历史老师实习心得

历史老师实习心得全面贯彻新时期党的训练方针，适应.进展需要，加快实施素养训练的步伐，已成为训练教学人士的共识。下面就是我带来的历史老师实习心得，盼望大家喜爱。

历史老师实习心得1

从9月8号开头，我在某某中学开头了为期三个月的实习。训练实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生是特别重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。

虽然这么说，但是刚得知自己被安排到某某中学时，心里还是有点可怕的。由于听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且某某中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。

但是到了学校以后，我的一切顾虑都渐渐消逝啦。负责历史系实习的是某某x老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级老师，对我们特别照看，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——某某x老师，她也是我的学长某某x的知道老师，已经任教十多年，阅历丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜爱，就是有什么说什么，会严峻的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有关心。

那还是来说说说我的三个月的实习吧!

这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

第一次走上讲台的那一天我永久不会遗忘，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧急的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战斗、甲午战斗、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，同学始终都很迷茫的看着我，我都快紧急死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓舞了我一番，说我教态还好的，做老师的_还是有的，等等，最终她说我课上有几个学问点讲错了，这是最不应当的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。

这也让我深刻的觉得自己的基础学问很不扎实，有些学问点之际都没有把握好，怎么将给同学听呢?于是在以后的每一节课前，我都仔细的备课，学问点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对同学，也是对自己的负责。

随着渐渐的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和同学轻松的谈笑风生了，到最终一节课，我依依不舍的讲完最终一个学问点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在老师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到许多可爱的同学，但是，他们——我全部教过的同学，见证了我一步步从稚嫩渐渐的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……

出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然某某中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经受军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开头了，而某某中学的高一同学军训支配在9月22日。所以我们就跟随班主任带着同学去军训了。

某某的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开头就已经兴奋了，但军训的开头更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从某某到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢信任，带着这么多同学走三个多小时，但这是某某历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我熟悉第一次走这么长的路，难以想象!

踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄重的安静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分同学是打地铺的，而我们老师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一成天的汗，浑身发臭也没有方法，尤其是同学，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在2022年月，每次上厕所都得屏住呼吸，然后快速解决，离开。

除了艰苦的条件，更令我兴奋的是和同学的相处。一星期的朝夕相处是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些_，平常在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平常娇滴滴的她们都更顽强和团结是我兴的。

在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫老师必需喜爱这个工作，喜爱同学。

正如爱因斯坦所说，爱好是的老师，只有喜爱训练事业，才有可能搞好训练工作。培育人是一项宏大而复杂的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心，责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。训练事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上1点半才能回到寝室，心里还在记挂着同学，老师并非一个抱负的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师喜爱训练事业，才能对训练事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前\追求经济利益化的环境中保持一颗平常心，甘于孤独     ，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。

喜爱同学是老师喜爱训练事业的直接体现，是师德的核心内容。训练是学问的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和沟通。老师只有首先付出对同学的爱，才能赢得同学的爱，师生之间架起了感情的桥梁，同学才能主动接受老师的指导，训练才会有实效。因此，要敬重和理解同学，在人格上公平相待，做同学的知心伴侣，全面关怀同学的健康成长，公平地对待每个同学，。消退学习不好同学的自卑感关心他们树立学习的信念。

我在实习中，每天动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，。由于我明白，在训练过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的同学起着示范榜样的作用，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为同学作出表率。凡是要求同学做到的，自己首先做到;要求同学不做的，自己首先不做。

我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在高校里永久学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受同学叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民老师——阳光下最最崇高的职业!

历史老师实习心得2

一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感受许多，也学会到了许多高校课本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我开头了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。

实习过程

实习第一天，我在熟识实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认仔细真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱惜同学，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明;3)师风正：虚心谨慎，团结互助;4)师志坚：致力训练，勇于献身;5)师学勤：勤奋学习，力求上进;6)师业精：业务娴熟，指导有方;7)师纪严：纪律严明，尊纪守法;8)师德高：作风正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到，加油!!

