企鹅来了幼儿园手工美术生物主题教案教学活动7篇

企鹅来了幼儿园手工美术生物主题教案教学活动汇总课件1设计理念：利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。活动目标：1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化。活动准备：废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶。活动过程：一、话题引出活动中心——小企鹅1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)二、阐述废弃物再利用的好处1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。三、教师说明制作方法，提出制作要求1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。四、幼儿自己动手参与1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。2、教师巡察指导。五、教师总结欣赏作品1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。六、延伸活动1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!课件2活动目标:1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。2.能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。活动准备:音乐、海绵垫。活动过程:一、导入活动教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演企鹅宝宝，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。二、引导幼儿创编和学习游泳动作1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。（只是手上动作）三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳1.在音乐中游泳。2.从手动到和手脚一起动。（走出椅子原地手脚一起听音乐游）3.从固定的位置到流动的空间，练习幼儿手脚的协调性。（提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入）四、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。五、结束活动听到雷声，用冲浪板放在头上离开场地。活动反思：韵律活动是幼儿随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。为了达到这种效果，我认真研究了本次活动的目标，通过对目标的分析，我改变传统的灌输教法，给予幼儿自主活动的时间：即在活动中，给予幼儿可以自主支配的时间。首先，教师扮演企鹅妈妈，带着企鹅宝宝去美丽的海边玩，帮助幼儿创造一个想象的空间，让他们感受音乐的意境美。接着开始欣赏音乐，并同时让幼儿想象游泳的动作。在这一环节中，幼儿表现的较出色，有的学蛙泳，有的会自由泳……在欣赏音乐的同时，幼儿根据自身的经验，用动作来诠释自己对音乐的理解。在欣赏后，我给了幼儿自主表达的时间，受到了较好的效果，幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事，而且带着幼儿鲜明的个性特点，体现了幼儿自主学习的效果。在此基础上，我让大家分享交流，通过个别示范来共同评介，找出他们的亮点，帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领，并学习游泳的.动作。接下来便是练习过程，加以冲浪情景进行游戏，同时提出活动规则，这段时间是是幼儿最乐意的，整个活动在幼儿的兴趣高昂中结束。但在活动中也存在了许多问题，在听取园领导建议的基础上，我反思自身的教学行为，以下几方面需在以后的活动中加以改进：第一是自身的语言还需精炼。第二是提供的音响效果不够响亮。课件3活动目标：1、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。2、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。3、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、音乐—《小企鹅真漂亮》2、情景图画一张。活动过程：一、欣赏歌曲在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。二、理解歌曲1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。三、学唱歌曲1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止）四、表演歌曲加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。课件4游戏名称：《我是小企鹅》游戏目标：1、练习用脚尖步行。2、发展平衡能力，锻炼平衡感。3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。游戏准备：铃鼓、呼啦圈。游戏玩法：在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。游戏规则：每人只能选择一个圈站好。活动反思：每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。课件5活动目标：1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。活动准备：视频、课件活动过程：一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？有几只翅膀？它是怎样站？怎样走路的？请幼儿学一学企鹅的动作。2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？再继续观看课件，了解企鹅的习性。教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。课件6活动目标1、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。2、体验制作过程的愉悦。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张（见幼儿活动资源包），制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。活动过程1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。2、请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。3、幼儿进行制作活动。①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。4、幼儿相互欣赏、交流作品。5、欣赏诗歌《奇妙的服装》。奇妙的服装好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，从来也不脱下。每次遇到它，你别想能猜透：他正要出门呢，还是刚回家？活动反思今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。课件7一、活动题目。科学活动——制作雪雕“小企鹅”。二、活动目标。通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。三、适用对象。大班幼儿。四、活动所需资源。录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。五、活动过程。（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅”。（二）幼儿讨论。（1）用彩笔画企鹅。（2）用彩泥捏企鹅。（3）用雪坯雕企鹅。（三）幼儿实验。（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。①试一试，铲雪。②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。（1）怎样雕琢大体轮廓？幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。（2）小企鹅的翅膀怎样雕？幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。（3）怎样雕企鹅的身体？教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。（4）眼睛和脚怎么雕？