《给朋友一封信》教学案例

念书破万卷下笔若有神[讲课目标与要求]学会用“word制”作信封。学会制作贺卡。经过实质操作，培育学生着手能力、探知能力。[课时安排]课时（第一课）。[讲课要点与难点]本节课的要点是帮助学生学会制作贺卡。本节课的难点是将所学的知识灵巧地运用。[教法与学法]教法：演示法、表达法、任务驱动法、伙伴讲课法。学法主要有：合作学习、研究性学习、自主学习等。[讲课准备]在机房上课，采纳网络和投影演示讲课内容。多媒体课件[讲课过程]一、讲话导入，激发兴趣师：同学们，“五一”长假刚才过去，这个假期你们玩得必定很快乐，有的同学出门旅行，或许走亲探友，你们必定结交一些好朋友。假如你想和他联系，你准备用什么方法呢？（学生说）师：是呀！跟着时代的不停发展，互相联系的方式在不停的发生变化，刚才有同学说了给朋友写信，对！在生活中我们常常要给朋友写信，那么利用word写信，大家想试一试吗？这节课我们就一同来学习《给朋友写封信》（出示《给朋友写封信》板书），平时我们在写信的时候需要做哪些工作？（指引学生说出信封）看，老师这有个信封（老师向学生展现信封）写信的时候我们第一要在信封上填写哪些内容呢？这张信封已经填好了（课件展现信封）（指引学生说出有“收信人、寄信人”的信息）那么在word中怎么样制作呢？大家想不想学习我们下边来共同研究（出示“制作信封”板书）。二、制作信封（老师先示范学生试一试）师：其实word2000为我们供给了很方便的“信封制作导游”，下边请同学们就一同来看看老师是如何操作的（广播讲课，学生看老师的操作）。师：单击“工具”菜单中“中文信封导游”命令，出现“信封制作导游”对话框，依据提示选择信封款式，点击下拉菜单能够选择不一样样的款式。操作挨次点击下一步，填写收信人（阜师附小四5同学）和寄信人（盐城市第一小学）的信息。师：学会了吗？想不想着手自己做个信封给赵老师写封信呢？好，老师的地点和邮编是（课件展现，要修业生能够迅速的达成）。师：看看我们做的信封，有没有什么不太稳固的地方？（指引学生说出字体、大小和格式）信封还可以够够改正一下，收信人显目点，寄信人在右下角（老师简要讲一下改变字体、大小和格式）师：我们在填写信封的时候除了雅观，重要的一点就是规范，一张美丽规范的信封做好了，信封做好了，我们里面能够寄什么呢？（指引学生说出贺卡）大家见过吗？在科学技术飞快发展的今日，人类开发了好多软件能够制作出优良的贺卡，其适用我们最熟习的