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的高校生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论学问变为.实践。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“_好”“_好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。

一个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好同学只是为了叫你兴奋才仔细做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你仔细的作业我很快乐，但是我也很难受你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你以前只是分数不高，但肯定是好孩子好同学。听了几节课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一节“_作”。当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，关心修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈和热心的鼓舞关心。

为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有同学竟然在下面喊老师你是不是太紧急啦!由于我上课时气氛僵硬使同学也不乐观协作，令我痛心疾首。粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难过。后来我就多和指导老师沟通不断自我完善，最终扭转了这种局面。

我深深的感受到作为训练工，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观协作回答问题与我交谈，每天都仔细完成作业。刚开头经常由于同学在下面开说话不协作，我喊破嗓子都没方法掌握，在我的不断劝说训练下现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得爱好对于学习来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。

在上课时我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，我再加以补充、订正。我告知他们学习好多学问都应当知道：读书百遍其意自现这一真理。由于课堂都是以同学自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。对于高中历史而言，批改作业，订正同学的错误就显得没那么重要。但我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上连续写明。

我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。我觉的身为一位训练工，就是要有这样的耐心，才能把同学的缺点订正过来。由于我信任没有教不好的同学，只有不会教的老师。我从不训斥他们，而是耐心地训练他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是同学健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑同学的力量，由于才能是多方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们不象以前那样，由于在不好的学校里就自报自弃，开头仔细努力起来了。从中我深深体会到，对那些不好好学习的同学不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多鼓舞。

实习总结

时间过得真快，转瞬间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和向往的实习就在开心和充实中度过了，蓦然回首，我发觉我收获了自己想要的那份技能和同学的那份情意，站在讲台上我觉的自己不再那么紧急可怕，更多的是责任，盼望给同学传达最多的学问信息;走时同学依依不舍的心情也深深的感染了我，都盼望连续留下!同时也真实的感受到训练的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的同学布满关爱和祝愿。实习使我所学到的学问得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学问是永无止境的，在取得好成果的同时，我时刻.不断提高自己我觉得到学校了应当再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多好玩的历史细节，把历史课讲的生动好玩。面对即将走上.工作，我满腔热忱。

历史老师实习心得3

刺眼功夫，实习已接近尾声，回想起来，很累，也很充实!想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的机会，两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我的确领悟到不少东西。尤其是最终有机会把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎许多书本以外的学问和技能。下面，我就从教学、班主任工作和训练调查三个方面来做一个具体的自我总结。

一、教学篇

1.听课

实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深的老老师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是姜还是老的辣!当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给同学，所以课堂内容都显得相当厚实，老师语速也相对快许多。但是遗憾的是他们究竟高估了同学们的接纳力量，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容假如太泛的话，久而久之，我觉得同学反倒很难培育推断重点难点的力量。当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老老师借鉴的，只是要留意把握那个度和效。

国庆回来，我们大多实习生就都陆间续续地开头讲新课了。以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平常真的应当多去听其他人的课，才能准时发觉差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、.和魄力，临时只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发觉自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清楚，过渡不够自然等。究竟，_时迷，旁观时清。

2.备课

一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不行以，不过要经过细心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，呈现自身的风格。究竟，别人的东西，你不肯定适合。这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清晰要怎么讲才更显perfect。就是先读透课本，依据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清晰这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发觉真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。

3.上课

两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。

第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试卷，原来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也始终很安静，很自信。可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，同学们不知为啥非常感动，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课开头的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个同学很乖地说了句老师不要紧急，我才开头渐渐抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧急气氛这才开头觉得渐渐轻松开心了起来。放松了心情之后，我的思维也开头活跃了起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了许多。看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发觉问题，加以改进。

而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的，由于同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节上的不足：语速可以再慢一点，条理可以再清楚一点，过渡可以再自然一点。我自认为我讲课的老练、.和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价也很不错。看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不来义洪的.魄力，我可以用连贯的情节结构吸引同学。

