最新人教版八年级语文下册人教版初二说明文说明方法教学课件教学课件

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说明文常识概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明3说明文分类说明对象：介绍事物、阐明事理从对象上：事物说明文、事理说明文从语言上：生动性说明文、平实性说明文

生动性说明文：语言生动，如知识小品文、科学小品文。

平实性说明文：语言平实。如科学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。说明文分类说明对象：介绍事物、阐明事理4说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、作假设等11种。说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明5请说说下列文本使用了哪些说明方法1.其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。2.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。运用举例子的说明方法，列举赵州桥卢沟桥的例子，说明了中国石拱桥历史悠久的特征.运用列数字的说明方法，用具体数字说明赵州桥气势雄伟特征。请说说下列文本使用了哪些说明方法1.其中最著名的当推河北省赵6请说说下列文本使用了哪些说明方法3.这座桥的特点是（一）…（二）…4.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。5.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧。”运用分类别的说明方法，说明了赵州桥结构坚固形式优美的特征。运用打比方的说明方法，形象生动的说明了赵州桥形式优美设计巧妙的特征。运用作引用的说明方法，用张鷟的话说明形式优美的特征，增强文章的可读性。请说说下列文本使用了哪些说明方法3.这座桥的特点是（一）…（7请说说下列文本使用了哪些说明方法6.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却很少出事，足见它的坚固。7.（卢沟桥）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个拱联成一个整体。由于各拱相联，所以把这种桥叫作联拱石桥。8.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。运用作比较的说明方法，把普通的桥和卢沟桥作比较，突出卢沟桥结构坚固的特征。运用作诠释的说明方法，说明联拱石桥各拱相联的特征。运用摹状貌的说明方法，说明卢沟桥上石狮形象逼真的特征，表现了卢沟桥的形式优美。请说说下列文本使用了哪些说明方法6.永定河发水时，来势很猛，8举例子

·说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。·举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。这种说明方法叫举例法。·作用：把比较复杂的事物说得具体明白。通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。·例子前面常有“比如”“例如”“如”等标志语。举例子·说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们9做题思路/格式：运用举例子的说明方法，列举了…的例子，确切地说明了…事物的…特征，从而使说明的事物更具体，更有说服力。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。——《中国石拱桥》答：运用举例子的说明方法，列举了“旅人桥”的例子，确切具体地说明了“我国的石拱桥有悠久的历史”这一特点，从而更有说服力，使人信服。（使说明内容具体化）做题思路/格式：运用举例子的说明方法，列举了…的例子，确切地10列数字“列数字”是用数字来说明事物特征的。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。比如“万人大会堂，里面宽76米，深60米……”这句话中“76米”、“60米”是用列数字来说明大会堂体积的。作用：从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然，比文字说明更有说服力。列数字“列数字”是用数字来说明事物特征的。11做题思路：运用列数字的说明方法，用具体数字准确客观

地说明了……事物……特征，从而使说明的事物具体直观。

把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。——《死海不死》答：（死海海水的特征是咸度高、浮力大）运用“列数字”的说明方法。用具体数字准确客观地说明了死海海水咸度高、浮力大的特征，能使读者更具体直观地理解死海的特征。（使说明内容具体化）做题思路：运用列数字的说明方法，用具体数字准确客观

地说明了12作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

“作比较”是就两种或两种以上可比事物辨别其异同、优劣、高下、多少。“对比”是两种事物相对比较。作用：在与其他事物的比照中突出事物某些特征。把抽象或陌生的事物或事理变得具体、容易理解。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它“极少使用彩绘”的特征。特点：选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性13做题思路/格式：运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，从而说明了……事物……特征，从而使说明的事物更具体形象。如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。——《从甲骨文到缩微图书》答：使用了“作比较”的说明方法，把“微缩以后的胶片”和“15万字的书”进行比较，说明了微缩以后的胶片又轻又便于使用的特点，增强了“缩微图书保存和使用方便”的说明效果。做题思路/格式：运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，14打比方打比方就是修辞方法中的比喻。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。借助比喻把抽象的事理或复杂事物说得浅显易懂，形象生动。作用：把事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。打比方打比方就是修辞方法中的比喻。利用两种不同事物之间的相似15做题思路/格式：运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了……事物的……特征/或……的事理。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”……一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。答：使用了“打比方”的说明方法，把“风推动沙丘，缓缓前进”比作“阵地战”，形象生动地说明了风沙的进攻像阵地战一样缓缓前行的特点，使读者更具体、更生动、更形象地理解风沙的进攻方式。还使用了“分类别”的说明方法。做题思路/格式：运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形16分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。要注意的是给事物分类要有一定的标准，使眉目清楚、避免产生交叉重复的现象，分类完了还要加以说明。作用：

