高校大学生创业能力提升策略研究

高校大学生创业才能提升策略研究〔〕:

摘要：在"群众创业，万众创新";的时代背景下，提升高校大学生创业才能具有非常重要的现实意义。本文主要从转变观念，树立创业新理念；加强创新创业教育课程体系的建立和完善；提升创新创业师资队伍程度；校企合作，共建大学生创新创业培育基地等几个方面，对提升大学生创业才能的途径和策略进展了讨论和阐述。

关键词：高校；大学生；创业才能

在"群众创业，万众创新";的时代背景下，提升高校大学生创业才能越来越凸显出重要性，如何更科学合理地提升大学生创业才能，已成为高校一个热点研究课题。

一、转变观念，树立创业新理念

近年来国家特别重视大学生创新创业的开展，出台了一系列政策鼓励大学生进展创业，整个社会大环境都在为大学生创新创业保驾护航。因此，高校和大学生要及时转变观念，树立创业新理念。详细方法和措施是：〔1〕举办创业讲座。高校可以聘请一些社会上的创业精英，为大学生进展创业讲座，通过这些创业精英的创业经历和业绩，激发大学生的创业热情。〔2〕鼓励学生积极参加创新创业大赛。目前各类创新创业大赛很多，有"挑战杯";大学生创业比赛、"创青春";大学生创业大赛和"互联网+";大学生创新创业大赛等。高校要引导学生积极参加创业比赛，将所学专业技能与创业相联络，转变应试教育思想，进步大学生的创业意识，从而树立创业新理念。

二、加强创新创业教育课程体系的建立和完善

创新创业课程对大学生创业才能具有重要的影响作用，因此高校要高度重视创新创业课程体系的建立和完善。详细措施如下：〔1〕开设创新创业课程模块。在此模块中，对开设课程的门数、时间、课程内容和上课形式等进展精心制订，注意开设课程的目的明确和循序渐进，保证学生在课上可以实在有所收获。〔2〕加强创新创业教育课程信息化资源库建立。随着"互联网+教育";进程的不断深化，课程资源库建立日益信息化、网络化。为获得良好教学效果，应逐步完善创新创业教育课程的信息化资源库建立，搭建云学习平台，建立网络课程和资源，不断使创新创业课程信息化，方便学生进展广泛学习，有效提升创业才能。〔3〕加强创新创业课程与专业课程的交融。高校创新创业课程不能脱离专业课程，要注意两者的互相交融，通过两者有机结合，帮助学生找到创新创业的打破点，从专业背景出发，进展有的放矢的创业理论，从而有效内化大学生的专业知识和技能，提升其创业才能。

三、提升创新创业师资队伍程度

拥有一支既有扎实理论知识，又有丰富理论经历和才能的创新创业师资队伍，对于高校开展创新创业教育具有关键作用。高校提升创新创业师资队伍程度的详细举措是：〔1〕加强创新创业师资队伍的培训。首先，高校要鼓励教师积极参加创新创业教学交流和培训，提升眼界和自身素质，加强创新创业的理论程度和理论才能。其次，鼓励教师积极参与创业理论活动，如让教师到公司或企业挂职锻炼，充分利用社会资源提升教师创新创业才能，从而使教师具备"双师";技能，胜任创新创业教师岗位。〔2〕组建创新创业教学和科研团队。创新创业教师团队，除本校教师外，也可以吸纳一些兼职教师，这些兼职教师可以选择一些在社会上有创新创业成果或经历的人，比方职业经理人、企业家等。通过团队中优秀教师的"传帮带";，进步师资队伍程度。除教学工作外，高校要引导创新创业教师积极投身科研工作中，使科研与教学互相照应，双向提升，从而实在进步创新创业师资队伍的业务才能和教学程度。

四、校企合作，共建大学生创新创业培育基地

提升大学生创业才能，必须注重其创业理论才能的培养，理论活动的展开离不开理论场地，因此，高校要积极与企业合作，共同打造适宜大学生进展创业活动的基地，以此为依托帮助学生施行创业。目前很多高校都和企业合作，建立了创业科技孵化园区，一些通过大赛获得佳绩，具有市场开拓潜力的大学生创业工程，进驻创业科技孵化园区进展孵化，成熟之后推向市场。比方我所在高校，一些大学生利用自己的专业背景，在创业科技孵化园区创办了公司，有进展电子产品设计的，有进展企业软件开发的等。在工程孵化过程中，大学生需要不断挖掘、拓展和创新所学专业知识技能，在摸爬滚打中锻炼营销和管理才能，解决创业中遇到的财务和法律等问题。事实证明，大学生在创业实战中，会不断积累经历加速成长，创业才能得到了明显提升。

综上所述，提升大学生创业才能是高校教育改革的重要领域，是衡量高校人才培养程度的一项重要指标。提升大学生创业才能，有利于促进大学生就业，实现个人价值，促进社会经济开展和稳定。因此，高校要不断加强创新创业教育，探究创新创业才能培养策略，推动高校人才培养的纵深开展。

参考文献：

【1】段从宇．创业教育的内涵