另外，我发觉，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样。而怎样实现课堂的化呢?这个问题在实习一开头始终困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我：根本问题就出在气氛，也就是同学的回应，而同学是可变因素。后来，我就依据老师的建议在课堂教学的时候多留意和不同的同学互动，发觉有一些人上课没什么反应只是由于跟你不熟。而一旦发觉老师其实还是有关注自己的，他就会很乐观，而我，作为老师，面对活跃的课堂和同学百变的思维，自己的思路也自然会开阔许多。而同学在课堂上学会了主动学习，他对课堂学问的接纳力量也大了许多，我上一节课的实际收效也明显提高了。

还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声。看来以后要真的做了老师，怎样更好地爱护好嗓子也是个学问呐。

二、班主任工作篇

1.班级管理基本状况

所带班级高一7班，属于平行班，全班共57人数，男女比例均衡。作为实习班主任，我乐观与原班主任、班干部及其他同学沟通，参加班级管理和活动，在三天内就大致了解了本班的基本状况，并制定了较为具体的班主任工作方案。实习期间，我坚持和同学们的谈心，了解、跟进他们各方面的状况，准时关心解决他们学习、生活中的困惑。

2.主要任务

帮助班主任对同学日常学习、生活进行管理，如早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服状况和自行车的摆放等;跟进同学各科作业及考试状况;坚持和同学的沟通，了解他们的心理需求或困惑并准时关心解决;每天留意同学的身体状态，督促他们量体温，严防甲流;召开主题班会，进行班级文化建设等。

3.日常工作

班主任的日常工作包括很多方面，其中最琐碎的就是帮助班主任，巡查每天的早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服状况和自行车的摆放;准时向科代表了解同学的作业状况;每天留意同学的身体状态，督促他们量体温，严防甲流等。我基本上能坚持，一方面对同学加以监督，另一方面可以利用这些时间跟同学近距离沟通，促进相互了解。此外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭，老师就必需尽量在宿舍为他们营造家庭般的暖和和气氛。所以我常常与宿管委员沟通沟通，以了解状况。

4.详细支配

第1-2周：了解班级状况，初步熟悉了解同学，初步建立师生感情;

第3-8周：批改同学作业，准时了解同学想法和困惑并帮忙解决，适当向原班主任反映商议 ;

第6周：开展我的高校梦的主题班会，反映很好;

第7周：校运会和同学一起加油喝彩，建立了良好的师生感情。

第1-8周：每天留意同学的身体状态，督促他们量体温，严防甲流

三、训练调研篇

我们实习队的训练调研主题是，但是由于我在教学实习和班主任实习所花的时间比较多，因此训练调查的进展就比较慢。不过我还是坚持参加每一次调研会议，和大家一起争论选题和架构，参加调查问卷的出题，把问卷的数据统计出来并进行问卷分析。尽管如此，我觉得自己的任务并不是完成得很好，有点仓促。

结语

回顾起来，我在这次训练实习中，从初识梅中，教学实习，班主任工作，到最终的训练调研，每一个过程我都倾注了全力，不仅学习到很多特有实际意义的老师技能，还培育了团队协作力量，熟悉了很多好伴侣，收获很大，终于不留遗憾了!

历史老师实习心得4

历史教学的课程改革己全面绽开，课堂教学中如何体现新课改要求的“学问与力量”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”?如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去?如何开展丰富多彩的教学实践活动，来增加同学学习历史的爱好?如何体现同学在课堂中的主体作用?……带着一系列问题，我一方面不断讨论学习《历史课标》与教学大纲，一方面在实际的教学中不断的开拓创新，大胆尝试和探究。现就将自己在教学中的几点心得和体会谈出来供同行争论。

一、搞好自主探究，增进课前预习

历史作为一门基础性学科，其思想广泛渗透到其他各门课程中。在新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史老师不断更新教学观念，真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。新课改标准所提倡的自主探究就是要求赐予同学更宽阔的自由空间，让同学在老师的引导下搞好课前预习，不仅仅是要求老师更新观念、转变思想，更主要的是使同学养成良好的学习习惯，从而转变以往老师“要我学”为“我要学”，提高同学主动学习的乐观性。

