物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件

2022/11/4物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解2022/11/2物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解1讨论与思考：电路由哪些部分组成，它们在电路中各起什么作用？一、电路的组成电源用电器开关导线知识点一讨论与思考：电路由哪些部分组成，它们在电路中各起什么作用？一2（1）电源定义：能够向用电器提供电能的装置。如：生活中常见的电池、生产中常用的发电机等（1）电源定义：能够向用电器提供电能的装置。如：生活中常见的3（2）用电器能够把电能转化为其他形式的能得装置。比如：电灯、电炉、电视机、电动机等。小灯泡：把电能转化为内能和光能。你能说一下另一种用电器的能量转化吗？（2）用电器能够把电能转化为其他形式的能得装置。比如：电灯、4（3）开关：控制电路通断的装置。常用开关单刀单掷开关单刀双掷开关开关在连入电路时应该是断开的，在确认电路连接无误后，再闭合开关。（3）开关：控制电路通断的装置。常用开关单刀单掷开关单刀双掷5作用：在电路中把用电器、电源和开关连接起来的导线。结构：通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜或铝。（4）导线作用：在电路中把用电器、电源和开关连接起来的导线。结构：通6二、电路的三种状态通路、断路和短路你能描述为什么会这样吗？断路通路知识点一二、电路的三种状态你能描述为什么会这样吗？断路通路知识点一71、通路电路连接后，处处连通的电路，叫做通路（又叫闭合电路）。1、通路电路连接后，处处连通的电路，叫做通路（又叫闭合电路）82、断路??如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，即电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路（又叫开路）。2、断路??如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，即电路在某9注意：发生短路时，会烧毁电源，甚至引起火灾。因此在用电时一定要避免短路。短路：直接用导线把电源或用电器两端连接起来的电路。3、短路注意：发生短路时，会烧毁电源，甚至引起火灾。因此在用电时一定10三、电路图电路图：我们常把规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这种图就叫作电路图电路中一些常见元件的符号实物符号实物符号电灯电池、电池组电铃电动机单刀单掷开关交叉不连接导线单刀单掷开关交叉连接导线知识点一三、电路图电路图：我们常把规定的符号表示电路中的元件，把11（一）如何判断电路的串并联？问题解读：

电路的串并联实际上指的是电路中用电器的关系，所以在判断串并联时把电路中的电压表当断路，把电流表当导线，然后再用多种方法进行判断。（一）如何判断电路的串并联？问题解读：12总结：电路图的画法要求1、使用统一规定的符号；2、各电路元件分布要均匀；3、尽量避免连线交叉；4、连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观；5、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。实物图电路图总结：1、使用统一规定的符号；实物图电路图13A1A2A3V1V2V3R1R2A1A2A3V1V2V3R1R214A1A2A3V1V2V3R1R2R1与R2串联电流从电源的正极出发回到负极时，若只经过一条路径，我们就认为是串联。A1A2A3V1V2V3R1R2R1与R2串联电流15L1与L2并联SL1L2电流从电源的正极出发回到负极时，若经过两条或两条以上的路径，我们就认为是并联。L1与L2并联SL1L2电流从电源的正极出发回到负16（二）实物图与电路图的相互转化问题解读：

实物图和电路图的相互转化会使我们对电路的结构认识的更为清楚。（二）实物图与电路图的相互转化问题解读：17常见的电路元件及其符号电池开关电灯滑动变阻器电阻电铃电流表电压表电动机交叉相连导线AV常见的电路元件及其符号电池开关电灯滑动变阻器电阻电铃电流表电18画电路图的基本要求：1、电路元件符号要规范，不要漏画、多画电路元件，按照电流的走向有序的画出电路元件。2、导线要横平竖直，不斜画、不交叉，电路元件不要画在拐角处。画电路图的基本要求：1、电路元件符号要规范，不要漏画、多画电19实物电路图转化实物电路图转化20物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件21连接实物图的基本要求：1、实物连接的串并联关系必须和电路图保持一致。3、导线不能交叉，线头要连到接线柱上。2、电流表、电压表要做到“+”进“-”出。连接实物图的基本要求：1、实物连接的串并联关系必须和电路图保22物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件23物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件24（三）确定电压表测哪一部分的电压问题解读：判断电压表测哪一部分的电压，最重要的是要明白什么是真正的并列连接。（三）确定电压表测哪一部分的电压问题解读：25L1sL2V2V1L1sL2V2V126sL2VL3L1sL2VL3L127sL1L2VsL1L2V28VL1L2VL1L229（四）电路故障分析问题解读：电路故障分析要先判断出故障类型再判断故障位置。（四）电路故障分析问题解读：30两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障可能是

