少年正是读书时-课件完整版_第1页
少年正是读书时-课件完整版_第2页
少年正是读书时-课件完整版_第3页
少年正是读书时-课件完整版_第4页
少年正是读书时-课件完整版_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/x/page/d0393inl45c.html三省吾身思自己1.阅读“国民阅读指标数据”（课本资料一），看一看你发现了什么问题。提示：阅读时既要注意整体又要注意细节，比如表头文字、数据变化、线条颜色、下方提示等，既要横看又要竖看，然后对比自己。2.填写调查问卷（课本资料二），想一想你存在什么问题。提示：填写调查问卷时要认真阅读题干，诚实作答，益于得出科学结论。填写完毕后对照资料一的图表，了解自己的阅读状况。见贤思齐学同窗1.敞开心扉说不足

小组内分享个人问卷结果，通过对比，知晓自己在阅读方面存在的不足。2.共同研讨找“药方”（1）各小组把找到的课外阅读中存在的共性问题汇总在一起，专人记录，大家一起分析原因，找出解决办法。（2）每小组选一位代表发言，把各组出现的问题及解决的办法在全班进行交流。特色汇报品书香谈谈认识促阅读

通过这次综合性学习，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。请结合“资料一”“资料三”，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。以下题目可供参考：我的读书计划一种值得提倡的阅读方法怎样激发阅读经典的兴趣这种阅

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论