《系统安全评价与预测》学习指南

《系统安全评价与预测》学习指南一、课程基本信息课程中文名称：系统安全评价与预测课程英文名称：SafetyAssessmentandPredictionforSystem课程编号：010010090适用专业：安全工程学时数：32学分数：2应开课学期：41先修课程：安全学原理所属领域：安全科学与工程类教材资料：景国勋等编著，《系统安全评价与预测》，中国矿业大学出版社，2009年。二、课程学习指南（一）课程的性质和目的本课程是安全工程专业本科生的专业必修课，是学生从事本专业的科研、生产工作必备的专业技术知识。通过对本课程学习，使学生能够系统深入地掌握系统安全评价的基本概念、基本原理、基本方法，掌握系统安全预测基本内容、事故预测和危险辨识技术及相应的事故预防和控制方法，了解典型的安全评价方法在工业生产领域的应用，使学生获得必需的专业技能锻炼，使有关的专业技术知识得以充实与提高。（二）课程内容简介本课程主要讲述了系统安全评价与预测的基本理论和基本方法，主要包括事故的基本概念事故致因理论，危险源辨识及相关标准；可靠性的基本概念及相关的分析计算；系统安全评价的原理、原则、程序、评价方法等及安全现状评价和安全验收评价技术文件的编制；常用的定性安全评价方法、常用的定量安全评价方法；系统安全预测的概念、预测技术的分类、预测原理、程序和应注意的问题及方法等；人因失误的概念，分类、原因及对策，人因失误定量模型及人体生物节律预测法；事故的可预防原理、人为事故、设备因素导致事故、环境因素导致事故具体的预防对策，事故预警和应急系统，系统危险进行控制的主要措施与途径。（三）主要教学参考书1.国家安全生产监督管理局(国家煤矿安全监察局).安全评价（上、下）[M].北京:煤炭工业出版社，2005.2.邓奇根、高建良、景国勋等.安全系统工程（双语）[M].徐州:中国矿业大学出版社，2011.3.罗云,樊运晓,马晓春.风险分析与安全评价[M].北京:化学工业出版社，2004.4.陈宝智.系统安全评价与预测[M].北京:冶金工业出版社，2005.5.中国安全生产协会等.安全评价师（第二版）[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2010.6.中国安全生产协会等.安全评价常用法律法规（第二版）[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2010.7.国家安全生产监督管理局编.危险化学品安全评价[M].北京：中国石化出版社.2003.8.张景林主编.安全评价基础[M].北京：兵器工业出版社.1991.9.宋大成主编.危险辨识与评价[M].北京：煤炭工业出版社.2008.10.刘诗飞主编.重大危险源辨识与危害后果分析[M].北京：化学工业出版社.2004.11.吴宗之.重大危险源辨识与控制[M].北京：冶金工业出版社.2001.12.张昕主编.重大危险源管理与监控[M].郑州：河南科学技术出版社.2006.13.刘思峰主编.预测方法与技术[M].北京：高等教育出版社.2004.14.王凯全、邵辉主编.危险化学品安全评价方法[M].北京：中国石化出版社.2005.（四）课程学习相关咨询1.课程进度及学生自我管理学习本课程的方法《系统安全评价与预测》全部内容共十一章。分别为：总论、事故致因理论及危险源辨识、系统可靠性分析、系统安全性分析、系统安全评价概述、定性安全评价、定量安全评价方法、重大危险源评价实例分析、系统安全预测技术、人因失误率预测、事故预防及系统危险控制。共32学时，4学时/周，8周。课堂讲授32学时，从第5周开始（前四周为生产实习）。各章知识要点与目标要求见《系统安全评价与预测》课程教学大纲。2.与学生有关的活动要点《系统安全评价与预测》为安全工程专业的主干课程之一，学习掌握该内容，有助于学生参加以后的“注册安全工程师”、“注册安全评价师”的执业资格考试。（五）课程实施1.授课方式以课堂讲授为主，结合案例分析等方式进行。2.教学手段和方法课堂教学、多媒体教学（含Flash资源、专家讲座）、课堂讨论、案例分析、课后作业、实训指导、学生自学等教学手段和方法。3.对教师的要求在本课程教学中，教师必须根据人才培养目标，按照教学大纲的要求组织教学。上课时应突出重点，讲清难点和疑点。可应用图表、录相、多媒体等现代教学手段，以加深学生对所学内容的理解。在教学过程中，必须理论联系实际，培养学生主动思维、及时发现和正确解决问题的能力。既有规范的教学大纲要求，又留有学生自学和个性发展的空间激发学生的学习兴趣和责任感，努力提高《系统安全评价及预测》教学质量。4.对学生的要求学好本门课程，学生应做到：掌握系统安全评价与预测的基本理论、基本知识、基本技能，做到能够实际应用；理论联系实践，提高动手能力。严格按照教学大纲的“三级”(了解、熟悉、掌握)要求掌握课堂所学的理论，理论联系实际，通过案例分析及课程后的实训，培养分析问题、解决问题的实际工作能力；上课注意听讲，积极思考；课余时间做好预习与复习，及时解决疑难问题。（六）学习策略和学习途径1.学习策略各章节基础知识的学习以理解为主，可通过对比、类比、逻辑推理等方式加深理解。每章节结束后，通过作业及课外阅读分析将所学知识融会贯通，巩固知识点，拓展知识面，训练良好的思维习惯，为今后实践打好基础。2.其他学习途径参加相关的实训，登陆对本课程学习有益的相关网站等。依托“安全技术工程研究所”跟随指导老师进行安全评价项目实训。目前已经上网的网络资源：（1）试题库和标准答案，课程试卷及参考答案链接：:8080/book-show/flex/book.html?courseNumber=926056（2）课程网站：:8080/book