。L2断路两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄31电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，请分析产生这一现象的原因

。

L1断路电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，32（五）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系问题解读：这个实验是电学中的重点实验，我们弄清楚实验器材、实验方法以及探究的过程。（五）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系问题解读：331、理解实验方法采用控制变量法来研究（2）研究电流与电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变，测出不同电阻中的电流值；（1）研究电流跟电压的关系时，保持电阻不变，改变导体两端的电压，测出相应的电流值；1、理解实验方法采用控制变量法来研究（2）研究电流与电阻的关342、理解探究过程（1）电路图AV2、理解探究过程（1）电路图AV35（2）当电阻R不变时，如何研究电压对电流的影响？AV保持电阻不变，移动滑片，改变导体两端的电压，再分别测出对应的电流值；（2）当电阻R不变时，如何研究电压对电流的影响？AV36（3）如何保持电压不变，研究电阻对电流的影响？AV换不同阻值的电阻后，移动滑片，观察电压表的示数，使得导体两端的电压保持不变，再分别测出对应的电流值；（3）如何保持电压不变，研究电阻对电流的影响？AV37（4）在本实验中为何要多次实验？AVRP多次实验是为了寻找规律，排除实验的偶然性（4）在本实验中为何要多次实验？AVRP多次实验是为了寻找规38（5）滑动变阻器在实验中的作用探究电流与电压的关系时，作用是改变定值电阻两端的电压。探究电流与电阻的关系时，作用是保持定值电阻两端的电压不变。（5）滑动变阻器在实验中的作用探究电流与电压的关系时，作用是393、正确表达结论A、注意渗透控制变量法；B、注意因果关系；C、注意表达具体到位；当电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。3、正确表达结论A、注意渗透控制变量法；B、注意因果关系；C40（六）动态电路问题问题解读：解决动态电路的关键点在于正确分析电路，利用串、并联电路电压和电流的特点及欧姆定律来判断。（六）动态电路问题问题解读：41

如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化？V1A如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变42如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化？如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化43（七）欧姆定律的计算问题问题解读：欧姆定律揭示的是电流、电压、电阻三者的关系，应用欧姆定律时要注意统一性（单位）、同体性、同时性。（七）欧姆定律的计算问题问题解读：44A1A２R1R21.如图所示，R1的阻值大小为10Ω，当开关闭合后，电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.9A，求定值电阻R2的阻值。R2=U2I2应用欧姆定律时注意同体性A1A２R1R21.如图所示，R1的阻值大小为10Ω，452.如图所示，电阻R1大小为10Ω，电阻R2大小为15Ω，当开关S1、S2都闭合时，电流表示数为0.9A，求当开关S1闭合S2断开时，电压表的示数。R1R2

