《传统游戏我会玩》第1课时名师教案

PAGE6《传统游戏我会玩》第1课时名师教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。二、教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。三、教学目标：1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。四、教学重难点：1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。五、教学资源课件、视频、图片等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。六、教学过程第一课时活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗你们平时会玩什么游戏出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解更多的传统游戏。小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢今天我们一起来研究传统游戏的玩法。（板书：传统游戏我会玩）活动二：传统游戏我知道导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。反馈指导：学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学会玩“挑小棒”的游戏。小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢我们一起分享一下吧！（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏并向长辈学习一种传统游戏。）让学生拿出课前发的调查表：

出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。反馈指导：1．说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。2．学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。（板书：跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓等，并板贴）小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。活动三：传统游戏我展示导语：壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起去看看。出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。反馈指导：1．看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏2．说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣小结：看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。导语：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！出示任务：PPT展示游戏图片，了解更多的传统游戏。反馈指导：1、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。2、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种展示下游戏的玩法。小结：同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！活动四：传统游戏我会玩导语：为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！出示任务：1．在座的每一位都参加游戏。2．一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。3．最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，形式多样。4．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。反馈指导：1．全体玩游戏，体验游戏的乐趣。2．教师采访学生玩游戏的感受。3．视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。小结：传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户外性、运