人教版小学数学三年级下册第7单元认识小数教学设计

教

学

设

计

预

案授课年级

三（2）

学科

数学

课题

小数的初步认识总课时数

43

课型

新授

任课教师

张永磊

授课时间

5月9日学习目标重点难点

1、能识别小数、会读写小数。2、知道以元为单位，以米为单的小数的实际含义。3、知道十分之几可以用一位小表示。小数的读写法，小数的含义小数的含义教法教学准备

问题探究式PPT、导学训练单、达标检测评单

学法

自主学习、合作探究项目

内

容

预设教行为

期望学行为

预设时间1你知道哪些数的种类？

1整数、分数导

前诊导

2你还能说出分数的意义吗？举例说明）

2能举例说明分

3分3观察文具价格，引入小数。

数的意义。学过

1什么样的数是小数？2小数由哪几部分组成？3小数的读法与写法明定位目自主学（教材91-92内容）

4、1分米米，还可以写成。2米是（），还可以写成）。5米是（），还可以写成）。

能完成自学问题并提出一些有价值的数学问题。

5分程

得出：小数是（）一种示形式，十分之几可以用（小数表。5你想到（或没解决）的问题

合作探汇报释

1自学讨论，质疑释疑。2小组汇报，集体订正。3师指引重难点。4归纳总结本课重点内容：（1这的叫做小数。小数是分数的另一种表示形式之几可以用一位小数（零点几）表示。（2）小数由整数部分、小数点小数部分三个部分组成。

1组长能有效组织组内讨论探究，能互相订正并解决个人问题。2组长分配每个

13分导学过

精讲点归纳总

）小数的写法：先写整数部，按照整数的写法写部分是零直接写；再在个位数字的右下角点上小数后次写出小数部分每一位上的数字（4数读法个都有点这个点就称之为“小数点点左边部分和以前学的整数读法一样点右边只要按照顺序读出每个数字就可以。1读出下面小数。2.378.090.462.82把分数改写成小数，把小数写成分数。360.50.90.3

人的汇报问题后每个学生依次进行汇报生进行补充或订正。能独立完成汇报订正答案：程

基础练

1二点三七，八点零九，零点四，

6分六十二点八2，3、0.5，8.5达标检

1写出横线上的小数。（1）小青跳远成绩是一点五二，这个数写作：)。（2）马拉松长跑比赛的赛程约四十二点一九千米，这个数写作千米。2看图填上合适的小数。

能掌握本课最基础的知识技能立完成检测单。答案：12，

6分1.3，1.5，1.8，2.2，2.6，2.8

导学过程

拓展提小结收

用、0三个数字和小数组成小数。1组成一个”也不读的小数2组成只读一个”的小数。通过本节课的学习，我知道了，我能运用最值得我学习的小组或同学是，因为，今后我在习中应该注意的是师：同学们的收获真多呀！希望伙伴们能根据今天所学的知识断活里的数学问题，让它更好地为我们服务1读出下面小数。1.7712.50.752.4

组内探究完成答案：1、100.7，700.12、10.07，70.01总结出本课获得的知识别人的优点己的不足。

3分3分作业

2写出下面小数。零点二三二十一点四3教材第94第3小数的初步认识

五点四四板书设计

0.7整数部分小数点

小数部分一位小数

读作：零点七分数：安全教育课后反思

注意饮食卫生，不吃垃圾食品，饭前便后要洗手。1分从情境中引出小数，提出问题，并问题，体现了数学知识在生活中的价值。另外让学生采用小组交流的形式，发了他们的主导作用，调动了学生的学习积极性。在