浙教版七年级科学上册第二章1生物与非生物优 质课件

浙教版七年级科学上册第二章1生物与非生物优质课件12.1生物与非生物2.1生物与非生物2什么是生物？生物有什么特征？什么是生物？生物有什么特征？3请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……银杏树狗木茶几玩具狗请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……银4生物还有…生物还有…5非生物还有…非生物还有…6生物与非生物的根本区别是什么?

有无生命生物与非生物的根本区别是什么?71.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？2.狗吃东西吗?玩具狗吃东西吗？你是怎样判断他们是生物或非生物的呢？想一想：1.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？2.狗吃东西吗?玩具8

观察下图：你认为生物的共同特征有那些？生物长到一定的时期会产生新一代种子萌发会长成植株生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外含羞草的小叶接受刺激后会合拢观察下图：你认为生物的9生物的基本特征活动:读课本34页,图2-2:

观察图2-2,可知生物的共同特征有__________________________________________________________。能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应生物的基本特征活动:读课本34页,图2-2:能呼吸能生长能繁10思考与讨论:除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？思考与讨论:11生物的共同特征：生物能遗传和变异生物的共同特征：生物能遗传和变异12生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境13生物具有应激性向日葵始终面向太阳生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。生物具有应激性向日葵始终面向太阳生物对外界刺激所做出的反应，14生物能生长生物能生长15生物能生殖和发育生物能生殖和发育16母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的特性母猪与小猪之间有什么明显的不同？母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的17生物能进行新陈代谢新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换生物能进行新陈代谢新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物18具有严整的细胞结构动物细胞具有严整的细胞结构动物细胞19生物能适应环境，也能影响环境当植物茂盛时沙漠将会变成什么？生物能适应环境，也能影响环境当植物茂盛时沙漠将会变成什么？20

总结：生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。①具有相同化学成分。②生物一般由细胞构成。③生物体能进行物质和能量的转换。④生物体能生长、发育和繁殖后代。⑤生物体能对外界刺激做出反应。(应激性)

⑥生物体有遗传和变异的特征。⑦生物体能适应环境,也能影响环境。总结：生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本21小结：生物与非生物的差别生物非生物1对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应2有生长现象无生长现象3有严整的结构（细胞）无严整的结构4567能生殖和发育不能生殖和发育能进行新陈代谢不能进行新陈代谢有遗传变异的特性无遗传变异的特性能适应环境也能影响环境不能适应环境小结：生物与非生物的差别生物非生物1对刺激有反应（应激性）对22判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非23思考与讨论:1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？思考与讨论:24思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？机械狗的运动及对刺激的反应都是认为设置的，狗对环境中相关刺激是主动应变的。思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到25想一想请给下面的生物分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌萝卜小鸟想一想请给下面的生物分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌萝卜小26讨论：1.你区分动物和植物的理由是什么？2.会吃东西的一定是动物吗?会运动的一定是动物吗?动物和植物的主要区别在于是否能进行光合作用，是否能进行自由快速运动。讨论：1.你区分动物和植物的理由是什么？2.会吃东西的一定是27动物植物最根本的区别植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得养料--营养方式的不同动物植物最根本的区别植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄28物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体获取营养的方式不同物体非生物体植物：通过光合作用动物：靠摄取食物生物体获取291、生物与非生物的本质区别是（）A、有没有生命B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代A2.下列不是生物体特征的是()A需排泄B会运动C能生长D能呼吸B练习1、生物与非生物的本质区别是（）A2.下列不是生303.下列现象中，属于生命现象的是（）A自行车厂生产了大量相同的自行车。B锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换C海浪拍打堤岸。D母牛产下小牛。D3.下列现象中，属于生命现象的是（）D314.动物和植物的区别在于（）A动物会动，植物不会动B动物需要营养，植物不需要营养C动物能繁殖后代，植物不能繁殖后代D动物自身不能制造养料，植物自身能制造养料。D4.动物和植物的区别在于（）D32你能在什么地方找到蜗牛？思考：你能在什么地方找到蜗牛？思考：33谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？

常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？常栖息于阴暗、潮湿、34浙教版七年级科学上册第二章1生物与非生物优质课件35不同的蜗牛白玉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛不同的蜗牛白玉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛36观察蜗牛的生物特征观察蜗牛的生物特征37蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃--30℃蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：538蜗牛很小所以用到了要知道蜗牛是一种比较小的生物，用肉眼观察看得并不是很清楚。为了帮助我们扩大观察的范围，这个时候就要用到观察工具---放大镜，会使用了吗？蜗牛很小所以用到了要知道蜗牛是一种比较小的生391、用中指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住放大镜的边框；2、通过调整镜子与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的图像3、观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。4、放大镜使用时要注意保护镜片，防止磨花。为了更仔细的观察，仅凭肉眼是不够的，必须借助工具----放大镜。放大镜的结构：一般用玻璃制成，中间厚两边薄放大镜的使用方法：1、用中指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住40

一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像.