所谓自主探究是指同学开展探究学习时，极少得到老师的指导和关心，而是自己独立完成。开展自主探究时，同学自己提出探究的问题，确定探究的对象，设计探究的程序，收集所许信息，检查自身学习中存在的怀疑，直到最终得出结论。简言之，同学自己提出问题，然后经过各种探究活动独立地解决问题。在自主探究时，老师的作用主要在于给同学供应所需的资料及提示相关信息，起着活动的活动的帮助者和组织者的作用。由此可见，自主探究对同学的要求更高，同时也为同学供应了更好地发挥制造性的机会，这样同学获得的学问也更直接，印象也更深刻。

二、在合作中学习，发掘同学潜能

1、激趣指导爱好是同学学习是否胜利的致命环节，在同学充分预习的前提下，在课堂上的合作学习中爱好显得特别重要，这里的合作学习既有师生间的合作学习又有生生互动合作探究学习。那么，要想使一堂课上的生动好玩更有价值，老师必需深化思索，如何调动同学学习的乐观性：

(1)、科学搭配，合理分组科学划分异质小组既能让同学感到剧烈的个人责任感，又能使他们熟悉到乐观互赖、互助合作的重要性。同时，它对改善课堂的.心理气氛、促进同学良好的认知品质的进展，培育同学合作、社交等各种技能都能起到乐观的作用。

(2)、老师参加，适时调控在教学中老师参加同学的学习活动，与同学共同研讨，是实施“合作学习”的一项重要举措。合作学习中，老师与同学的合作探究更为重要，要使老师参加同学的学习活动，关键是老师要转变观念，放下架子。在教学过程中，老师要留意角色转换，重心下移，与同学站在同一起跑线上，使老师真正成为同学的伴侣和学习的引导者，在详细分析问题时，老师参加其中和同学一起进行争论、分析、沟通。

(3)、在传统教学形式中老师是“主角”，而少数学习被动的同学只能当“观众”，致使部分同学心理承受力小，耐挫折力量差，性格孤僻，不愿与人交往合作，有的同学感觉得不到老师的重视，于是产生消极思想，我行我素，破罐子破摔，成果越来越差，更有甚者与老师产生敌对心情，不断地滋事生非扰乱正常的教学活动。这些现象是学校和.都不愿看到的，针对这一状况，老师应实行多种形式，有方案的组织他们在课堂上进行演讲、争论等，为他们供应思维摩擦与碰撞的环境，搭建更为开放的舞台，使每个同学都有熬炼和表现的机会，从而使同学爱好得到极大提高并乐观地投入到师生互动合作探究中去。

2、讲究听课技巧，留意听课方法

课堂是同学猎取学问的主渠道，是举疑解难的过程。听课方法得当，习惯有素，协作默契，能使课堂的每分钟有效地得到运用，提高课堂教学效率，产生更好的教学效果。在听课的方法与习惯养成上，由于每个历史老师课堂教学的特色各异，历史老师在刚开头接受新班级授课时，都有一个了解、融通、适应到默契的过程。

了解与融通。关键是感情上要沟通。同学了解老师讲课的个性，老师更应了解同学的学习状况。古人有言：“亲其师，信其道”，其实，这句话再也没有比历史教学中表现得更充分更直接了。适应与默契。首先老师要适应同学，适应同学的基础，适应同学的特点，关键要适应同学以往历史养成的一些好习惯;其次老师要放开架子让同学适应自己。适应的最高境界就是默契，每个同学不同的神情，老师能体察出对学问的把握运用程度;老师的每一种神情、动作，同学都能体会出所传递的学问信息。

当然，良好默契的历史学习氛围的养成，是历史教学活动的难点，也是闪光点，它要求老师：教风民主、学问全面、思维灵敏、驾驭课堂娴熟自如，调控得心应手。特殊表现在同学质疑问难题上老师要坚信：态度上只有沉下来，同学的问题才能提上去。同时，师生都应明白这样几句话：举疑不在大小，不会则难;解疑重在点拨，喻则善教;求知不应待知，得意才乐;学问重在探究，积累乃博。

