2022年人教版化学九下《溶质的质量分数》立体课件

课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数第九单元溶液

导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级化学〔RJ〕教学课件课题3溶液的浓度第九单元溶液导入新课生产生活中的常见溶液〔标签〕9%(V/V)8%(V/V)52%(V/V)酒类的酒精度白醋的浓度导入新课生产生活中的常见溶液〔标签〕9%(V/V)8%(V/V)5210%(m/V)葡萄糖注射液的浓度0.9%(m/V)生理盐水中NaCl的含量导入新课10%(m/V)葡萄糖注射液的浓度0.9%(m/V)生理盐水饮料中各种营养成分的含量〔每100ml溶液中含某成分的质量〕化学试剂中溶质的含量〔每100g溶液中含溶质的质量〕导入新课饮料中各种营养成分的含量〔每100ml溶液中含某成分的质量〕1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；2.会计算有关溶质的质量分数。学习目标导入新课1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；学习目标导入新课【实验9-7】在三支试管中各参加0.1g、0.5g、2g固体硫酸铜，然后分别参加20mL水。比较三种溶液的颜色。浅较深深2020200.10.5220.120.522溶液的浓度一讲授新课【实验9-7】在三支试管中各参加0.1g、0.5g、2淡蓝蓝色深蓝对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地说明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。讲授新课淡蓝蓝色深蓝对于有色通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。其中表示溶液组成的方法有多种，这里主要认识溶质的质量分数。讨论讲授新课通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液溶质的质量分数1.定义：溶质质量与溶液质量之比2.公式：溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数溶质的质量分数溶质的质量

/溶液质量==溶液质量溶质质量溶质的质量分数单位要统一%×100+=溶剂质量溶质质量溶质质量×100%讲授新课溶质的质量分数1.定义：溶质质量与溶液质量之比2.公式：溶质0.05%2.44%浅较深深2020200.10.5220.120.522比一比算一算结论：一般而言，有色溶液的颜色深些其溶质的质量分数大些。9.09%讲授新课0.05%2.44%浅较深深2020200.10.5220.【实验9-8】在室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观察现象〔能否全部溶解〕，并计算溶液中溶质的质量分数。1090208010%20%氯化钠溶解氯化钠溶解讲授新课【实验9-8】在室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%〞这种说法对吗？为什么？36 100 13636g136g100%×=26.5%讲授新课200C时，氯化钠的溶解度是36g。有比一比看谁算得快溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量80g20%100g10%40g160g150g135g讲授新课比一比看谁算得快溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数溶例1：在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？解：溶质质量溶液质量溶质的质量分数=100%溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数=150kg×16%=24kg溶剂质量=溶液质量-溶质质量=150kg-24kg=126kg或=150kg×〔1－16%〕=126kg。答：略。溶质的质量分数的简单计算二×讲授新课例1：在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选例2：

化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液，需要多少克水？分析：解决这道题的关键是什么？解：溶液稀释前后溶质的质量不变设稀释后溶液的质量为x。50g×98%=x

×20%

x=245g需要水的质量=245g-50g=195g答：需要水的质量为195g。讲授新课例2：化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较有关溶液稀释问题的计算解题依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。假设有某溶液Ag，其溶质的质量分数为a%，稀释后得到溶质质量分数为b%的溶液Bg。那么有：

Ag×a%=Bg×b%〔稀释前〔稀释后〕小结讲授新课有关溶液稀释问题的计算小结讲授新课①溶质的质量分数表示溶质质量与溶液质量之比，并不是溶质质量与溶剂质量之比。

②溶质的质量分数一般用百分数表示。

③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。

④计算式中溶质质量是指被溶解的那局部溶质的质量，没有被溶解的那局部溶质质量不能计算在内。注意讲授新课①溶质的质量分数表示溶质质量与溶液质量之比，饱和溶液的溶质质量分数＝溶解度100g＋溶解度溶质的质量分数36%

是指：每100g溶液中含有36g溶质。溶质t0C时溶解度36g是指：在t0C时，100g水最多溶解该溶质36g。溶质质量分数与溶解度的联系和区别×100%讲授新课饱和溶液的溶解度100g＋溶解度1.什么是溶质的质量分数？2.溶质质量分数与溶解度的联系和区别：一定温度下：某物质的饱和溶液的溶质质量分数

溶解度100g＋溶解度溶质的质量分数=%×100+=溶剂质量溶质质量溶质质量溶质的质量分数×100%课堂小结1.什么是溶质的质量分数？2.溶质质量分数与溶解度的联系和区在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气收集起来，并对它的性质仔细加以研究的是卡文迪许。氢气发现的历史在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气亨利•卡文迪许(H.Cavendish,1731～1810)英国杰出的物理学家、化学家卡文迪许制出纯氧，并确定了空气中氧、氮的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。氢气发现的历史亨利•卡文迪许(H.Cavendish,卡文迪许制出纯氧，实验探究氢气的性质氢气的特性项目观察到的现象性质推断用氢气流吹肥皂泡用燃着的木条点燃气泡气泡上升氢气密度小于空气密度气泡遇火

