教科版教材《抵抗弯曲》课件 1

弯曲抵抗教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》弯曲抵抗教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》1横梁柱子横梁柱子2结论：他们受压时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。结论：他们受压时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。31、抵抗弯曲实验一：

纸梁的宽度与抵抗弯曲能力之间有什么关系？实验器材：1、三种不同宽度的纸梁。（分别是：1倍、2倍、4倍宽度）2、许多相同大小的铁钉。3、两本相同厚度的字典。

控制哪些条件不变：纸梁的厚度相同;桥墩的高度相同;桥墩的间距相同;放铁钉的位置相同;放铁钉的力度相同。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT11、抵抗弯曲实验一：实验器材：控制哪些条件不变：教科版教材4纸梁的宽度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抵抗弯曲能力的大小预测实测教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1纸梁的宽度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度1倍宽2倍宽4倍5实验一结果：

增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验一结果：教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《6实验二：

纸梁的厚度与抵抗弯曲能力之间有什么关系？实验器材：1、三种不同厚度的纸梁。（分别是：1张、2张、4张厚度）2、许多相同大小的铁钉。3、两本相同厚度的字典。

控制哪些条件不变：

纸梁的宽度相同;桥墩的高度相同;桥墩的间距相同;放铁钉的位置相同;放铁钉的力度相同。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验二：实验器材：控制哪些条件不变：教科版教材《抵抗弯曲》7纸梁的厚度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）1张2张4张抵抗弯曲能力的大小预测实测教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1纸梁的厚度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度1张2张4张抵抗8实验二结果：增加纸梁的厚度可以大大增加纸梁的抗弯曲能力。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验二结果：教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《9教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课10学以致用：

横梁平着放好,还是立着放好？为什么？结论：横梁立着放更好。因此要增加横梁抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1学以致用：

横梁平着放好,还是立着放好？为11总结1、增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。2、增加纸梁的厚度可以大大增加纸梁的抗弯曲能力。3、要增加横梁抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1总结教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材12思考1、假如你是工程师，如何才能让桥面更结实？2、在节省材料的情况下，如何提高横梁抗弯曲能力？教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1思考1、假如你是工程师，如何才能让桥面更结实？2、在节省材料13谢谢大家！教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1谢谢大家！教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵14弯曲抵抗教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》弯曲抵抗教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》15横梁柱子横梁柱子16结论：他们受压时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。结论：他们受压时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。171、抵抗弯曲实验一：

纸梁的宽度与抵抗弯曲能力之间有什么关系？实验器材：1、三种不同宽度的纸梁。（分别是：1倍、2倍、4倍宽度）2、许多相同大小的铁钉。3、两本相同厚度的字典。

控制哪些条件不变：纸梁的厚度相同;桥墩的高度相同;桥墩的间距相同;放铁钉的位置相同;放铁钉的力度相同。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT11、抵抗弯曲实验一：实验器材：控制哪些条件不变：教科版教材18纸梁的宽度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抵抗弯曲能力的大小预测实测教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1纸梁的宽度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度1倍宽2倍宽4倍19实验一结果：

增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验一结果：教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《20实验二：

纸梁的厚度与抵抗弯曲能力之间有什么关系？实验器材：1、三种不同厚度的纸梁。（分别是：1张、2张、4张厚度）2、许多相同大小的铁钉。3、两本相同厚度的字典。

控制哪些条件不变：

纸梁的宽度相同;桥墩的高度相同;桥墩的间距相同;放铁钉的位置相同;放铁钉的力度相同。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验二：实验器材：控制哪些条件不变：教科版教材《抵抗弯曲》21纸梁的厚度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）1张2张4张抵抗弯曲能力的大小预测实测教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1纸梁的厚度与抵抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度1张2张4张抵抗22实验二结果：增加纸梁的厚度可以大大增加纸梁的抗弯曲能力。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1实验二结果：教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《23教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课24学以致用：

横梁平着放好,还是立着放好？为什么？结论：横梁立着放更好。因此要增加横梁抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1学以致用：

横梁平着放好,还是立着放好？为25总结1、增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。2、增加纸梁的厚度可以大大增加纸梁的抗弯曲能力。3、要增加横梁抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1总结教科版教材《抵抗弯曲》课件-PPT1教科版教材26思考1、假如你是工程师，如何才能让桥面更结实？