三、巩固迁移提高力量

在课堂教学后的迁移练习，能够使同学对所学学问有一个合适的消化土壤，从而使同学的创新实践力量得到极大的提高，同学的创新精神和创新力量只有在实践中才能得到熬炼和培育。

四、乐观开展课外活动，举办其次课堂，激发同学的爱好

1、观看影片。

形象生动的情节必将加深你对大事的印象，为了让同学了解特定历史状况下历史大事和历史人物的进展走向，我多次带同学到电教室观看有重大影响的影片，如反映中国.沦为半殖民地半封建.的影片《鸦片战斗》，反映五四爱国运动的影片，《我的一九一九》，反映二战时期苏德战场的影片《世纪的悲剧》等，这些影片以故事的形式再现了当时的历史风貌，剧中人物个性鲜亮，爱憎分明，爱国主义和国际主义思想的训练贯穿其中，通过让同学观看，可以加深他们对课本的了解与理解，同时有助于培育他们完善的人格和高尚的道德品质，更为重要的是通过复杂的电影故事情节让同学们学习用辩证的观点来观看分析和解决现实问题。

2、写作论文。

记得第一次让同学在历史课上写论文，要求论文的内容必需联系现实，同学们表现得很惊异，他们想象不出历史论文与现实有什么联系，经过一段时间的学习同学们很快就喜爱上这种学习方式，我们写的题目《从唐朝长安城的城市布局联想到今日的环境爱护》，这是个历史与现实紧密联系的问题，你可以任思维驰聘，联系今日的水土流失，乱砍乱伐，沙尘暴，全球气温变暖，汽车尾汽排放，工业废水污染等来写作，这样由于取材广泛，同学们思维特别活跃，通过写论文，我们既达到了历史学习的要求，又树立了每位同学环保的意识，还提高了他们写作的力量。

此后我多次布置这种论文，我选择的都是一些.热点和.焦点问题，只求论文短小精悍，说明问题，不求洋洋洒洒长篇大论，每次我都把其中的优秀论文选择出来在全校展出，让全校师生一览他们的风采，这也将更加激励同学们写出更好的文章来。

3、历史剧表演

为再现历史大事中典型的故事情节，我们让同学表演历史剧，当然这很花时间，事先得预备一段日子，老师拟好主题，同学表演各个角色，故事情节和对白都由同学自编自导，但不能偏离主题，必需体现书本中要求的基本学问点。我们表演的历史剧《张骞出访西域》，同学自己动手制作道具，如：汉武帝的皇冠，张骞手中的汉节，西域各少数民族的服装等。同学自己预备西域的物产，葡萄、核桃、苜蓿等。表演时，他们的演出是那么的投入，汉武帝想通西域时的急迫心情，张骞的刚毅与英勇，西域各民族的热忱与好客，匈奴的强悍与凶狠都通过同学的表演栩栩如生……表演历史剧这种方式极大的激发了同学的爱好，展现了同学的表演才华，发挥了同学的主动性与制造性，个性与力量都得到了挖掘与升华，保持了同学学习的旺盛热忱。

历史老师实习心得5

中学教学作为培育中同学的训练基地，肩负着非常重要的责任。激发同学的爱好和求知欲望，释放同学自我制造的潜能，培育同学创新精神和制造力，是我们中学历史老师共同的使命。同时也不应把素养训练与高考评估机制、高考选拔同学对立起来。

作为一名高中历史老师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史老师应做到以下几点：

一、更新训练教学观念，实施训练教学创新

素养教学的先导是训练观念的创新，观念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。传统训练观念已经在很多老师、尤其是中老年老师中成了“法宝”，比如说：以老师为中心整节课都坚持“填鸭”，把同学看成是接受学问的容器，只教书不育人，忽视同学作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对同学提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为同学是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批判一通等等。这些陈旧的训练观念和教学方法造成同学墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果确定不好，而且还扼杀了同学制造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使同学失去了学习历史的爱好，同时也基本放弃了历史学科的学习