人教版小学数学四年级下册 第3课时三角形的分类_第1页
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文档简介

“251”式教学设计年级课题

四年级

练习课

课型教师

授课时间练习课一课时艾克拜尔江·牙生教学内：练习十五2，题教学目知识与能：1.进一步理解，掌握三角形的特征，分类等知识。2.会运用三角形的知识解决问题，培养运用知识的能力。3.培养学生的动手实践能力，发展学生的空间观念。过程与法：经历应用三角形知识的过程，体会知识之间的联系，掌握解决问题的方法。情感态与价值观：在学习活动中，体会运用知识解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，拓展思维。教学重进一步巩固三角形的概念和特征。教学难运用三角形的知识解决实际问题。教学资课件，教案，插图，各种三角形的模型教法：质疑回顾，引导练习学法：小组合作交流教学策教学环

教师活

学生活

设计意一、激一、复习趣、生1、说出下列三角形的各部分的名称2、三角形有什么特性？3、三角形如何分类？如何分？

学生思考、总结，组内交流。学生汇报。

让学生回顾以前学过的内容

二、参与、合

1、出示第2题。引导学生读题，了解题中相关信息。

学生思考、组内交流。说出如何加固？2、出示第4题。引导学生读题，了解题意。3、出示第5题。老师先让学生组织观察图，分别出三角形的分类。

学生动手操作并集体展示成果。学生独立思考完成。

提高学生的独立思考能力。学生通过由易到难的练习加深对等腰三角形

直角三角形

直角三角

所学知识的理解和巩固。等边三角形第6题：那条路最近？学校

钝角三角

学生独立思考完成。三、引领、探图书馆邮局两点间所有连线中线段最短。第7题：第7题：你能拼成三角形的各组小棒下面画“√”。(单位:厘米)（1）3,4,5(√)(2)3,3,3(√)(3)2,2,5(×)(4)3,3,5(√)要根据三角形三边的关系来判断，即三角形任意两边之和必须大于第三边第8题：用下面6根小棒可以白城之中三角形（单位：厘米）？

学生思考、组内交流，互相讨论，学生先独立思考，然后在小组中互相讨论并动手操作，然后汇报结

让学生学会运用有关原则《三角形任意两边之和必须大于第三边》

果。第10题用一个长方形纸剪一个等腰三角形。你能剪出一个等腰直角三角形四、激励、展五、测评、达

吗？教师分给每位同学一张长方形白纸，并指导学生剪出等腰三角形。1、P65练习十五第3题2、P66练习十五第9题

进行在班里件三角形的实际操作活动。剪完里以后互相评价。独立完成后同桌检查。独立观察后指

通过拓展练习检测学生知识掌握的程度通过测评了解学生掌握知识的情况课堂小作业布板书设

名汇报。通过

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