爬山虎的脚模版教学1课件

名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。猜一猜新课导入爬山虎名字叫虎不是虎，猜一猜新课导入爬山虎1爬山虎的脚模版教学1课件2爬山虎的脚10四年级上册爬山虎的脚10四年级上册3我会认bǐng柄蜗qū曲wěi萎jūn均wō四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]我会认bǐng柄蜗qū曲wěi萎jūn均wō四年级上册语文课4bǐnɡ叶柄wō蜗牛

qū弯曲枯jūn均匀wěi萎我会读四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]bǐnɡ叶柄wō蜗牛qū弯曲枯jūn均匀wěi萎我会读四年5曲

qū

qǔ（弯弯曲曲）（小曲）例：一个游人哼着小曲（）走在弯弯曲（）曲的山路上。qǔqū多音字（曲调）四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]曲qūqǔ（弯弯曲曲）（小曲）例：一个游人哼着小曲（6我会写虎操占嫩舒顺叠隙茎柄萎hǔcāozhànnènshūshùndiéxìjīnɡbǐnɡwěi瞧qiáo均jūn固ɡù四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]我会写虎操占嫩舒顺叠隙茎柄萎hǔcāozhànnènshūs7词语表爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想读一读四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]词语表爬山虎嫩红舒服均匀重叠读一读四年级上册8词语解释【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。【拂】轻轻擦过。【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。【痕迹】事物留下的印儿。【休想】别想；不要妄想。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]词语解释【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。9舒服——舒适

均匀——平均

空隙——缝隙痕迹——印迹牢固——坚固引人注意——引人注目词语对对碰近义词舒服——难受

弯曲——笔直仔细——马虎细小——粗大牢固——松散反义词四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]舒服——舒适均匀——平均空隙——缝隙词语对对碰近义词10这篇课文写了爬山虎的哪些方面？妙解课文（1）写爬山虎生长的地方；（2）写爬山虎的叶子；（3-5）写爬山虎的脚。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]这篇课文写了爬山虎的哪些方面？妙解课文（1）写爬山虎生长的地11学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。1.你从第1自然段中读到了什么？2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？①“我”常见到爬山虎，对它不陌生；②爬山虎长得很密，很茂盛。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的12四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张13爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。第二自然段爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成141.爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。①刚长出来的叶子：嫩红。②不几天：嫩绿。③长大了的叶子：绿得那么新鲜。1.爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子2.爬山虎的叶子在15刚长出来的叶子不几天刚长出来的叶子不几天16长大了的叶子长大了的叶子17

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重18一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。四年级上册语文课191.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？

“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]1.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为20同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感212.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？

叶子的静态美在于：它绿得新鲜，排列均匀整齐。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，223.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬23

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。第三自然段

思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？要求边读，边画一幅简笔示意图。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。24爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。脚长在茎上长叶柄的地方的反面。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]爬山虎脚的位置:六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。脚长在茎上25爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的叶子爬山虎的脚26爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色数量爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的27茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝28

你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？29爬山虎的脚模版教学1课件30爬山虎的脚模版教学1课件31

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。第四自然段1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片32触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯

把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯33细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使34

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。35读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。

爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。爬山虎并36

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。读第五自然段自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没37爬山虎脚的变化没触着墙：不几天就萎了，触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎脚的变化没触着墙：不几天就萎了，38没触墙触着墙灰色没触墙触着墙灰色39

文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找40

爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人不由得心生敬意。

我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。

真是值得敬佩的爬山虎啊！现在你对爬山虎有什么新的感受吗？爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似柔弱41

爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？

说明作者是个细心，善于观察的人。爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在42你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？

观察要细致全面，要抓住事物的特点来观察，要注意事物的细微变化。你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？观察要细致全面，要43生长的地方：墙上、房顶上叶子：颜色、叶尖（动静结合）抓住特点观察细致爬山虎的脚脚：位置、数量、形状、颜色、

爬墙层次梳理生长的地方：墙上、房顶上叶子：颜色、叶尖（动静结合）抓住特点44图解课文图解课文45

本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及用脚爬墙的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱与赞美之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。主旨归纳本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及用脚爬墙的过程46同学们，你知道爬山虎的其他小知识吗？综合拓展同学们，你知道爬山虎的其他小知识吗？综合拓展47