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。如：《向沙漠进军》中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种可以称为‘阵地战’……”，采用了分类别的说明方法。分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一17做题思路/格式：运用分类别的说明方法，对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。答：使用了“分类别”的说明方法，对赵州桥的特点分门别类地加以说明，具体清晰地说明了赵州桥的两个特点，增强了说明的条理性，使读者一目了然。做题思路/格式：运用分类别的说明方法，对事物的特征/事理分门18下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是个判断句。下定义往往用公式化的语句来表达，“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表述。作用：能准确、简明地说明事特的本质特征，属于概括说明。下定义是一种常见的说明方法，其特点是用准确、简要的语言说明事物的主要特征，可以使读者明确事物的概念。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义19做题思路/格式：用简明科学的语言对说明的对象/科学

事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

无限而不循环的小数叫无理数。答：使用了“下定义”的说明方法，用简明科学的语言对“无理数”这个概念进行解释，从而更科学、更本质、更概括地解释了“无理数”的特征：无限而不循环。做题思路/格式：用简明科学的语言对说明的对象/科学

事理加以20作诠释对事物进行解释的一种说明方法。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。作诠释是对人们所不熟悉的事物或事理的性质、特点和范围等做简要的解释。作用：具体形象地解释说明了……事物的概念或……的原因。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。作诠释对事物进行解释的一种说明方法。从一个侧面，就事物的某21龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。答：做题思路/格式：运用作诠释的说明方法，对……事物/事理进行解释，增强了文章的科学性，使人信服。

使用了“作诠释”的说明方法，用准确、科学的语言对“龙卷风”进行诠释，增强了文章的科学性和可读性，更科学、更准确地解释了“龙卷风”这一现象，使读者更容易理解和信服。龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大22引资料（引用）为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料（引用）的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。作用：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用说明有以下几种形式——A引用具体的事例；（作用同举例子）B引用具体的数据；（作用同列数字）

C引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。引资料（引用）为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引23做题思路/格式：文章引用了……，形象生动地说明了……使文章更有文采/增强了文章的科学性、权威性，使读者信服等，使说明的内容更具体、更生动、更充实。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》

答：运用了引资料的说明方法。引唐朝张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征，使说明内容更充实，增加说明的文学性，更使读者信服。做题思路/格式：文章引用了……，形象生动地说明了……使文章更24摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。通过具体的描写揭示事物的特征。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动，即说明文中的描写。摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形25做题思路/格式：运用摹状貌的说明方法，对……事物的特征进行描绘，生动形象具体地说明了……，增强了文章的趣味性和文采。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气……答：运用了摹状貌的说明方法。更生动、更形象、更具体地说明了苏州园林中的树木在栽种和修剪上注重表现“画意”，增强了文章的趣味性，使读者更生动地体会到苏州园林里花草树木的“画意”。做题思路/格式：运用摹状貌的说明方法，对……事物的特征进行描26列图表/画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。列图表指用示意图、表格、插图等来说明事物。作用：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。列图表/画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥27做题思路/格式：运用画图表的说明方法，能更简单、直观、形象地说明复杂事物的特征，使文章一目了然，增强文章的可读性。将所学说明文的重要知识点制作成知识卡片。例：答：《苏州园林》说明对象说明顺序说明方法说明语言运用了作图表的说明方法。更简单、更形象、更直观地说明了《苏州园林》这一篇文章的说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言，使文章一目了然，增强了文章的可读性。做题思路/格式：运用画图表的说明方法，能更简单、直观、形象地28翻看笔记，有问题的可以提问翻看笔记，有问题的可以提问29练习题练习题301.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。（举例子

）1.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请312.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。分类别2.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古323.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。4.肥料是能供给养分使植物生长的物质。（下定义）3.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。（下定义）336.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（作比较）6.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥348.漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示船支可完全通过。1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。（举例子）8.漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过。因此当地359.树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。森林自己形成一个小循环。使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。10.人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。（举例子）（列数字）（打比方）9.树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射3611.就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大的损失。而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!

