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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班体育《泥土探秘》教案

活动目标

1、激励幼儿能够按自己的意愿举行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。

2、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。

3、通过本次活动培养幼儿懂得养护环境，喜欢大自然。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间和气相处并珍惜这份友情。

重点难点

了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。

活动打定

1、打定大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。

2、打定相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。

3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。

活动过程

一、开头片面：

放儿歌《泥娃娃》幼儿赏识，引出泥巴。

二、根本片面：

1、感知查看土。

出示打定好的土，请幼儿留心查看、感知。

2、了解土的用途。

议论：想一想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓）。通过组织幼儿议论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。

3、玩泥活动。

出示和好的泥，查看和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：

⑴加水过少，泥土有点干，不易成型易破碎。

⑵加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。

⑶加适量的水和土，泥土就会粘在一起，用力揉几遍就会变得光滑细腻。

4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

⑴玩泥巴，说一说泥巴是什么样子？揉一揉、捏一捏有什么感觉？

⑵民间嬉戏《放炮仗》。

三、终止片面

教导幼儿要珍惜土地资源。

出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地逐步被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口好多，土地资源有限。因此，要珍惜仅有的土地资源。报告幼儿，人们为了养护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积。

议论：假设没有土的话，会怎么样呢？

[活动延迟]

查看自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。

教学反思

本次活动在幼儿的欢乐声中终止，但由于平日的错误引导，幼儿对泥土的错误熟悉，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太告成的嬉戏活动案例，折射出我们幼儿教导的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师理应大胆创新，勇于尝试，把喜悦留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好

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