2022年沪粤版物理《电能与电功》课件

观察与思考导入新课现代社会和生产中几乎处处都离不开电。观察与思考导入新课现代社会和生产中几乎处处都离不开电。1学习目标1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电

器能量的转化。2.知道电能的计算公式及单位，会计算电功的大小。3.认识电能表的各项参数，会用电能表测某段时间内电路消

耗的电能，会通过电能表计算电费。认知与了解导入新课学习目标1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用2电流通过电灯时,灯丝灼热发光,电能转化为内能和光能。观察与思考电吹风利用电流做功，把电能转化为机械能和内能。讲授新课电能与电功一电流通过电灯时,灯丝灼热发光,电能转化为内能和光能。观察与思3洗衣机利用电能,把衣物洗净，电能转化为机械能。观察与思考电热水瓶，利用电能把水烧开，电能转化为内能。讲授新课洗衣机利用电能,把衣物洗净，电能转化为机械能。观察与思考电热41.以上用电器工作时，能是怎样转化的？答：把电能转化为其他形式的能。2.做功的实质是什么？答：做功的实质是实现能的转化〔能的转化是靠做功来实现的〕，能转化的过程就是做功。观察与思考讲授新课1.以上用电器工作时，能是怎样转化的？观察与思考讲授新课5电功：电流所做的功。表示：W实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能就获得了多少其他形式的能。电流做功与哪些因素有关呢？观察与思考讲授新课电功：电流所做的功。电流做功与哪些因素有关呢？观察与思考讲授6科学家通过大量研究发现：1.电功的公式W=UIt电功〔焦〕电压〔伏〕电流〔安〕通电时间〔秒〕2.电功的单位：焦耳〔焦〕——J，千瓦时——kW·h3.电流做了多少功，也就消耗了多少电能。归纳与小结1kw·h=3.6×106J讲授新课科学家通过大量研究发现：1.电功的公式W=UIt电功〔焦7例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消耗的电能。观察与思考讲授新课例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350m8解：由电功的公式得

W=UIt=220V×0.35A×1800s=1.386×105J。答：通电30min，电烙铁消耗了1.386×105J的电能。：U=220V,I=350mA=0.35A,t=1800s。求：W=？交流与讨论讲授新课解：由电功的公式得：U=220V,I=350mA=0.39电能表：用来测量用电器消耗电能的仪表〔俗称电度表〕。用电能表测量电功二观察与思考讲授新课电能表：用来测量用电器消耗电能的仪表〔俗称电度表〕。用电能表10想一想，下面电能表的表头数据是什么意思？观察与思考讲授新课5〔15〕A1200r/〔kW·h〕220V50Hz想一想，下面电能表的表头数据是什么意思？观察与思考讲授新课11220V————电能表工作电压为220V。5〔15〕A——电能表通过5A左右电流时，测量最准确；在保证电能表测量准确的情况下，电能表允许通过的最大电流为15A。50Hz————电能表在50Hz的电路中使用。1200r／〔kW·h〕—每消耗1kW·h的电能，电能表转盘转过1200转。

归纳与小结讲授新课220V————电能表工作电压为220V。归纳与小结讲12电子式单相电能表重要参数imp/〔kW·h〕：表示用电1kW·h指示灯闪烁的次数，如6400imp/〔kW·h〕。IC卡电能表观察与思考讲授新课电子式单相电能表重要参数imp/〔kW·h〕：表示用电1k13本月用电量=月末的数字-月初的数字561.6kW·h-478.2kW·h=83.4kW·h电能表读数：观察与思考478.2kW·h561.6kW·h讲授新课本月用电量=月末的数字-月初的数字电能表读数：观察与思考4714电功的感性认识普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1J；1只40W的白织灯，每秒消耗的电能约为40J；电力机车行驶1min，消耗的电能约为3×108J。观察与思考讲授新课电功的感性认识普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1J；观察15小明家2021年1月底与2月底电能表的示数如下图，请计算：小明家2月份消耗多少电能？假设1kW·h电费为元，应付多少电费？W=W2-W1=3394.5kW·h-3287.5kW·h=107kW·h。需要付的电费：元元。观察与思考讲授新课小明家2021年1月底与2月底电能表的示数如下图，请计算：小16课堂小结课堂小结171.小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为元/度，

