从理性出发：追寻事件的真相+舟山绿城育华学校 周建华 - 详本公开课

微专题7.从理性出发：追寻事件的真相以“新闻反转”现象为例执教者周建华导入：我们这节课将以“新闻的反转”现象为例，探讨如何从理性出发，追寻事件的真相。首先要给大家介绍这个概念一一“反转新闻”：反转新闻是指在互联网传播领域中，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象，主要特征是吸引舆论眼球的不是事件本身，而是让人瞠目结舌的戏剧性反转以及公众态度的反转。信息时代，热点事件常常反转，给个人和社会带来了伤害和不良影响。假如说，咱们育林文学社打算在下一期的校报上开辟一个“追寻事件真相”的专栏，现在要对四个反转新闻案例进行研究，探求原因，追寻真相，进而号召全校师生做合格的信息接收者和传播者。这四个反转新闻咱们再浏览一遍：普陀山天价饭事件、清华学姐事件、广州六岁女童被体罚至吐血事件、重庆公交车坠江事件。同学们预习时已对这些事件有所了解。现在咱们来探究第一个学习任务。一、学习任务一：不知大家有没有听过“罗生门”这个概念，它是指身在其中的不同角色的人，在描述同一个事件时，会站在自己的立场，讲出完全不同的故事。学习任务一：假设你是造成反转新闻事件的某一角色，事后你受到文学社的采访，请你据自己的角色反思，是什么导致了信息失真，新闻反转？每组一个角色，探讨并填写如下表格,然后指定一个同学把探究结果写在黑板上。其他组的同学们有想法也可以来补充。板书：当事人、吃瓜群众、各种媒体、其他介绍概念：事件中的角色反转原因当事人L情绪化，冲动（清华学姐）。2.刻意隐瞒,歪曲真相（广州女童）。吃瓜群众（非正义的、正义的）.看热闹不嫌事大，唯恐天下不乱，恶搞。.受他人影响，人云亦云，别人都这样说，那就是了。.受刻板印象误导（女司机）。4,被强烈的情绪误导，个人偏好口示，只看得到我们想看到的。（我们看到游客被宰、女生被骚扰、小孩被体罚、女司机造成车祸这样的信息就很愤怒，我们的脑子就被情绪控制了）PPT介绍概念“后真相时代”。营销号等各种媒体L媒体写作时受刻板印象误导，扭曲了事实（女司机）。.为了博眼球，制造假新闻.只报道事件的某一方面，并进行情绪渲染，导致受众无法认清事件的全貌，造成舆论偏颇的现象。•官媒等权威媒体信息滞后。其他.各方沟通不及时.网络监管不力或有难度.职能部门调查取证困难，消息滞后后真相时代：（Post-truth）,意指“相对于情感及个人信念，客观事实对形成民意只有相对

小的影响”。多用来形容“情感比客观事实更能影响舆论”的情况。我们看到，很多时候，情绪、情感走在了事实的前面。二、学习活动二：你作为河姆渡文学社的小记者，完成了上述采访活动，请你从某一方面提出建议：如果当初某某某怎么做，就可能避免事件在传播过程中失真，从而减少反转新闻的出现。大家还是以刚才的小组角色来探讨、然后每组指定一个发言人。角度反转原因如何应对以减少反转当事人L情绪化，冲动（清华学姐）。2.刻意隐瞒，歪曲真相（广州女童）。L慎用网络工具，可以找相关职能部门。俗话说“不要动私刑”。同学们很理性！2.实事求是。吃瓜群众.看热闹不嫌事大，唯恐天下不乱，恶搞。.受他人影响，人云亦云，别人都这样说，那就是了。.受刻板印象误导（女司机）。4,被强烈的情绪误导，个人偏好暗示，只看得到我们想看到的。（我们一看到游客被宰、女生被骚扰、小孩被体罚、女司机造成车祸这样的信息就很愤怒，我们的脑子就被情绪控制了）.要有正义之心。.独立思考，不人云亦云，兼听则明偏信则暗。.看到新闻的瞬间，审视自己此刻的情绪，是不是觉得特别爽，特别解气或特别愤怒。当一个事件只被一种情绪尤其是负面情绪垄断时，就要反思，是不是有人刻意隐瞒了什么。.寻找信息的来源，是否是权威媒体报道。.不轻易相信视频、图片、聊天记录等。.没有证实的消息，不轻易转发或评论。营销号等各种媒体L媒体写作时受刻板印象误导，扭曲了事实（女司机）。.为了博眼球，制造假新闻.只报道事件的某一方面，并进行情绪渲染，导致受众无法认清事件的全貌，造成舆论偏颇的现象。.官媒等权威媒体信息滞后。L各媒体应及时做好新闻求证，发掘真相，及时准确地公布事实真相。（补充袁隆平院士的消息，若只求利益，“快”走在了“真”的前面，是不行的）2.多角度、多个信息源采访调查，比对多方信息，来辨识取舍。如何辨识取舍？插入“新冠肺炎”题目PPTo网络监管部门等其他角度.各方沟通不及时.网络监管不力或有难度.职能部门调查取证困难，消息滞后L事件各方及时沟通。从个体层面说，谣言止于智者；群体层面，谣言止于清晰的信息沟通。.网络监管部门要及时监督管理，要有惩罚措施.职能部门及时调查取证，公布事实就在前几天，22日上午，多家媒体报道袁隆平院士逝世的消息，随即就被证实是谣言。虽然最终巨星陨落，但是在并没有证实消息的时候，就拿袁隆平院士的生命开玩笑，各家媒体吃相不要太难看。它警醒我们，虽然时效性与真实性都是新闻的基本特征，但当“快”走在了“真”的前面，它不仅给很多人带来伤害，同时，新闻的尊严也失去了。PPT：寻找真实信息源，比对各方消息时，如何取舍？假如你想找出“新冠肺炎患者服用布洛芬是否会导致病情恶化”的真相，用下面的媒介信息作为依据是否恰当？请作出说明。你所在社区的医生发布的有关该问题的朋友圈。一个生产布洛芬的公司负责人写在公司网站上的有关该问题的文章。一个研究呼吸系统的生物专家在医学权威期刊上发表的有关该问题的文章。一个获得诺贝尔奖的物理学家在自媒体上发表的有关该问题的看法。一个“XXX治疗”网站上有关该问题的内容。书刊等正式出版物尤其是权威期刊可信度高，官网、网民论坛可信度依次递减。网络就是我们窥探这个世界的一个猫眼，猫眼里呈现一粒沙，我们就会以为门背后是一片沙漠，猫眼里开出一朵花，我们就会认为门背后是一座花园。猫眼能不能做得更大一些,我们能不能看清事实的全貌一一这是多么重要啊！三、学习活动三：育林文学社打算把探究结果形成文章，发布在《姚中人》校报的专栏上，邀请你以四个反转新闻案例中某一个受害者的身份写一段话，也发布在专栏里，共同呼吁同学们做合格的信息接收者和传播者。如：首先我想谢谢各位朋友给我的支持和保护，谢谢各职能部门的及时调查处理。对于那些恶意评论和辱骂，我不会再理会，我心态已经调整好了，我要让大家知道我是受害者,并且要直面恶势力，告诉他们，我不怕！我不会被击垮！希望大家以后都能从理性出发，实事求是，不要再有伤害。四、结语信息时代，新闻常常反转，我们每个人都不能独身其外，渴望知道事情的真相，我们也非常需要理性精神，去共同维护网络环境。最后一段话，送给同学们，请大家齐读：理性