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也能制作出美丽的贺卡，请看这是老师课前用

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制作的贺卡课件展现两张贺卡

[一张元旦、一张教师念书破万卷下笔若有神节的]）美丽吗？这些贺卡的确很美丽，同学们想不想在电脑中自己做贺卡呢？下边我们一同来学习。（出示“制作贺卡”板书）三、制作贺卡师：请大家想想制作一张优良的贺卡，你以为分红几步制作？（学生说，老师出示“设置贺卡的大小和边框”板书、出示“插入图片”板书、出示“插入贺词”板书）1、设置贺卡的大小和边框（老师讲为主）师：终究怎么制作呢？（广播讲课）制作贺卡我们第一要插入文本框，如何插入一个文本框？单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”，在编写区拖动鼠标画出文本框。师：（广播讲课）怎么样设置贺卡的大小？那么我们要把高度和宽度分别设置8厘米和13厘米怎么办呢？（广播讲课）将指针移到文本框上，当表现十字箭头时双击，弹出“设置文本框格式”对话框，单击“大小”标签，在“高度”和“宽度”栏中输入“8厘米”和“13厘米”。下边请同学们达成“高度”和“宽度”是“8厘米”和“13厘米”的设置。（学生操作）师：（学生操作同时老师讲）我们在设置大小的时候要依据实质比率来进行，（这时候要有个学生说出翻开对话框的其余方法）师：这位同学真的很聪慧，他还可以够够找出其余方法，大家要向他学习，（使用学生监控）（学生边操作边说，老师纠正不规范的语言）将指针移到文本框上，右击鼠标，选择“设置文本框格式”单击，也能弹出“设置文本框格式”对话框。可见我们的操作门路是多种多样的。师：此刻大小设置好了，边框如何操作呢？我们一同来学习。师：（广播讲课）在“设置文本框格式”对话框里面有个“颜色和线条”标签我们单击标签，在“填补颜色”旁边的下拉菜单，单击设置为“无填补颜色”，在“线条颜色”旁边的下拉菜单也单击选择所喜爱的颜色，同时在“线型”旁边的下拉菜单设置成6磅的线条。师：同学们听理解了吗？下边请大家自己着手试一试看。师：刚才我们一同研究了如何设置贺卡的大小和边框，你学会了吗？2、插入图片（学生自主研究）师：贺卡的大小我们已经设置好了！要使的它更为的美丽，我们还可以够够在贺卡什么加些什么？（指引学生说出图片和文字，老师）师：怎么样插入图片，此刻请大家以两人为一学习组共同研究“插入图片”。图片老师起初已经经过网络发到的机器里面了（课件展现图片的路径）。（学生研究，老师巡视，3分钟此后请学生报告）（请一个学生到老师机器上展现他的学习成就，学生说老师纠正）师：在贺卡文本框内单击，目的就是将图片插在贺卡内，单击“插入”菜单，将指针指向“图片”，选择“来自文件”命令，选择准备好的图片，单击“插入”按钮。师：刚才仔细的同学发此刻插入的图片的时候，有的图片大小不是我们想要的，我们该怎么办的？（学生边讲边操作）师：老师供给的这些图片都是起初准备好的，我们还可以够够自己着手制作图片，（学生回想讲）有从前学习过的绘图工具、金山画王等。3、插入贺词（老师先操作，学生再自己师：贺卡插入了一张美丽的图片更为的雅观了，同学们再帮助老师看看还差什么？（文字）此刻我们就来学习“插入贺词”。师：其实word为我们供给了很好的字体格式模板，那就是“艺术字”请大家先看老师的操作。师：在贺卡文本框内单击，单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“艺术字”命令，单击，弹出“‘艺术字’库”对话框，选择艺术字格式，单击“确立”按钮。在弹出的“编写‘艺术字’文字”对话框中，选择字体、字号、加粗，输入“节日快乐”。（老师就地录入，同时给学生示范输入方法，只需输入词语的拼音的第一个字母就能够了。）念书破万卷下笔若有神师：学会了吗？请同学们自己再操作一下。（学生自己操作）4、小结师：同学们，经过刚才的学习我们有哪些收获？（学生说老师小结）四、坚固练习师：刚才我们一同学习了利用word写一封信，制作贺卡，你想不想试一试，老师这里有些要求，看谁做的既快又好。（课件出示题目要求）（学生做，老师巡逻。）师：同学们，做好了吗？做好了同学请坐好，想不想展现自己的作品，想不想看看其余同学做的贺卡，把你的作品上传到老师机上，我们一同来赏识一下部分同学的作品。（翻开2-3个作品，请学生指出优弊端，）师：这位同学你听理解了吗？再改正一下，试着寄给你的朋友他收到必定会很快乐的。师：我们来选一个作品打印出来，看一看。（打印过程中）师：同学们今日学的真不错，能够利用word制作信封和贺卡，好多同学制作的特别美丽，赵老师很赏识阜师附小的四（5）班小朋友，大家都很聪慧，着手能力也很强。师：大家看一看（展现打印好的）是否是很美丽？有兴趣的同学课后老师帮助你们把作品打印出来。师：贺卡打印出来了，信封也学会制作好，那如何让亲戚朋友收到你们的祝愿呢？想想有哪些方法？（学生说，指引学生说出寄信，网络发送）师：你还会经过网络发信，真不简单，其实我们能够通电子邮件发送我们的朋友，好，下节课我们连续学习《给朋友写封信》，一同研究如何在word中发电子邮件。师：好，我们今日就学到这里，下课，请同学注意正确关机，键盘推动去，凳子放到桌子下边，排好队回教室。讲课反省此次我有幸，能够代表市直、盐城一小参加信息观摩课竞赛，我更多的是学习，此后次的竞赛活动中意会到我们在讲课中要常常对我们的讲课进行以下几个方面的反省：一、反省自己的行为对学生的影响。我在讲课过程中，老是出现学生回答不出来，我忧虑此后就自己答了。在上课前我对学生熟习不够，对学生掌握知识点的要求过高，这样就出现一堂课上没有学生举手回答以下问题，这样讲课氛围就比较差，影响我们的讲课激情，同时我们也不可以够实时获得学生掌握程度的反应信息。因此，我们在讲课中必定要时辰注意自己的言行对学生的影响。每一个学生都有他们的自尊，苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说过：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其妄图是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。因此我们要常常反省自己的行为对学生有无损害。二、反省自己的讲课中的得与失。在讲课过程会出现闪光点。如能激发学生学习兴趣的优异导课语，在讲课过程中对知识的重难点创新的分析，每个知识点之间的过渡语，对学生做出的合理赏识的谈论语等诸方面都应当进行详尽记录，供此后参照。相同在讲课过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，如语言说话不妥比方“你们听理解了吗？声音大点”。其余我此后次的教研活动中，我听到一些优异的课例，也学习到他们的成功之处。因此我们应当在每一堂课后都要进反省自己的成功与失败之处，舍弃糟粕，防范在此后的讲课中犯相同的错误，取其精髓用之此后的讲课中，进而优化我们的讲堂讲课，使我们的讲课效率获得有效的提升。三、反省自己的讲课方法。此刻学生在信息的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重，其余我看到学生不仔细听讲，就会念书破万卷下笔若有神去怪学生不好好听，而不去反省自己的讲课行为如何来吸引学生。记得我在《中小学信息技术课》学习到的方法：学生大多数喜爱游戏，那我们何不采纳游戏的方式给他们上课。我们的信息技术课有好多的课程能够采纳不一样样的讲课方式游戏、FLASH动画演示、采纳学生制作网上评选的方法激励学生主动去参加学习中去，与教师实现互动，这样的讲课才能真实的提升学生的技术。我们就不会出现上课不仔细听，冷场之类的状况。四、反省可否让不一样样的学生都能获得发展学生的掌握知识程度错落不齐，接受新知识的能力不一样样，如何让不一样样的学生都能获得必定的发展是我们每一个老师任务。我此次竞赛活动中，学生准备素质不够理想，打字速度太慢，致使了“制作信封”这一环节不是很理想。在实质讲课中