这个月他家应交多少电费？解：W=W1－W2=3760度-3646度=114度

114度元/度元答：这个月他家应交元电费。随堂训练1.小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是解：182.一电能表表盘上标明“1200r/〔kW·h〕〞，将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。假设用电器额定电压是220V，求通过该用电器的电流。解：W=答：通过该用电器的电流为。随堂训练2.一电能表表盘上标明“1200r/〔kW·h〕〞，将某19导入新课观察与思考如下图，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？导入新课观察与思考如下图，把任意两个规格不同20学习目标1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。2.理解并联电路电路的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。导入新课认知与了解学习目标1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特导入21串联电路中的电流一讲授新课观察与思考依据如下图电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；A、B、C三点的电流大小一样吗？串联电路中的电流一讲授新课观察与思考依据如下图电路图，用导线22实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课23断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与24断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与25归纳与小结IA=IB=IC串联电路中各处的电流都相等。讲授新课归纳与小结IA=IB=IC串联电路中各处的电流都相等。讲授26〔1〕接线时开关必须处于断开的状态；〔2〕不要出现短路现象；〔3〕电流表要跟被测电路串联；〔4〕电流表的接线要正确，不得出现反接；〔5〕电流表的量程要选准；〔6〕要进行试触；〔7〕读数时要认清量程和分度值。归纳与小结讲授新课〔1〕接线时开关必须处于断开的状态；归纳与小结讲授新课27并联电路的电流特点二串联电路中各处的电流都相等，那么并联电路中各个用电器的电流有什么关系呢？观察与思考依据如下图电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；讲授新课并联电路的电流特点二串联电路中各处的电流都相等28实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课29断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与30断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与31归纳与小结IA=IB+IC并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。讲授新课归纳与小结IA=IB+IC并联电路中，干路中的电流等于各支路32归纳与小结物理实验不能只由一次实验得出规律。为了使得出的结论具有普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变干电池的节数等方法进行屡次验证。讲授新课归纳与小结物理实验不能只由一次实验得出规律。33讨论与交流如果通过两个用电器的电流相等，那么这两个用电器之间一定是串联的吗？讲授新课讨论与交流如果通过两个用电器的电流相等，那么这两个用34课堂小结课堂小结351.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么〔〕1中的电流较大2中的电流较大1和L2中的电流是相等的D.由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小C随堂训练1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮362.在如下图的几种电路中，电流表只测L2电流的是〔〕B随堂训练2.在如下图的几种电路中，电流表只测L2电流的是〔373.如下图，闭合开关S后，电流表A的示数为，A1的示数为，那么通过灯L1的电流为A，电流表A2的示数为A。随堂训练3.如下图，闭合开关S后，电流表A的示数为，随堂训练38导入新课四种声音的特性一样吗？点击图中播放导入新课四种声音的特性一样吗？点击图中播放39学习目标1.知道乐音和噪声的区别；2.知道频率及频率的单位；了解不同声音的音调上下；会描述什么是音调。〔重点〕3.设计实验探究音调跟什么因素有关；解释生活中与音调有关的现象。〔重点〕导入新课

40乐音与噪声一有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。讲授新课乐音键噪声键乐音与噪声一有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺41【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音《魔笛》男低音《我的家》【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去〞“那么低的音我唱不出来〞，这里的“高〞“低〞指的是。音调【定义】物理学中把声音的上下，粗细叫做音调。

【思考】声音的音调和什么因素有关呢？讲授新课音调二【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音《魔笛》男42【探究】音调的影响因素实验1

钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。讲授新课【探究】音调的影响因素实验1钢尺伸出桌面越短，振动越快，发43【探究】音调的影响因素实验2