VAS1S2当S1、S2都闭合时，R2被短路U总=U1=

R1I1=10Ω×0.9A=9V当S1闭合、S2断开时，R1和R2串联U1‵=IR1=0.36A×10Ω=3.6VI=U总

/（R1+R2）=9V/25Ω=0.36A2.如图所示，电阻R1大小为10Ω，电阻R2大小为1546（八）变阻器的取值范围问题问题解读：有学生问我，“为什么变阻器会有范围？”我说“是因为要考虑变阻器阻值的变化引起的电流和电压的变化要在电压表和电流表的量程范围以内，还要考虑电流还不能超过电路中所有用电器中的最小的额定电流。”（八）变阻器的取值范围问题问题解读：47AVR1R21.R1大小为10Ω，R2上标有“50Ω，1A”，电源电压恒为18V，若电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~15V，则滑动变阻器接入电路的阻值范围是多少？R2最小＝U总I最大－R1＝18V0.6A－10Ω＝20ΩAVR1R21.R1大小为10Ω，R2上标有“50Ω，1A”482.如图所示，电源电压为9V，定值电阻R0阻值为12Ω，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～3V”，为了保护电路，求滑动变阻器接入电路的阻值范围。R最小＝U总I最大－R0＝9V0.6A－12Ω＝3Ω当电压表示数为0.6A时2.如图所示，电源电压为9V，定值电阻R0阻值为12Ω，滑动492022/11/4物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解2022/11/2物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解50讨论与思考：电路由哪些部分组成，它们在电路中各起什么作用？一、电路的组成电源用电器开关导线知识点一讨论与思考：电路由哪些部分组成，它们在电路中各起什么作用？一51（1）电源定义：能够向用电器提供电能的装置。如：生活中常见的电池、生产中常用的发电机等（1）电源定义：能够向用电器提供电能的装置。如：生活中常见的52（2）用电器能够把电能转化为其他形式的能得装置。比如：电灯、电炉、电视机、电动机等。小灯泡：把电能转化为内能和光能。你能说一下另一种用电器的能量转化吗？（2）用电器能够把电能转化为其他形式的能得装置。比如：电灯、53（3）开关：控制电路通断的装置。常用开关单刀单掷开关单刀双掷开关开关在连入电路时应该是断开的，在确认电路连接无误后，再闭合开关。（3）开关：控制电路通断的装置。常用开关单刀单掷开关单刀双掷54作用：在电路中把用电器、电源和开关连接起来的导线。结构：通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜或铝。（4）导线作用：在电路中把用电器、电源和开关连接起来的导线。结构：通55二、电路的三种状态通路、断路和短路你能描述为什么会这样吗？断路通路知识点一二、电路的三种状态你能描述为什么会这样吗？断路通路知识点一561、通路电路连接后，处处连通的电路，叫做通路（又叫闭合电路）。1、通路电路连接后，处处连通的电路，叫做通路（又叫闭合电路）572、断路??如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，即电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路（又叫开路）。2、断路??如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，即电路在某58注意：发生短路时，会烧毁电源，甚至引起火灾。因此在用电时一定要避免短路。短路：直接用导线把电源或用电器两端连接起来的电路。3、短路注意：发生短路时，会烧毁电源，甚至引起火灾。因此在用电时一定59三、电路图电路图：我们常把规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这种图就叫作电路图电路中一些常见元件的符号实物符号实物符号电灯电池、电池组电铃电动机单刀单掷开关交叉不连接导线单刀单掷开关交叉连接导线知识点一三、电路图电路图：我们常把规定的符号表示电路中的元件，把60（一）如何判断电路的串并联？问题解读：

电路的串并联实际上指的是电路中用电器的关系，所以在判断串并联时把电路中的电压表当断路，把电流表当导线，然后再用多种方法进行判断。（一）如何判断电路的串并联？问题解读：61总结：电路图的画法要求1、使用统一规定的符号；2、各电路元件分布要均匀；3、尽量避免连线交叉；4、连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观；5、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。实物图电路图总结：1、使用统一规定的符号；实物图电路图62A1A2A3V1V2V3R1R2A1A2A3V1V2V3R1R263A1A2A3V1V2V3R1R2R1与R2串联电流从电源的正极出发回到负极时，若只经过一条路径，我们就认为是串联。A1A2A3V1V2V3R1R2R1与R2串联电流64L1与L2并联SL1L2电流从电源的正极出发回到负极时，若经过两条或两条以上的路径，我们就认为是并联。L1与L2并联SL1L2电流从电源的正极出发回到负65（二）实物图与电路图的相互转化问题解读：

