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文档简介

认年月日课题

认识年、月、日

课型

新课教学目标1、引导学生认识时单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3帮助学生初步建立年月日时间观念培学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点教学难点教具准备教学过程

探究发现年、月、日之间的关系。发现并掌握大月、小月的判断方法。各年份的年历卡。教学设计一、学前准备1、填空。1时（分1分（秒1时（秒240分（）时1分25秒=（）秒82分（时（）分2、提问：（）、分、秒都是什么单位？（时间单位）（）于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）（）么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3、导入新课讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。二、探究新知

个性化设计及反思1、认识年、月、日。（）示材料。提问：以前我们用钟来研究、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）（）察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。（）别找到月1日7月13日看一看，各是星期几。提问：月1日是么节日？申奥成功是在哪一年呢？（）同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。（）作探究。观察：一年有几个月?每月的天数一样吗？哪几个月是31天哪几个月是30天

（）论交流。教师根究学生的回答内容，板书：年月

日一年12个365天或366天1、3、、、、10、31天4、6、、30天229天28天（）疑：你们每人手中的年历卡31天的份是不是都是这几个月呢？（是对！不管哪一年天的份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、、11月的天数都是30天）（）识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年13578、1012这个都是314、6、9、这4个月都是30天它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天这个月叫做大月，把每月的天数都是天的几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？2）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、巩固。刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小于？3、记住大月、小月。通过上面的学习们经知道一年有12个月个月，4个月和一个特殊月。那样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？（）示左拳图。（）清相应部位所表示的每个月的天数。（）据图，全体一起记忆。（）着自己左拳再次记忆。（）介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三、课堂作业新设计观察今年的年历。（）、二、三月

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