卡片振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。讲授新课【探究】音调的影响因素实验2卡片振动越快，发出声音的音调越44【探究】音调的影响因素实验3

齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。讲授新课【探究】音调的影响因素实验3齿轮的齿数越多，卡片发出声音的45音调的上下与声源振动的频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。

物理学上将声源振动的次数和所用时间之比称为频率，它是描述声源振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。假设声源每秒振动100次，它的频率为100Hz。讲授新课小结音调的上下与声源振动的频率有关.振动频率越大，46音调与频率的对应关系演示讲授新课音调与频率的对应关系演示讲授新课470甲乙tt0图中的频率大，音调高。甲用波形比较频率三讲授新课0甲乙tt0图中的频率大，音调高。甲用波形比较频48这是我叫的声波图这是我叫的声波图讲授新课这是我叫的声波图这是我叫的声波图讲授新课49你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为

90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz。★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐升高。讲授新课你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;讲授新课50

一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz。讲授新课一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动51怎样调节弦乐器的音调四讲授新课怎样调节弦乐器的音调四讲授新课521、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？2、猜测：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同，改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细、长短相同，改变松紧程度。讲授新课1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节534、进行实验：实验序号粗细㎜2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低讲授新课4、进行实验：实验序号粗细长短松紧音调10.50.6紧0.8545、得出结论：①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。讲授新课5、得出结论：①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；附：55我们怎样区分声音乐音和噪声音调定义：声音的上下频率定义：声源振动的次数和所用时间之比单位：Hz用波形比较频率调节弦乐器的音调课堂小结我们怎样区分声音乐音和噪声音调定义：声音的上下频率定义：声源561.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿〔加快或减慢〕，＿＿逐渐升高。加快音调2.“男高音在引吭高歌〞中的两个高的意思一样吗？随堂训练1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了573.如下图，向8个相同的杯子内灌入不同高度的水，敲击杯子，可以发出“1〞“2〞“3〞“4〞“5〞“6〞“7〞“i〞的声音，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是〔〕A.水振动，水的高度B.水振动，杯内空气柱的高度C.杯内空气柱振动，水的高度D.杯内空气柱振动，杯内空气柱的高度D随堂训练3.如下图，向8个相同的杯子内灌入不同高度的水，敲击杯子，可584.如下图是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的()A.音调 B.响度C.音色 D.振幅随堂训练A4.如下图是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下595.冬天，寒风吹动野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不到，这是为什么？随堂训练答：冬天气温低，两电线杆之间的电线受冷收缩，绷得很紧，风吹到电线上，引起电线振动，发出声音的音调较高，所以听到呜呜的哨声。夏天气温高电线松弛，受风吹时振动频率低，所以听不见声音了。5.冬天，寒风吹动野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不60观察与思考导入新课现代社会和生产中几乎处处都离不开电。观察与思考导入新课现代社会和生产中几乎处处都离不开电。61学习目标1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电

器能量的转化。2.知道电能的计算公式及单位，会计算电功的大小。3.认识电能表的各项参数，会用电能表测某段时间内电路消

耗的电能，会通过电能表计算电费。认知与了解导入新课学习目标1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用62电流通过电灯时,灯丝灼热发光,电能转化为内能和光能。观察与思考电吹风利用电流做功，把电能转化为机械能和内能。讲授新课电能与电功一电流通过电灯时,灯丝灼热发光,电能转化为内能和光能。观察与思63洗衣机利用电能,把衣物洗净，电能转化为机械能。观察与思考电热水瓶，利用电能把水烧开，电能转化为内能。讲授新课洗衣机利用电能,把衣物洗净，电能转化为机械能。观察与思考电热641.以上用电器工作时，能是怎样转化的？答：把电能转化为其他形式的能。2.做功的实质是什么？答：做功的实质是实现能的转化〔能的转化是靠做功来实现的〕，能转化的过程就是做功。观察与思考讲授新课1.以上用电器工作时，能是怎样转化的？观察与思考讲授新课65电功：电流所做的功。表示：W实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。也就是消耗了多少电能就获得了多少其他形式的能。电流做功与哪些因素有关呢？观察与思考讲授新课电功：电流所做的功。电流做功与哪些因素有关呢？观察与思考讲授66科学家通过大量研究发现：1.电功的公式W=UIt电功〔焦〕电压〔伏〕电流〔安〕通电时间〔秒〕2.电功的单位：焦耳〔焦〕——J，千瓦时——kW·h3.电流做了多少功，也就消耗了多少电能。归纳与小结1kw·h=3.6×106J讲授新课科学家通过大量研究发现：1.电功的公式W=UIt电功〔焦67例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？分析：只需求出在30min内的电功，就可以知道所消耗的电能。观察与思考讲授新课例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350m68解：由电功的公式得

