教科版小学四年级上册科学第三单元《听听声音》课件

听听声音听听声音倾听周围的声音456123讲话声火车声噪音猫叫声雷雨声口琴声这些声音是由什么物体发出的？倾听周围的声音456123讲话声火车声噪音猫叫声雷雨声口琴声思考对于声音，你有哪些方面感兴趣或者想了解的？思考对于声音，你有哪些方面感兴趣或者想了解的？听听音叉发出的声音音叉由哪几部分构成？问题1音叉有什么作用？问题2听听音叉发出的声音音叉由哪几部分构成？问题1音叉有什么作用？音叉由哪几部分构成？

结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉放大音量用的木盒橡胶锤音叉由哪几部分构成？

结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉放音叉有什么作用？

音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高音叉有什么作用？

音叉是一种发声仪器实验一轻轻敲击重一点敲击音叉敲击实验一轻轻敲击重一点敲击音叉敲击31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进行描述4做好记录再与小组同学交流自己的看法5铃声响起后，停止实验，归置器材31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进敲击力度轻轻敲击用力敲击第一次第二次第三次我们的发现轻轻地敲，声音（）,用力地敲，声音（）同一音叉用不同力度敲击的声音强弱比较记录表1敲击力度轻轻敲击用力敲击第一次第二次第三次我们的发现轻轻地敲31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进行描述4做好记录再与小组同学交流自己的看法5铃声响起后，停止实验，归置器材31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进实验一轻轻地敲，声音（）。用力地敲，声音（）。用不同力度敲，声音有（）不同。弱强强弱实验一轻轻地敲，声音（）。弱强强弱实验二实验步骤：1.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录2.轻轻敲击小音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录3.比较两个声音的异同，并做好记录4.铃声响起后停止实验，并归置好实验器材实验二实验步骤：1.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置敲击力度音叉轻轻敲击重重敲击第一次第二次第三次第一次第二次第三次大音叉小音叉我们的发现用相同的力敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。用不同力度敲击2个不同的音叉发出的声音强弱及高低比较记录表2敲击力度轻轻敲击重重敲击第一次第二次第三次第一次第二次第三次实验二实验步骤：1.组装好音叉2.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录3.轻轻敲击小音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录4.比较两个声音的异同，并做好记录5.铃声响起后停止实验，并归置好实验器材实验二实验步骤：1.组装好音叉不同音叉比较实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音低，弱声音低，强声音高，弱声音高，强用相同的力敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。低高不同音叉比较实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音音叉上的字母和数字代表什么？

音叉上有字母和数字字母代表的是音调数字代表的是音叉每秒钟振动的次数音叉上的字母和数字代表什么？

音叉上有字母和数字小结敲击的轻重会影响声音的强弱，但不会使高低发生改变音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高听听声音学会倾听自认界中的各种声音；很多物体都能发出声音，不的物体发出的声音不同小结敲击的轻重会影响声音的强弱，但不会使高低发生改变音叉是一巩固1.敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。2.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。3.音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。我会判断巩固1.敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。2.用不同ThanksThanks听听声音听听声音倾听周围的声音456123讲话声火车声噪音猫叫声雷雨声口琴声这些声音是由什么物体发出的？倾听周围的声音456123讲话声火车声噪音猫叫声雷雨声口琴声思考对于声音，你有哪些方面感兴趣或者想了解的？思考对于声音，你有哪些方面感兴趣或者想了解的？听听音叉发出的声音音叉由哪几部分构成？问题1音叉有什么作用？问题2听听音叉发出的声音音叉由哪几部分构成？问题1音叉有什么作用？音叉由哪几部分构成？

结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉放大音量用的木盒橡胶锤音叉由哪几部分构成？

结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉放音叉有什么作用？

音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高音叉有什么作用？

音叉是一种发声仪器实验一轻轻敲击重一点敲击音叉敲击实验一轻轻敲击重一点敲击音叉敲击31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进行描述4做好记录再与小组同学交流自己的看法5铃声响起后，停止实验，归置器材31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进敲击力度轻轻敲击用力敲击第一次第二次第三次我们的发现轻轻地敲，声音（）,用力地敲，声音（）同一音叉用不同力度敲击的声音强弱比较记录表1敲击力度轻轻敲击用力敲击第一次第二次第三次我们的发现轻轻地敲31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进行描述4做好记录再与小组同学交流自己的看法5铃声响起后，停止实验，归置器材31温馨提示保持安静2在同一个地方敲击尝试用强弱对这些声音进实验一轻轻地敲，声音（）。用力地敲，声音（）。用不同力度敲，声音有（）不同。弱强强弱实验一轻轻地敲，声音（）。弱强强弱实验二实验步骤：1.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录2.轻轻敲击小音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录3.比较两个声音的异同，并做好记录4.铃声响起后停止实验，并归置好实验器材实验二实验步骤：1.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置敲击力度音叉轻轻敲击重重敲击第一次第二次第三次第一次第二次第三次大音叉小音叉我们的发现用相同的力敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。用不同力度敲击2个不同的音叉发出的声音强弱及高低比较记录表2敲击力度轻轻敲击重重敲击第一次第二次第三次第一次第二次第三次实验二实验步骤：1.组装好音叉2.轻轻敲击大音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录3.轻轻敲击小音叉，声音停止后，在同一个位置大力敲击，并做好记录4.比较两个声音的异同，并做好记录5.铃声响起后停止实验，并归置好实验器材实验二实验步骤：1.组装好音叉不同音叉比较实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音低，弱声音低，强声音高，弱声音高，强用相同的力敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。低高不同音叉比较实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音音叉上的字母和数字代表什么？

音叉上有字母和数字字母代表的是音调数字代表的是音叉每秒钟振动的次数音叉上的字母和数字代表什么？

音叉上有字母和数字小结敲击的轻重会影响声音的强弱，但不会使高低发生改变音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高听听声音学会倾听自认界中的各种声音；很多物体都能发出声