人教版初中八生物细菌教学设计

义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册按住键单击鼠标打开教学视频动画全册放播《细菌》教设计教目､知识目标①了解细菌的发现过｡②了解细菌的形态类､基结､营方式和生殖特点｡③理解细菌的主要特｡､能力目标①通过书籍志､络来搜索有关细菌的各种资学会如何利用现有的源查找自己需要的资料②通过巴斯德的实验,让学生参与探究细菌发现的过培养学生的实验能力和科学思｡③通过细菌与动植物细胞的比较推测细菌的营养式培学生分问题和思考问题的能力｡､情感态､值观目标:①认同科学的发展与技术的进步密切相｡②培养学生热爱科学心科学发展的情感③重视搞好个人卫生重和点､细菌形态结构的特点｡､细菌的营养方式和生｡课准教师收集有关细菌发现过､细形､构和生殖等有关的图片资制作多媒体课件学生课前对本节内容进行预习｡教方多媒体教学话法､讨法课安时教过教学内容一导

时间钟

教师活动利用生活中的例子提出

学生活动积极思考

设计意图激发学生的学习兴趣相关问题是么引起食物变质的?由此引入课题｡

｡二学生作品介绍

钟

请已经制作了幻灯片的同学上来演示｡

学生上台演示她们所搜集到的有关细菌的资料,

通过同学的演示对细菌有了较为形象的认并进行讲解

识三细菌的发现

分

､要求学生阅读教材第59页然根探究实验的步骤,剖科

､阅教材第—59页､通过教师引导及自己思考､讨,了到细菌并

使学生初步了解细菌的发现让生认同科学的发展与科学技术/

四细菌的形态

钟

学家的实验过程——变质肉汤中的细菌是由原有的细菌产生的､引学生论与流:从个故事你科学的发现有什么新的认识､通过学习巴斯德的心得对学生提出希｡､用比喻的方法介绍细菌的大小通过展示在电子显微镜下拍到的大头针尖上的细菌进一步说明细菌的微小｡2､展许细菌不同的形态图,学生区别分

不是自然发生的,是由原来已经存在的细菌产生的｡､讨论交流从故事中所获得的启示经过观察思考后认识到:细菌的个体十分微小,只用高倍的显微镜才能观察到它的形态结构(2)菌的基本形态球状､杆状和螺旋状｡

的进步是密切相关的从而培养学生热爱科学关心学的态｡､通形象的比喻和图片使学生对抽象的､微的知识有个较直观的认识､培学生分析图形､总归纳的能｡､进步了解细菌的类､总结归纳细菌的三种基本形态展出与学生身体健康有关的细菌图

形态以及与人类生活的关系五细菌的结构

钟

､展示细菌的结构示意图与动植物细胞结构图,引学生进观察

比较细菌细胞与动植物细胞的结构,总出细菌的主要特征,从推测细

强化图文分析的能力培养学生比较､归和逻辑推理能力比较｡､解释自养和异养的区别,引学生明细菌的营养方式

菌的营养方式｡六细菌的生殖

钟

､展细菌细胞图,引导学生找出生殖细胞总结出细菌的生殖方式｡

､观讨论,识细菌的分裂生殖､通简单运,认到细菌繁殖力非常的强引

利用所学知识解决日常生活中的问题,培养学生解决问题的能力､通过生活中的例子引导学生进行简单运算说明细菌的繁殖速度极快,提学生要好个人卫生､通生活中的例子,介绍芽孢的特性

起对个人卫生的重视､了芽孢的特性七总

钟

简单总结本节课的主要

认真听老师总结

课堂的延伸附教学流程图

内容,并提供查阅相关资料的途径(址｡开始/

CAICAI

情景导入学生介绍作品一、细菌的发现科学家与细菌的故事简单小结二、细菌的形态不同细菌的形态图简单小结三、细菌