人教版语文三年级上册阳三石小学陈建英11秋天的雨_第1页
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文档简介

秋天的雨【学标1.认识钥、匙”8生字，会“扇、邮等12个生。正确读写清凉、留”等词语。2.正确流利、有情地朗读文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。3.读懂文内容，受秋天的好，激发对大自然的热爱。4.积累词佳句。【学点使学生通过文生动的写，体会天的美好，感受课文的语言美。【学点课文运用了种修辞手，结合具内容让学生更好地理解。【学备多媒体课件【学间2课时【学程第课一创情，松入1.引言老师这有幅画面，让同学们欣赏一下，说一说这是什么季节的景？2.在舒的音乐声，教师展课件。3.唤起感：你喜秋天吗？说自己的理由。学生交流自的看法和受。4.回想下：谁把天到来的息传递给我们？

学生自由发有朋友觉得那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的里那细的雨犹如位变幻神的魔术师想听听他是怎么说的吗？二初课，体知1.秋天雨可神奇。思考：天的雨给大地带来了怎样的变化？2.自由读课文，求读准字，读通句子。3.教师机进行生教学，并导生字书写的注意事项。4.学生示朗读课，教师鼓。5.小朋们读得真，现在和伴们讨论：课文从哪几个方面来写秋天的雨？教师点击课范读教师适时概：钥匙、料、藏气、吹喇叭。三品课，受奇1.轻声课文第一然段，指学生怀着喜欢的感情把自己喜欢的语句多读几。2.指名人朗读这段落，师评议。3.引导生用审美情趣体悟感：你觉得秋天的雨神奇在何处？4.激发趣：秋天大门打开，作者首先看到的是什么？四作设1.抄写语表中的语和自己欢的语句。2.画一秋天的图。第课一复回1.听写查生字新的掌握情。2.用多方法激励生朗读自喜欢的语段。二朗课，知容1.引导生朗读，天的大门开后，作者首先看到了的是什么？（1）指名学生读并回答（2）品读文字你觉得这段中哪一说得格外有趣？教师适时引拟人、比手法的运。2.学习想象第三然段。（1）默读这一，说一说你从这一里，看到秋天的雨里还藏着什么？（2）小组交流论，围绕好多好香气味”让学生想象：秋天的雨里还着哪些香。让学生转换色，置身中，通过一步想象后讨论。

（3）指导学生着这种美的情感再课文。3.学习悟第四自段。（1）过渡：秋的雨不光来了色彩香味，还挺会关心人的，谁来读读四自然段（2）多人朗读文，师生议。（3）引导学生体、丰富想象后，进一步调动学生的经验积累，让学说说：你知道其他动植是怎样过的？（4）言语表达让学生在读课文后用自己的话复述这一段内容。三总课1.指名读第五自段。2.回顾文，思考为什么说天的雨带给小朋友的是一首快乐的歌？3.小朋，学完了篇课文，最大的收获是什么？

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