12.临街的窗如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。（作比较）（列数字）(列数字、作比较）11.就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是3713.我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。14.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。（举例子）（列数字,作比较）13.我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山3816.就拿风来说吧，有些地方10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇。人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。（举例子、列数字）

16.就拿风来说吧，有些地方10级以上的大风就足以使墙倾屋毁39谢谢~谢谢~40正在缓冲……1%2%3%4%5%6%7%8%9%10%11%12%13%14%15%16%17%18%19%20%21%22%23%24%25%26%27%28%29%30%31%32%33%34%35%36%37%38%39%40%41%42%43%44%45%46%47%48%49%50%51%52%53%54%55%56%57%58%59%60%61%62%63%64%65%66%67%68%69%70%71%72%73%74%75%76%77%78%79%80%81%82%83%84%85%86%87%88%89%90%100%91%92%93%94%95%96%97%98%99%第二节课正在缓冲……1%2%3%4%5%41说明文及说明方法说明文及说明方法42说明文常识概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。语言：准确性、严密性、生动性（科学小品文：生动、形象）。目的：一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明顺序：有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的有现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。

说明文常识概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明43说明文分类说明对象：介绍事物、阐明事理从对象上：事物说明文、事理说明文从语言上：生动性说明文、平实性说明文

生动性说明文：语言生动，如知识小品文、科学小品文。

平实性说明文：语言平实。如科学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。说明文分类说明对象：介绍事物、阐明事理44说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、作假设等11种。说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明45请说说下列文本使用了哪些说明方法1.其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。2.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。运用举例子的说明方法，列举赵州桥卢沟桥的例子，说明了中国石拱桥历史悠久的特征.运用列数字的说明方法，用具体数字说明赵州桥气势雄伟特征。请说说下列文本使用了哪些说明方法1.其中最著名的当推河北省赵46请说说下列文本使用了哪些说明方法3.这座桥的特点是（一）…（二）…4.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。5.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧。”运用分类别的说明方法，说明了赵州桥结构坚固形式优美的特征。运用打比方的说明方法，形象生动的说明了赵州桥形式优美设计巧妙的特征。运用作引用的说明方法，用张鷟的话说明形式优美的特征，增强文章的可读性。请说说下列文本使用了哪些说明方法3.这座桥的特点是（一）…（47请说说下列文本使用了哪些说明方法6.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却很少出事，足见它的坚固。7.（卢沟桥）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个拱联成一个整体。由于各拱相联，所以把这种桥叫作联拱石桥。8.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。运用作比较的说明方法，把普通的桥和卢沟桥作比较，突出卢沟桥结构坚固的特征。运用作诠释的说明方法，说明联拱石桥各拱相联的特征。运用摹状貌的说明方法，说明卢沟桥上石狮形象逼真的特征，表现了卢沟桥的形式优美。请说说下列文本使用了哪些说明方法6.永定河发水时，来势很猛，48举例子

·说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。·举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。这种说明方法叫举例法。·作用：把比较复杂的事物说得具体明白。通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。·例子前面常有“比如”“例如”“如”等标志语。举例子·说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们49做题思路/格式：运用举例子的说明方法，列举了…的例子，确切地说明了…事物的…特征，从而使说明的事物更具体，更有说服力。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。——《中国石拱桥》答：运用举例子的说明方法，列举了“旅人桥”的例子，确切具体地说明了“我国的石拱桥有悠久的历史”这一特点，从而更有说服力，使人信服。（使说明内容具体化）做题思路/格式：运用举例子的说明方法，列举了…的例子，确切地50列数字“列数字”是用数字来说明事物特征的。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。比如“万人大会堂，里面宽76米，深60米……”这句话中“76米”、“60米”是用列数字来说明大会堂体积的。作用：从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然，比文字说明更有说服力。列数字“列数字”是用数字来说明事物特征的。51做题思路：运用列数字的说明方法，用具体数字准确客观

地说明了……事物……特征，从而使说明的事物具体直观。

把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。——《死海不死》答：（死海海水的特征是咸度高、浮力大）运用“列数字”的说明方法。用具体数字准确客观地说明了死海海水咸度高、浮力大的特征，能使读者更具体直观地理解死海的特征。（使说明内容具体化）做题思路：运用列数字的说明方法，用具体数字准确客观