爬山虎各地都有，也叫巴山虎，常春藤。它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。夏天开黄绿色的小花，茎和根可以入药，是绿化和美化环境的常用植物。爬山虎各地都有，也叫巴山虎，常春藤。它爬墙的本领，来481.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。课后作业2.观察校园或家里的某株植物，写一篇观察日记。1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。课后作业491.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开50名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强。猜一猜新课导入爬山虎名字叫虎不是虎，猜一猜新课导入爬山虎51爬山虎的脚模版教学1课件52爬山虎的脚10四年级上册爬山虎的脚10四年级上册53我会认bǐng柄蜗qū曲wěi萎jūn均wō四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]我会认bǐng柄蜗qū曲wěi萎jūn均wō四年级上册语文课54bǐnɡ叶柄wō蜗牛

qū弯曲枯jūn均匀wěi萎我会读四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]bǐnɡ叶柄wō蜗牛qū弯曲枯jūn均匀wěi萎我会读四年55曲

qū

qǔ（弯弯曲曲）（小曲）例：一个游人哼着小曲（）走在弯弯曲（）曲的山路上。qǔqū多音字（曲调）四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]曲qūqǔ（弯弯曲曲）（小曲）例：一个游人哼着小曲（56我会写虎操占嫩舒顺叠隙茎柄萎hǔcāozhànnènshūshùndiéxìjīnɡbǐnɡwěi瞧qiáo均jūn固ɡù四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]我会写虎操占嫩舒顺叠隙茎柄萎hǔcāozhànnènshūs57词语表爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想读一读四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]词语表爬山虎嫩红舒服均匀重叠读一读四年级上册58词语解释【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。【一顺儿】本文指爬山虎没有一片叶子是朝另一个方向的。【均匀】分布或分配在各部分的数量相同。【拂】轻轻擦过。【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。【痕迹】事物留下的印儿。【休想】别想；不要妄想。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]词语解释【引人注意】指爬山虎长大了的叶子能吸引人们的注意力。59舒服——舒适

均匀——平均

空隙——缝隙痕迹——印迹牢固——坚固引人注意——引人注目词语对对碰近义词舒服——难受

弯曲——笔直仔细——马虎细小——粗大牢固——松散反义词四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]舒服——舒适均匀——平均空隙——缝隙词语对对碰近义词60这篇课文写了爬山虎的哪些方面？妙解课文（1）写爬山虎生长的地方；（2）写爬山虎的叶子；（3-5）写爬山虎的脚。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]这篇课文写了爬山虎的哪些方面？妙解课文（1）写爬山虎生长的地61学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。1.你从第1自然段中读到了什么？2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？①“我”常见到爬山虎，对它不陌生；②爬山虎长得很密，很茂盛。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的62四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张63爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。第二自然段爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成641.爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。①刚长出来的叶子：嫩红。②不几天：嫩绿。③长大了的叶子：绿得那么新鲜。1.爬山虎最引人注意的是什么？长大了的叶子2.爬山虎的叶子在65刚长出来的叶子不几天刚长出来的叶子不几天66长大了的叶子长大了的叶子67

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重68一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。四年级上册语文课691.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？

“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]1.“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为70同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]同学们，你能读出轻风吹拂叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感712.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？

叶子的静态美在于：它绿得新鲜，排列均匀整齐。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]2.刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，723.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬73

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。第三自然段

思考：爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？要求边读，边画一幅简笔示意图。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。74爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。脚长在茎上长叶柄的地方的反面。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]四年级上册语文课件-10爬山虎的脚（人教部编版）(共49张PPT)[1]爬山虎脚的位置:六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。脚长在茎上75爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的叶子爬山虎的脚76爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色数量爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的77茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝78

你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？79爬山虎的脚模版教学1课件80爬山虎的脚模版教学1课件81

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。第四自然段1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片82触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯

把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯83细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的，“弯、拉、紧”这三个字，有一连串的因果关系。爬山虎的脚由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使84

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。85读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。

爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。爬山虎并86

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。读第五自然段自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没87爬山虎脚的变化没触着墙：不几天就萎了，触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎脚的变化没触着墙：不几天就萎了，88没触墙触着墙灰色没触墙触着墙灰色89

文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找90

爬山虎用它一根根细丝样的脚不停地往高处攀登，看似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的生机，让人不由得心生敬意。

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