25%；有过在桌椅上乱写乱画的同学为25%，没有的乱写乱画同学为75%；经常乱扔垃圾的同学为0，没有经常乱扔垃圾的同学为87.5%，有时垃圾的同学为12.5%；在家里，自己的事情自己不做的同学为12.5%，有时自己做的为62.5%，经常自己做的为12.5%；假如有心事，会告知亲友的同学为25%，闷在心里的同学为75%；有参与危急活动的同学为25%，没有的参与的同学为37.5%，曾经有过参与的同学为37.5%。

（四）健体习惯方面

能每天坚持熬炼身体的同学为50%，不能坚持熬炼身体的同学为25%，有时能坚持熬炼身体的同学为25%；经常参与户外体育活动的同学为12.5%，有时参与户外体育活动的同学为75%，很少参与参与户外体育活动的同学为12.5%；有一项自己宠爱的体育项目的同学为37.5%，没有一项自己宠爱的体育项目的同学为62.5%。

三、缘由分析

同学存在上述的不良行为习惯，缘由是多方面的，其中，不良的家庭教