地说明了52作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

“作比较”是就两种或两种以上可比事物辨别其异同、优劣、高下、多少。“对比”是两种事物相对比较。作用：在与其他事物的比照中突出事物某些特征。把抽象或陌生的事物或事理变得具体、容易理解。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它“极少使用彩绘”的特征。特点：选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性53做题思路/格式：运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，从而说明了……事物……特征，从而使说明的事物更具体形象。如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。——《从甲骨文到缩微图书》答：使用了“作比较”的说明方法，把“微缩以后的胶片”和“15万字的书”进行比较，说明了微缩以后的胶片又轻又便于使用的特点，增强了“缩微图书保存和使用方便”的说明效果。做题思路/格式：运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，54打比方打比方就是修辞方法中的比喻。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。借助比喻把抽象的事理或复杂事物说得浅显易懂，形象生动。作用：把事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。打比方打比方就是修辞方法中的比喻。利用两种不同事物之间的相似55做题思路/格式：运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了……事物的……特征/或……的事理。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”……一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。答：使用了“打比方”的说明方法，把“风推动沙丘，缓缓前进”比作“阵地战”，形象生动地说明了风沙的进攻像阵地战一样缓缓前行的特点，使读者更具体、更生动、更形象地理解风沙的进攻方式。还使用了“分类别”的说明方法。做题思路/格式：运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形56分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。要注意的是给事物分类要有一定的标准，使眉目清楚、避免产生交叉重复的现象，分类完了还要加以说明。作用：

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。如：《向沙漠进军》中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种可以称为‘阵地战’……”，采用了分类别的说明方法。分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一57做题思路/格式：运用分类别的说明方法，对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。答：使用了“分类别”的说明方法，对赵州桥的特点分门别类地加以说明，具体清晰地说明了赵州桥的两个特点，增强了说明的条理性，使读者一目了然。做题思路/格式：运用分类别的说明方法，对事物的特征/事理分门58下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是个判断句。下定义往往用公式化的语句来表达，“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式来表述。作用：能准确、简明地说明事特的本质特征，属于概括说明。下定义是一种常见的说明方法，其特点是用准确、简要的语言说明事物的主要特征，可以使读者明确事物的概念。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义59做题思路/格式：用简明科学的语言对说明的对象/科学

事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

无限而不循环的小数叫无理数。答：使用了“下定义”的说明方法，用简明科学的语言对“无理数”这个概念进行解释，从而更科学、更本质、更概括地解释了“无理数”的特征：无限而不循环。做题思路/格式：用简明科学的语言对说明的对象/科学

事理加以60作诠释对事物进行解释的一种说明方法。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。作诠释是对人们所不熟悉的事物或事理的性质、特点和范围等做简要的解释。作用：具体形象地解释说明了……事物的概念或……的原因。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。作诠释对事物进行解释的一种说明方法。从一个侧面，就事物的某61龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。答：做题思路/格式：运用作诠释的说明方法，对……事物/事理进行解释，增强了文章的科学性，使人信服。

使用了“作诠释”的说明方法，用准确、科学的语言对“龙卷风”进行诠释，增强了文章的科学性和可读性，更科学、更准确地解释了“龙卷风”这一现象，使读者更容易理解和信服。龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大62引资料（引用）为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料（引用）的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。作用：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用说明有以下几种形式——A引用具体的事例；（作用同举例子）B引用具体的数据；（作用同列数字）

C引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。引资料（引用）为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引63做题思路/格式：文章引用了……，形象生动地说明了……使文章更有文采/增强了文章的科学性、权威性，使读者信服等，使说明的内容更具体、更生动、更充实。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》

答：运用了引资料的说明方法。引唐朝张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征，使说明内容更充实，增加说明的文学性，更使读者信服。做题思路/格式：文章引用了……，形象生动地说明了……使文章更64摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。通过具体的描写揭示事物的特征。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动，即说明文中的描写。摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形65做题思路/格式：运用摹状貌的说明方法，对……事物的特征进行描绘，生动形象具体地说明了……，增强了文章的趣味性和文采。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气……答：运用了摹状貌的说明方法。更生动、更形象、更具体地说明了苏州园林中的树木在栽种和修剪上注重表现“画意”，增强了文章的趣味性，使读者更生动地体会到苏州园林里花草树木的“画意”。做题思路/格式：运用摹状貌的说明方法，对……事物的特征进行描66列图表/画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。列图表指用示意图、表格、插图等来说明事物。作用：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。列图表/画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥67做题思路/格式：运用画图表的说明方法，能更简单、直观、形象地说明复杂事物的特征，使文章一目了然，增强文章的可读性。将所学说明文的重要知识点制作成知识卡片。例：答：《苏州园林》说明对象说明顺序说明方法说明语言运用了作图表的说明方法。更简单、更形象、更直观地说明了《苏州园林》这一篇文章的说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言，使文章一目了然，增强了文章的可读