燃烧氢气具有可燃性实验探究氢气的性质氢气的特性项目观察到的现象性质推断用氢气物理性质颜色气味状态

密度

熔点(标准气压下)

沸点(标准气压下)溶解性氢气极难溶于水无色无味通常气态0.090g/L(最轻)-259℃雪状固体-252℃

无色

液体氢气的物理性质无味0.090g/L氢气的物理性质实验探究氢气的燃烧氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯出现的现象氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠生成；手触烧杯，感觉发烫实验探究氢气的燃烧氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象在带实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸）筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气和空气的混合气。把筒拿到安全的地方，拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火（为安全起见，点火时人要离远一点），注意观察实验现象开始时，氢气安静燃烧，一段时间后，发出爆炸声，纸筒被高高掀起实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象取一讨论：是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？

当氢气在混合气体中的体积分数在一定范围内点燃时才会发生爆炸。氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%

实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性讨论：是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？

当氢气在混合点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：②点燃不纯的H2发生爆炸（在氢气爆炸极限范围内）。现象：2H2+O2

点燃2H2O可燃性氢气的化学性质—可燃性点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：②点燃用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰，移开拇指点火若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯氢气的检验方法：氢气的化学性质—可燃性用拇指堵住集满氢气的试管口氢气的检验方法：氢气的化学性质—可思考：某同学收集一试管氢气，按右下图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析其原因。答：氢气的密度比空气小，试管口向上时，移开拇指后，氢气逸出。氢气的检验方法：氢气的化学性质—可燃性思考：某同学收集一试管氢气，答：氢气的密度比空气小，试管口向氢气燃烧电解水不同之处氢气+氧气水(H2)(O2)(H2O)水氢气+氧气(H2O)(H2)(O2)条件为点燃条件为通电生成水放出热量电解水需要消耗电能相互关系两个反应的反应物与生成物正好相反氢气燃烧与电解水比较氢气燃烧电解水不同之处条件为点燃条件为通电生成水放出热量电解氢气是高能清洁燃料。原因：热值高。燃烧后的产物为水，不污染环境。是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。氢气的用途理想的高能燃料氢气是高能清洁燃料。氢气的用途理想的高能燃料孔明灯制盐酸燃料氢气的用途理想的高能燃料孔明灯制盐酸燃料氢气的用途理想的高能燃料氢氧燃料电池氢气的用途理想的高能燃料氢氧燃料电池氢气的用途理想的高能燃料氢气+汽油+转子技术的双燃料车氢气飞机氢气的用途神舟七号载人飞船理想的高能燃料氢气+汽油+转子技术的双燃料车氢气飞机氢气的用途神舟七号载人性质物理性质：通常状况下，无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。

化学性质：可燃性，点燃前验纯。用途可制探空气球氢气的性质和用途决定作高能燃料密度比空气小可燃性焊接金属可燃性总结性质物理性质：通常状况下，无色无味的气体，用途可制探1.下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（

）A.纯净的氢气B.氢气和二氧化碳

C.氧气和二氧化碳

D.氢气和空气2.下列物质和空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（

）A.氮气

B.天然气

C.氢气

D.面粉粉尘2AD练习1.下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（）2AD练习3.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（

）

A.用拇指堵住试管口一会儿再收集

B.直接用于实验

C.换一支试管再收集检验

D.马上用原试管继续收集3AC练习3.检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数第九单元溶液

导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级化学〔RJ〕教学课件课题3溶液的浓度第九单元溶液导入新课生产生活中的常见溶液〔标签〕9%(V/V)8%(V/V)52%(V/V)酒类的酒精度白醋的浓度导入新课生产生活中的常见溶液〔标签〕9%(V/V)8%(V/V)5210%(m/V)葡萄糖注射液的浓度0.9%(m/V)生理盐水中NaCl的含量导入新课10%(m/V)葡萄糖注射液的浓度0.9%(m/V)生理盐水饮料中各种营养成分的含量〔每100ml溶液中含某成分的质量〕化学试剂中溶质的含量〔每100g溶液中含溶质的质量〕导入新课饮料中各种营养成分的含量〔每100ml溶液中含某成分的质量〕1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；2.会计算有关溶质的质量分数。学习目标导入新课1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念；学习目标导入新课【实验9-7】在三支试管中各参加0.1g、0.5g、2g固体硫酸铜，然后分别参加20mL水。比较三种溶液的颜色。浅较深深2020200.10.5220.120.522溶液的浓度一讲授新课【实验9-7】在三支试管中各参加0.1g、0.5g、2淡蓝蓝色深蓝对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地说明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。讲授新课淡蓝蓝色深蓝对于有色通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组成。其中表示溶液组成的方法有多种，这里主要认识溶质的质量分数。讨论讲授新课通过观察颜色来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液溶质的质量分数1.定义：溶质质量与溶液质量之比2.公式：溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数溶质的质量分数溶质的质量