W=UIt=220V×0.35A×1800s=1.386×105J。答：通电30min，电烙铁消耗了1.386×105J的电能。：U=220V,I=350mA=0.35A,t=1800s。求：W=？交流与讨论讲授新课解：由电功的公式得：U=220V,I=350mA=0.369电能表：用来测量用电器消耗电能的仪表〔俗称电度表〕。用电能表测量电功二观察与思考讲授新课电能表：用来测量用电器消耗电能的仪表〔俗称电度表〕。用电能表70想一想，下面电能表的表头数据是什么意思？观察与思考讲授新课5〔15〕A1200r/〔kW·h〕220V50Hz想一想，下面电能表的表头数据是什么意思？观察与思考讲授新课71220V————电能表工作电压为220V。5〔15〕A——电能表通过5A左右电流时，测量最准确；在保证电能表测量准确的情况下，电能表允许通过的最大电流为15A。50Hz————电能表在50Hz的电路中使用。1200r／〔kW·h〕—每消耗1kW·h的电能，电能表转盘转过1200转。

归纳与小结讲授新课220V————电能表工作电压为220V。归纳与小结讲72电子式单相电能表重要参数imp/〔kW·h〕：表示用电1kW·h指示灯闪烁的次数，如6400imp/〔kW·h〕。IC卡电能表观察与思考讲授新课电子式单相电能表重要参数imp/〔kW·h〕：表示用电1k73本月用电量=月末的数字-月初的数字561.6kW·h-478.2kW·h=83.4kW·h电能表读数：观察与思考478.2kW·h561.6kW·h讲授新课本月用电量=月末的数字-月初的数字电能表读数：观察与思考4774电功的感性认识普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1J；1只40W的白织灯，每秒消耗的电能约为40J；电力机车行驶1min，消耗的电能约为3×108J。观察与思考讲授新课电功的感性认识普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1J；观察75小明家2021年1月底与2月底电能表的示数如下图，请计算：小明家2月份消耗多少电能？假设1kW·h电费为元，应付多少电费？W=W2-W1=3394.5kW·h-3287.5kW·h=107kW·h。需要付的电费：元元。观察与思考讲授新课小明家2021年1月底与2月底电能表的示数如下图，请计算：小76课堂小结课堂小结771.小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为元/度，

