新部编版六年级上册语文《盼》优质教学课件

《盼》语文六年级上册《盼》语文六年级上册1走近作者铁凝

1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。中国文联主席、中国作家协会主席。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。走近作者铁凝1957年出生，当代著名作家，河北赵县字词认读

袖筒斗篷

瓦蓝酱油嘴唇楼梯xiùpéngwǎjiàngchúntī缩手疯狂

厚墩墩甩开嚷着炖肉suōfēngdūnshuǎirǎngdùn字词认读袖筒斗篷瓦蓝酱油字词认读嘟囔

逗引用言行、行动逗弄对方借以取乐。连续不断地自言自语。dūnangdòuyǐn字词认读嘟囔逗引连续不断地自言自语。dūnang字词认读读课文，想一想课文写了一件什么事呢？课文写了妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事。字词认读读课文，想一想课文写了一件什么事呢？课字词认读课文是通过哪些事例来写“盼”的呢？盼“我”关注天气，盼着变天。下雨了，盼着妈妈同意让“我”去买酱油。盼着雨停，留着明天再下。盼着第二天下雨。字词认读课文是通过哪些事例来写“盼”的呢？盼“我”关注天气，字词认读每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

句中“每天”“都”这两个词语写出了“我”盼着变天的急切心情。埋怨太阳，埋怨天气预报，表现了我的天真可爱，突出地表现了“我”对变天“盼”得迫切。心理活动字词认读每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样字词认读天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。字词认读天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路字词认读我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

“担心”“张望”的心理和动作的描写，形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完的心情，表现了“我”的天真可爱。字词认读我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着字词认读我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……

通过描写雨点的形态和声音，写出了“我”在雨中的感受，这是一种如愿以偿的快乐心情的尽情释放。字词认读我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉字词认读

等车的时候，车老是不来；不等车的时候，随时都可以看到车子在马路上跑。这种现象是由期盼效应造成的。人们对某人或某事发生的期望值过高，就会产生某种焦急心理，造成心理失衡的状况。越是期望见到认知对象，内心的矛盾就越是强烈，于是会产生遭到挫败的消极心理。“为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”你在生活中有过类似的经历吗？这是什么原因造成的呢？字词认读等车的时候，车老是不来；不等车的时候，随句段感知课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事，表现了童年时代的“我”的天真可爱，表达了作者渴望亲近大自然的心情以及对大自然的热爱之情。主题思想句段感知课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣，而“我当堂测评1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。缩（suōshuō）小疯（fēnfēng）狂甩（shǎishuǎi）打酱（jiàngjāng）油蹦（bēnbèng）跳嘴唇（chúnchóng）√√√√......√√当堂测评1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。缩（s当堂测评2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。（

）的纸盒子（）的新雨衣（）的玻璃（）的空气（）的云彩（）地笑扁扁透明明晃晃凉爽厚墩墩嘻嘻当堂测评2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。（当堂测评3.根据要求写句子。（1）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）（2）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（仿写比喻句）春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。..湖面像一面明亮的镜子，又像一片随风微漾的绸缎。..当堂测评3.根据要求写句子。（1）有一天，快到家时，路边的小本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说16学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思17高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚18我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一19课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；20再见再见21《盼》语文六年级上册《盼》语文六年级上册22走近作者铁凝

1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。中国文联主席、中国作家协会主席。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。走近作者铁凝1957年出生，当代著名作家，河北赵县字词认读

袖筒斗篷

瓦蓝酱油嘴唇楼梯xiùpéngwǎjiàngchúntī缩手疯狂

厚墩墩甩开嚷着炖肉suōfēngdūnshuǎirǎngdùn字词认读袖筒斗篷瓦蓝酱油字词认读嘟囔

逗引用言行、行动逗弄对方借以取乐。连续不断地自言自语。dūnangdòuyǐn字词认读嘟囔逗引连续不断地自言自语。dūnang字词认读读课文，想一想课文写了一件什么事呢？课文写了妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事。字词认读读课文，想一想课文写了一件什么事呢？课字词认读课文是通过哪些事例来写“盼”的呢？盼“我”关注天气，盼着变天。下雨了，盼着妈妈同意让“我”去买酱油。盼着雨停，留着明天再下。盼着第二天下雨。字词认读课文是通过哪些事例来写“盼”的呢？盼“我”关注天气，字词认读每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

句中“每天”“都”这两个词语写出了“我”盼着变天的急切心情。埋怨太阳，埋怨天气预报，表现了我的天真可爱，突出地表现了“我”对变天“盼”得迫切。心理活动字词认读每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样字词认读天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴，盼望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急切心情。字词认读天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路字词认读我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

“担心”“张望”的心理和动作的描写，形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完的心情，表现了“我”的天真可爱。字词认读我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着字词认读我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……

通过描写雨点的形态和声音，写出了“我”在雨中的感受，这是一种如愿以偿的快乐心情的尽情释放。字词认读我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉字词认读

等车的时候，车老是不来；不等车的时候，随时都可以看到车子在马路上跑。这种现象是由期盼效应造成的。人们对某人或某事发生的期望值过高，就会产生某种焦急心理，造成心理失衡的状况。越是期望见到认知对象，内心的矛盾就越是强烈，于是会产生遭到挫败的消极心理。“为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”你在生活中有过类似的经历吗？这是什么原因造成的呢？字词认读等车的时候，车老是不来；不等车的时候，随句段感知课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣，而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事，表现了童年时代的“我”的天真可爱，表达了作者渴望亲近大自然的心情以及对大自然的热爱之情。主题思想句段感知课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣，而“我当堂测评1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。缩（suōshuō）小疯（fēnfēng）狂甩（shǎishuǎi）打酱（jiàngjāng）油蹦（bēnbèng）跳嘴唇（chúnchóng）√√√√......√√当堂测评1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。缩（s当堂测评2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。（

）的纸盒子（）的新雨衣（）的玻璃（）的空气（）的云彩（）地笑扁扁透明明晃晃凉爽厚墩墩嘻嘻当堂测评2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。（当堂测评3.根据要求写句子。（1）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）（2）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（仿写比喻句）春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。..湖面像一面明亮的镜子，又像一片随风微漾的绸缎。..当堂测评3.根据要求写句子。（1）有一天，快到家时，路边的小本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说37学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有