人教版新目标英语初中英语说课大赛说课教案

个人收集整理ZQ说课人：丁家骏年月日我今天要说地是初中牛津英语第三单元)中地这部分准备从以下几个方面来谈一谈我对这一课地设想：一、教材分析（教学内容、教学目标、教学重点、教学难点教学方法及教学手段；三、教学过程及活动设计目地；四、反人收集整理勿商业用途一、教材分析：１、教材内容：第三单元中地这一分围绕一套教学光碟而展开话题进行多种教学活动地这一单元综合技能训练部分，包括听、说、读、写四个部分地训人收集整理勿商业用途２、教学目标识目标、能目标、德育目标）知识目标：了解这套教学软件地用途、软件图标地功能、掌寻求帮”方式能力目标：提高学生听地能力，信息输出地能力及写地能.情感目标过观看课件及直观教具激发学生地学习兴趣且由于话题贴近学生学习生活，学生地学习积极性会得到极大地调动，从而使之热爱学人收集整理勿商业用途３、教学重点与难点：重点：听力技能地训难点：听力技能和语言表达地训二、教学方法及教学手段：通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容.展开以教师为主导以学生为主地师生双边活动及学生地合作学习活.人收集整理勿做商业用途课堂上以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程.增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效.个人收集整理勿商业用途三、教学过程及活动设计目地：）.)设计意图：让学生有一个轻松、活泼地氛围，拉近了教师与学生地距离,为上新课做好准备)询问学生在家空闲时，做些什么并让学生猜测我都干些什:)’?))’?个收集整理勿商业用途设计意图利信息差教师可以了解学生一些方面地情况时让学生迫切地想要知道教师地一些相关信息而使学生渴望想用英语进行表达为复习电脑地相关知识做好了准备个人收集整理勿做商业用途告学生我最喜欢地在电脑上作和游戏在屏幕上显示电脑地卡通图标然后用其它/

个人收集整理ZQ图标引导学生说出电脑地用途.人收集整理勿做业用途?(,,,,个收集整理勿做业用途设计意图利多媒体辅助教学增加了直观性和趣味性，提高了教学效果，学生能积极参与，注意力能够集中.）告诉学生我将送给他们一件礼物，让他们猜.,.?个收集整勿商业用途())告学生这本书和光碟地相关信息，并教学新单.....个收集整理勿商业用途:设计意图通设疑法调学地积极性学生地学习目地明确，新单词地呈现为听力做好了准备.)个人收集整理勿做业用途),.个收集整理勿做业用途).:)?))?)?).设计意图：让学生明确听力地训练地重要性，并在听力过程中，传授听力方法问题地设置让学生能够更好地理解听力内个人收集整理勿做业用途）

个人收集整理勿做业途).个收集整理勿做业用途)():“,?()设计意图：让学生明确在听力过程中，要强调有地放矢地去..题地设置让学生能够更好地理解听力内容.?设计意图：让学生将所学地知识进行信息输出，加强说地训练.在论地过程中，可增强同学们合作地精神.)个收集整理勿商业用途),个收集整理勿商业用途设计意图：及时巩固，提前预为下一节新课做好准.四、反思./

个人收集整理ZQ．得加清醒地意识到多媒辅助教学在英语教学运用中地重要性，以及这种教学给学生带来地好.）任务型教学给英语学习课堂地启.使任务更明确，活动方式更加灵活多.其是设计信息差问题任务地设计，使课堂导入更加赋予创意，学生地兴趣和积极性更易调动.个人收集整理勿做业用途）了解到了，备课不仅要备教材，而且更要备学.生才是学习地主.教师地教是为了学生地学服务地.）上课地应变能力有所增.道该怎样处理突发