这个月他家应交多少电费？解：W=W1－W2=3760度-3646度=114度

114度元/度元答：这个月他家应交元电费。随堂训练1.小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是解：782.一电能表表盘上标明“1200r/〔kW·h〕〞，将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。假设用电器额定电压是220V，求通过该用电器的电流。解：W=答：通过该用电器的电流为。随堂训练2.一电能表表盘上标明“1200r/〔kW·h〕〞，将某79导入新课观察与思考如下图，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？导入新课观察与思考如下图，把任意两个规格不同80学习目标1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。2.理解并联电路电路的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。导入新课认知与了解学习目标1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特导入81串联电路中的电流一讲授新课观察与思考依据如下图电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；A、B、C三点的电流大小一样吗？串联电路中的电流一讲授新课观察与思考依据如下图电路图，用导线82实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课83断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与84断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与85归纳与小结IA=IB=IC串联电路中各处的电流都相等。讲授新课归纳与小结IA=IB=IC串联电路中各处的电流都相等。讲授86〔1〕接线时开关必须处于断开的状态；〔2〕不要出现短路现象；〔3〕电流表要跟被测电路串联；〔4〕电流表的接线要正确，不得出现反接；〔5〕电流表的量程要选准；〔6〕要进行试触；〔7〕读数时要认清量程和分度值。归纳与小结讲授新课〔1〕接线时开关必须处于断开的状态；归纳与小结讲授新课87并联电路的电流特点二串联电路中各处的电流都相等，那么并联电路中各个用电器的电流有什么关系呢？观察与思考依据如下图电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；讲授新课并联电路的电流特点二串联电路中各处的电流都相等88实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课实验与探究闭合开关，测出A点的电流并记录；讲授新课89断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；实验与90断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与探究讲授新课断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；实验与91归纳与小结IA=IB+IC并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。讲授新课归纳与小结IA=IB+IC并联电路中，干路中的电流等于各支路92归纳与小结物理实验不能只由一次实验得出规律。为了使得出的结论具有普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变干电池的节数等方法进行屡次验证。讲授新课归纳与小结物理实验不能只由一次实验得出规律。93讨论与交流如果通过两个用电器的电流相等，那么这两个用电器之间一定是串联的吗？讲授新课讨论与交流如果通过两个用电器的电流相等，那么这两个用94课堂小结课堂小结951.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么〔〕1中的电流较大2中的电流较大1和L2中的电流是相等的D.由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小C随堂训练1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮962.在如下图的几种电路中，电流表只测L2电流的是〔〕B随堂训练2.在如下图的几种电路中，电流表只测L2电流的是〔973.如下图，闭合开关S后，电流表A的示数为，A1的示数为，那么通过灯L1的电流为A，电流表A2的示数为A。随堂训练3.如下图，闭合开关S后，电流表A的示数为，随堂训练98导入新课四种声音的特性一样吗？点击图中播放导入新课四种声音的特性一样吗？点击图中播放99学习目标1.知道乐音和噪声的区别；2.知道频率及频率的单位；了解不同声音的音调上下；会描述什么是音调。〔重点〕3.设计实验探究音调跟什么因素有关；解释生活中与音调有关的现象。〔重点〕导入新课

100乐音与噪声一有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。讲授新课乐音键噪声键乐音与噪声一有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺101【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音《魔笛》男低音《我的家》【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去〞“那么低的音我唱不出来〞，这里的“高〞“低〞指的是。音调【定义】物理学中把声音的上下，粗细叫做音调。

【思考】声音的音调和什么因素有关呢？讲授新课音调二【聆听】能区分下面两段声音的音调高低吗？12女高音《魔笛》男102【探究】音调的影响因素实验1

钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。讲授新课【探究】音调的影响因素实验1钢尺伸出桌面越短，振动越快，发103【探究】音调的影响因素实验2

卡片振动越快，发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。讲授新课【探究】音调的影响因素实验2卡片振动越快，发出声音的音调越104【探究】音调的影响因素实验3

齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。与物体振动快慢有关。用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。讲授新课【探究】音调的影响因素实验3齿轮的齿数越多，卡片发出声音的105音调的上下与声源振动的频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。

物理学上将声源振动的次数和所用时间之比称为频率，它是描述声源振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。假设声源每秒振动100次，它的频率为100Hz。讲授新课小结音调的上下与声源振动的频率有关.振动频率越大，106音调与频率的对应关系演示讲授新课音调与频率的对应关系演示讲授新课1070甲乙tt0图中的频率大，音调高。甲用波形比较频率三讲授新课0甲乙tt0图中的频率大，音调高。甲用波形比较频108这是我叫的声波图这是我叫的声波图讲授新课这是我叫的声波图这是我叫的声波图讲授新课109你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为

90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz。★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐升高。讲授新课你知道吗人发声的频率范围85Hz到11