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《壶口瀑布》评课稿《壶口瀑布》评课稿3/3《壶口瀑布》评课稿《壶口瀑布》评课稿《壶口瀑布》是上海市新教材初中语文七年级第四单元山川清韵的一篇散文，作者是梁衡。全文描绘了作者两次在壶口瀑布看到的情况，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。小牛老师这堂课有很多出彩的地方，主要从以下几个方面：一、导入特别优秀，特吸引人，到现在难以忘记呢！！能让学生的眼球一下子和兴趣全都吊到最高处，能起到先声夺人的见效。二、授课方案有层次。1）听介绍，看“壶口瀑布”图片，用一个词谈感觉；2）读“第一次看瀑布”，意会瀑布的宏伟汹涌；3）要点读“第二次看瀑布”，理解多姿多彩的壶口瀑布，实质上还象征了各种的人生的态度。4）升华感觉：壶口瀑布仍是牛嘉琦老师们中华民族的象征，是中华民族“压而不服”的表现。三、朗诵有见效牛老师经过学生频频朗诵、散读、读给同桌听听、全班沟通读读，这样读读看，那样读读看，在朗诵中渐渐感悟，渐渐加深理解。这既是一种语感的培育，又是一种语言的熏陶，仍是一种人文精神的感染和审美修养的提高。自然，这堂课还有很多不尽善尽美的地方，老师的授课能够再洒脱些，还能够更多地关注学生，关注学生回答的实时议论，让更多的学生思虑。学生成堂的主人。《口瀑布》全文描绘了作者两次在口瀑布看到的情况，描了一个柔并、多姿多彩的口瀑布，抒了作者的人生感悟。文章的言精、正确、神。小牛老重视通朗，学生感觉黄河的雄伟。在的程中指学生找出关的字、、句，一步品尝言之美。我她定的个授课目明确。她以学生的感觉主，从文中的关句着手，来解析文章。在授课中，从四个次上引学生感受，听介。看“口瀑布”片，感觉；“第一次看瀑布”，意会瀑布的雄汹涌；要点“第二次看瀑布”，理解多姿多彩的口瀑布。上象征了各种的人生的度，升了感觉。口瀑布是我中民族的象征，是中民族“而不服”的体。我小牛老合，生互，配合得很好，堂氛围不，达到了期的见效。若是小牛老要点句的解析到位点更好，在《口瀑布》中，“第二次看瀑布”是文章的要点。“第二次看瀑布”中的部分句，如：“⋯⋯先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是被跌得粉碎，⋯⋯”，“⋯⋯又有一些各自路而走的，乘隙而的，折返迂回的，⋯⋯”，“⋯⋯或石，如泉；或淌石板，潺潺成溪；或被在石，哀哀打漩；有那壁挂下的，亮晶晶的如如⋯⋯”都是关的句，只有抓住些句，“口瀑布”的各种形才会更形象详细。但在授课中，学生的解析逗留在修辞的角度和动词浅层次的解析，不够深入，作为教师其实能够指引学生从调动词语或许换一种表达方式

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