/溶液质量==溶液质量溶质质量溶质的质量分数单位要统一%×100+=溶剂质量溶质质量溶质质量×100%讲授新课溶质的质量分数1.定义：溶质质量与溶液质量之比2.公式：溶质0.05%2.44%浅较深深2020200.10.5220.120.522比一比算一算结论：一般而言，有色溶液的颜色深些其溶质的质量分数大些。9.09%讲授新课0.05%2.44%浅较深深2020200.10.5220.【实验9-8】在室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观察现象〔能否全部溶解〕，并计算溶液中溶质的质量分数。1090208010%20%氯化钠溶解氯化钠溶解讲授新课【实验9-8】在室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%〞这种说法对吗？为什么？36 100 13636g136g100%×=26.5%讲授新课200C时，氯化钠的溶解度是36g。有比一比看谁算得快溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量80g20%100g10%40g160g150g135g讲授新课比一比看谁算得快溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数溶例1：在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？解：溶质质量溶液质量溶质的质量分数=100%溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数=150kg×16%=24kg溶剂质量=溶液质量-溶质质量=150kg-24kg=126kg或=150kg×〔1－16%〕=126kg。答：略。溶质的质量分数的简单计算二×讲授新课例1：在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选例2：

化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液，需要多少克水？分析：解决这道题的关键是什么？解：溶液稀释前后溶质的质量不变设稀释后溶液的质量为x。50g×98%=x

×20%

x=245g需要水的质量=245g-50g=195g答：需要水的质量为195g。讲授新课例2：化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较有关溶液稀释问题的计算解题依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。假设有某溶液Ag，其溶质的质量分数为a%，稀释后得到溶质质量分数为b%的溶液Bg。那么有：

Ag×a%=Bg×b%〔稀释前〔稀释后〕小结讲授新课有关溶液稀释问题的计算小结讲授新课①溶质的质量分数表示溶质质量与溶液质量之比，并不是溶质质量与溶剂质量之比。

②溶质的质量分数一般用百分数表示。

③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。

④计算式中溶质质量是指被溶解的那局部溶质的质量，没有被溶解的那局部溶质质量不能计算在内。注意讲授新课①溶质的质量分数表示溶质质量与溶液质量之比，饱和溶液的溶质质量分数＝溶解度100g＋溶解度溶质的质量分数36%

是指：每100g溶液中含有36g溶质。溶质t0C时溶解度36g是指：在t0C时，100g水最多溶解该溶质36g。溶质质量分数与溶解度的联系和区别×100%讲授新课饱和溶液的溶解度100g＋溶解度1.什么是溶质的质量分数？2.溶质质量分数与溶解度的联系和区别：一定温度下：某物质的饱和溶液的溶质质量分数

溶解度100g＋溶解度溶质的质量分数=%×100+=溶剂质量溶质质量溶质质量溶质的质量分数×100%课堂小结1.什么是溶质的质量分数？2.溶质质量分数与溶解度的联系和区在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气收集起来，并对它的性质仔细加以研究的是卡文迪许。氢气发现的历史在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气亨利•卡文迪许(H.Cavendish,1731～1810)英国杰出的物理学家、化学家卡文迪许制出纯氧，并确定了空气中氧、氮的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。氢气发现的历史亨利•卡文迪许(H.Cavendish,卡文迪许制出纯氧，实验探究氢气的性质氢气的特性项目观察到的现象性质推断用氢气流吹肥皂泡用燃着的木条点燃气泡气泡上升氢气密度小于空气密度气泡遇火

燃烧氢气具有可燃性实验探究氢气的性质氢气的特性项目观察到的现象性质推断用氢气物理性质颜色气味状态

密度

熔点(标准气压下)

沸点(标准气压下)溶解性氢气极难溶于水无色无味通常气态0.090g/L(最轻)-259℃雪状固体-252℃

无色

液体氢气的物理性质无味0.090g/L氢气的物理性质实验探究氢气的燃烧氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯出现的现象氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠生成；手触烧杯，感觉发烫实验探究氢气的燃烧氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象在带实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象取一个无盖，底部钻一小孔的塑料（纸）筒或杯，用纸团堵住小孔，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使筒里的气体为氢气和空气的混合气。把筒拿到安全的地方，拔掉堵孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火（为安全起见，点火时人要离远一点），注意观察实验现象开始时，氢气安静燃烧，一段时间后，发出爆炸声，纸筒被高高掀起实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性实验操作实验现象取一讨论：是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？

当氢气在混合气体中的体积分数在一定范围内点燃时才会发生爆炸。氢气的爆炸极限：4.0%—74.2%

实验探究氢气的爆炸氢气的化学性质—可燃性讨论：是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？

当氢气在混合点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：②点燃不纯的H2发生爆炸（在氢气爆炸极限范围内）。现象：2H2+O2

点燃2H2O可燃性氢气的化学性质—可燃性点燃纯净的H2发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。现象：②点燃用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰，移开拇指点火若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯氢气的检验方法：氢气的化学性质—可燃性用拇指堵住集满氢气的试管口氢气的检验方法：氢气的化学性质—可思考：某同学收集一试管氢气，按右下图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析其原因。答：氢气的密度比空气小，试管口向上时，移开拇指后，氢气逸出。氢气的检验方法：氢气的化学性质—可燃性思考：某同学收集一试管氢气，答：氢气