实物图和电路图的相互转化会使我们对电路的结构认识的更为清楚。（二）实物图与电路图的相互转化问题解读：66常见的电路元件及其符号电池开关电灯滑动变阻器电阻电铃电流表电压表电动机交叉相连导线AV常见的电路元件及其符号电池开关电灯滑动变阻器电阻电铃电流表电67画电路图的基本要求：1、电路元件符号要规范，不要漏画、多画电路元件，按照电流的走向有序的画出电路元件。2、导线要横平竖直，不斜画、不交叉，电路元件不要画在拐角处。画电路图的基本要求：1、电路元件符号要规范，不要漏画、多画电68实物电路图转化实物电路图转化69物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件70连接实物图的基本要求：1、实物连接的串并联关系必须和电路图保持一致。3、导线不能交叉，线头要连到接线柱上。2、电流表、电压表要做到“+”进“-”出。连接实物图的基本要求：1、实物连接的串并联关系必须和电路图保71物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件72物理九年级北师大版电学板块核心知识讲解课件73（三）确定电压表测哪一部分的电压问题解读：判断电压表测哪一部分的电压，最重要的是要明白什么是真正的并列连接。（三）确定电压表测哪一部分的电压问题解读：74L1sL2V2V1L1sL2V2V175sL2VL3L1sL2VL3L176sL1L2VsL1L2V77VL1L2VL1L278（四）电路故障分析问题解读：电路故障分析要先判断出故障类型再判断故障位置。（四）电路故障分析问题解读：79两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障可能是

。L2断路两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。过一会儿，两盏灯都熄80电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，请分析产生这一现象的原因

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L1断路电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，81（五）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系问题解读：这个实验是电学中的重点实验，我们弄清楚实验器材、实验方法以及探究的过程。（五）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系问题解读：821、理解实验方法采用控制变量法来研究（2）研究电流与电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变，测出不同电阻中的电流值；（1）研究电流跟电压的关系时，保持电阻不变，改变导体两端的电压，测出相应的电流值；1、理解实验方法采用控制变量法来研究（2）研究电流与电阻的关832、理解探究过程（1）电路图AV2、理解探究过程（1）电路图AV84（2）当电阻R不变时，如何研究电压对电流的影响？AV保持电阻不变，移动滑片，改变导体两端的电压，再分别测出对应的电流值；（2）当电阻R不变时，如何研究电压对电流的影响？AV85（3）如何保持电压不变，研究电阻对电流的影响？AV换不同阻值的电阻后，移动滑片，观察电压表的示数，使得导体两端的电压保持不变，再分别测出对应的电流值；（3）如何保持电压不变，研究电阻对电流的影响？AV86（4）在本实验中为何要多次实验？AVRP多次实验是为了寻找规律，排除实验的偶然性（4）在本实验中为何要多次实验？AVRP多次实验是为了寻找规87（5）滑动变阻器在实验中的作用探究电流与电压的关系时，作用是改变定值电阻两端的电压。探究电流与电阻的关系时，作用是保持定值电阻两端的电压不变。（5）滑动变阻器在实验中的作用探究电流与电压的关系时，作用是883、正确表达结论A、注意渗透控制变量法；B、注意因果关系；C、注意表达具体到位；当电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。3、正确表达结论A、注意渗透控制变量法；B、注意因果关系；C89（六）动态电路问题问题解读：解决动态电路的关键点在于正确分析电路，利用串、并联电路电压和电流的特点及欧姆定律来判断。（六）动态电路问题问题解读：90

如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化？V1A如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变91如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化？如图所示，当滑片向左移动时，电流表和电压表示数如何变化92（七）欧姆定律的计算问题问题解读：欧姆定律揭示的是电流、电压、电阻三者的关系，应用欧姆定律时要注意统一性（单位）、同体性、同时性。（七）欧姆定律的计算问题问题解读：93A1A２R1R21.如图所示，R1的阻值大小为10Ω，当开关闭合后，电流表A1