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小学教师的后进生转化总结小学教师的后进生转化总结小学教师的后进生转化总结xxx公司小学教师的后进生转化总结文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度“后进生”转化工作经验总结对每位教育工作者来说，后进生转化工作是长期而艰巨的任务，是全面实施素质教育不可忽视的工作。根据我多年的教育教学实践，谈点体会。一、对后进生的教育要充满爱心，富有情感，这样做才能打开他们的心扉，产生积极有效的教育效果。我的做法是：一是要做有心人，善于发现后进生的每一点优点，肯定他们哪怕是很小的进步；二是尽量创造机会让后进生的闪光点得到展示，利用一切可以利用的机会让后进生树立威信，让他们正确认识自己；三是让学生正确对待后进生，乐意与后进生接近，交朋友，多关心多帮助后进生；四是与家长多联系，帮助家长掌握正确的教育方法。使后进生感受到集体的温暖，愉快地学习。二、对后进生的批评要讲究艺术。后进生不仅是学习成绩差一些，平时总有一些缺点，必须及时给予批评，我的做法：一是情理交融，刚柔相济，就是“打一巴掌揉三揉”，使后进生既能体会到一颗严父之心，又能享受到一片慈母之爱；既看到了自身缺点的严重性，又有改正缺点，错误的自信心。因此，在严肃批评教育的时候，必须把握分寸，要本着爱护学生的原则，批评的言词要得当，要考虑学生的心理承受力，切忌冷嘲热讽，进行人身攻击。二是给批评话语加点“糖”。对学生出现的错误，在批评的话语中要多一些真挚的情感，使批评的话语不致难以接受。三是做好跟踪教育。即批评学生后，要和学生个别交换意见，向学生征询老师的批评与事实是否相符，请他谈谈批评后的想法，和他一起找出存在这些缺点、错误的原因，分析这些缺点、错误的性质，并寻求改正的办法和途经。批评后的谈话会使师生之间的关系，变得比以前更融洽，也以能使学生从被批评后不平静的心态迅速调整过来。三、为后进生创造成功的教学环境。每个学生在学习上或多或少都有成功的经历和体验。面对新的学习任务，教师在教学中有意识营造一种环境或气氛，使后进生置身于这种环境中，不仅可以唤醒往日成功的喜悦，而且能在现在基础上不断获得成功。四、为后进生创造成功的外部环境。为促进后进生转化，我在班级开展一帮一结对子活动，组织课外兴趣小组也尽量吸收后进生参与。开展各种活动时，也尽可能让后进生参与，充分展示自己的长处，获取成功的感受。开展谈心活动和家访，了解后进生的思想动向和在家庭的情况，及时帮助后进生解除思想障碍。坚持个别辅导，补缺补差，弥补知识缺

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