如果所要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像.放大镜的使用方法:如何使用放大镜？一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放41活动：观察蜗牛的

外形特征

蜗牛的运动特点活动：观察蜗牛的外形特征42眼触角（2对）口足壳

1、观察蜗牛的外形特征眼触角口足壳1、观察蜗牛的外形特征43指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角(2对）

眼足口指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角(2对）眼足口44◆

蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？寻找食物，逃避敌害，繁殖后代等◆

蜗牛为何要四处爬行？会留下粘液，是因为足内有足腺，能分泌黏液。可以减小摩擦，传递某些信息。2、观察蜗牛的运动特点思考◆蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？寻找食物，逃避敌害，繁殖45活动三：探究蜗牛的生理特征思考1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？活动三：探究蜗牛的生理特征思考1、蜗牛有视觉吗？46蜗牛有视觉吗？活动一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？向阴暗的部分移动蜗牛有视觉----蜗牛有视觉思考蜗牛有视觉吗？活动一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在471.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中蜗牛将怎样行动?任务二：探究蜗牛是否有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉1.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟481.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？爬向阴影部分。2）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应。3）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行49

用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？那个部位最敏感？有！触角最敏感！蜗牛有触觉吗？思考蜗牛有触觉用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部502.蜗牛有触觉吗?

用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？2.蜗牛有触觉吗?用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳512.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？

可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：反应明显，触角回缩。3）用铅笔头触碰蜗牛的足：蜗牛快速向前运动。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：

蜗牛无明显反应5）最敏感的部位是触角。结论：有触觉。2.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？52蜗牛会听吗？活动三：在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？没有反应！思考蜗牛无听觉蜗牛会听吗？活动三：在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌533、蜗牛有听觉吗？

离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？3、蜗牛有听觉吗？离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌54蜗牛会嗅、会尝吗？活动四：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？有，将朝蔗糖方向移动！思考蜗牛有嗅觉、味觉思考：通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？蜗牛会嗅、会尝吗？活动四：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘554.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应结论：蜗牛无听觉。以上实验可以知道：蜗牛的感觉有：视觉、触觉、嗅觉、味觉。4.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌563.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：

蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：57

蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉。

结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉。58复习:蜗牛有哪几种感觉?蜗牛对刺激做出反应的意义是：。使蜗牛能感知环境的变化，避免危险复习:蜗牛有哪几种感觉?使蜗牛能感知环境的变化，避免危险59生活习性陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫，因此农民不太喜欢它。生活习性陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴60有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得对吗？自然界中的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其它生物，如萤火虫。而且，蜗牛还具有食用和药用价值。李时珍的《本草纲目》中早有以蜗牛治病的记载，近代中医学也公认蜗牛具有清热、解毒、消肿、治消渴等作用。另外，蜗牛还是世界四大名菜之一，在国际上有“软黄金”之称。有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得611、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有

、

、

和

，但没有

。12543

口

触角

壳

足

眼听觉嗅觉味觉触觉视觉1、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有621.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?答:会,因为蜗牛足上有足腺2.蜗牛为何要四处爬行呢?答:为了寻找食物3.蜗牛的壳对于蜗牛有何作用?答:有保护作用4.农民一般都不喜欢蜗牛,为什么?答:因为蜗牛以植物的根、叶、叶芽为食练习：1.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?答:会,因为蜗牛63一、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。①具有相同化学成分。②生物一般由细胞构成。③生物体能进行物质和能量的转换。④生物体能生长、发育和繁殖后代。⑤生物体能对外界刺激做出反应。(应激性)

⑥生物体有遗传和变异的特征。⑦生物体能适应环境,也能影响环境。二、放大镜的使用三、蜗牛：1、外形特征

2、生活习性这节课你学到了什么？有视觉、触觉、味觉和嗅觉，没有听觉3、生理特征：一、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标641、下列具有生命现象的是（）

A.慢慢“长大”的钟乳石B.红烧鱼

C.土豆长芽D.恐龙化石2、

生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（）

A.生长B.繁殖C.运动D.对外界刺激作出反应

CB3、下列关于生物和非生物的说法正确的是（）A:生物能动，非生物不能动B:可以食用都是动物，不能是非生物C:生物有生命，而非生物没有生命D:生物对环境有反应，非生物对环境一定无反应C课堂练习1、下列具有生命现象的是（）CB3、下列关于生物和非生物654、观察蜗牛的外形，在下列仪器中，你觉得较适当的是（）A、放大镜B、望远镜C、显微镜D、玻璃板A5、蜗牛在爬行时，会分泌粘液，分泌粘液的部位是（）A、触角B、眼C、口D、足6、蜗牛在遇到危险的时候或受到外界刺激的情况下，_____________，这说明蜗牛会对外界刺激________。D将身体缩到壳里去做出反应4、观察蜗牛的外形，在下列仪器中，你觉得较适当的是（）A663.将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、苹果生物：猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛、苹果非生物：机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具3.将下列物体分为生物和非生物。生物：猫、燕子、大象、674、生物与非生物的本质区别是（）A、新陈代谢B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代A4、生物与非生物的本质区别是（）A68观察蚯蚓蚯蚓属于环节动物，一般在有机质丰富、潮湿和疏松的土壤中穴居生活，头部和感觉器官因适应土壤穴居生活而退化；身体由许多的体节组成，前端有一个分节不明显的环带，与其生殖有关。蚯蚓每一个体节都生有刚毛，能抓着地面拖动身体向前伸缩运动。观察蚯蚓蚯蚓属于环节动物，一般在有机质丰富、潮湿和疏松的土壤69蜗牛的外形特征(1)体外有一个螺旋状的外壳,它具有保护作用。(2)头部:

触角:有两对,前一对较长,后一对较短,具有触觉和嗅觉的作用。眼:着生在长的一对触角的顶部,具有视觉作用.

口:着生在触角的下方,具有摄取食物的作用.(3)腹部是较肥大的足,是运动器官,足内有足腺,能分泌黏液,所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹.蜗牛的生活习性陆生,有冬眠和夏眠的生活习性,常栖息于阴暗潮湿的环境中,喜欢夜间活动,主要食物是一些植物的叶和嫩的芽叶.蜗牛的外形特征蜗牛的生活习性707、蜗牛的外形特征：（1）体外有一个____的外壳，具有___作用。（2）头部（3）腹部是较肥大的足，是___器官，足内有足腺，能分泌___，所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。触角：有__对，前一对较长，后一对较短，具有___觉和___觉的作用。眼：着生在__的一对触角的顶部，具有__觉作用。口：着生在___的下方，具有摄取食物的作用。螺旋状保护两触嗅长视触角运动粘液7、蜗牛的外形特征：触角：有__对，前一对较长，后一对较短，71Classisover！Classisover！72谢谢谢谢73浙教版七年级科学上册第二章1生物与非生物优质课件742.1生物与非生物2.1生物与非生物75什么是生物？生物有什么特征？什么是生物？生物有什么特征？76请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……银杏树狗木茶几玩具狗请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……银77生物还有…生物还有…78非生物还有…非生物还有…79生物与非生物的根本区别是什么?

有无生命生物与非生物的根本区别是什么?801.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？2.狗吃东西吗?玩具狗吃东西吗？你是怎样判断他们是生物或非生物的呢？想一想：1.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？2.狗吃东西吗?玩具81

观察下图：你认为生物的共同特征有那些？生物长到一定的时期会产生新一代种子萌发会长成植株生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外含羞草的小叶接受刺激后会合拢观察下图：你认为生物的82生物的基本特征活动:读课本34页,图2-2:

观察图2-2,可知生物的共同特征有__________________________________________________________。能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应生物的基本特征活动:读课本34页,图2-2:能呼吸能生长能繁83思考与讨论:除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？思考与讨论:84生物的共同特征：生物能遗传和变异生物的共同特征：生物能遗传和变异85生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境86生物具有应激性向日葵始终面向太阳生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。生物具有应激性向日葵始终面向太阳生物对外界刺激所做出的反应，87生物能生长生物能生长88生物能生殖和发育生物能生殖和发育89母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的特性母猪与小猪之间有什么明显的不同？母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的90生物能进行新陈代谢新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换生物能进行新陈代谢新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物91具有严整的细胞结构动物细胞具有严整的细胞结构动物细胞92生物能适应环境，也能影响环境当植物茂盛时沙漠将会变成什么？生物能适应环境，也能影响环境当植物茂盛时沙漠将会变成什么？93

总结：生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。①具有相同化学成分。②生物一般由细胞构成。③生物体能进行物质和能量的转换。④生物体能生长、发育和繁殖后代。⑤生物体能对外界刺激做出反应。(应激性)

⑥生物体有遗传和变异的特征。⑦生物体能适应环境,也能影响环境。总结：生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本94小结：生物与非生物的差别生物非生物1对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应2有生长现象无生长现象3有严整的结构（细胞）无严整的结构4567能生殖和发育不能生殖和发育能进行新陈代谢不能进行新陈代谢有遗传变异的特性无遗传变异的特性能适应环境也能影响环境不能适应环境小结：生物与非生物的差别生物非生物1对刺激有反应（应激性）对95判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非96思考与讨论:1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？思考与讨论:97思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？机械狗的运动及对刺激的反应都是认为设置的，狗对环境中相关刺激是主动应变的。思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到98想一想请给下面的生物分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌萝卜小鸟想一想请给下面的生物分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌萝卜小99讨论：1.你区分动物和植物的理由是什么？2.会吃东西的一定是动物吗?会运动的一定是动物吗?动物和植物的主要区别在于是否能进行光合作用，是否能进行自由快速运动。讨论：1.你区分动物和植物的理由是什么？2.会吃东西的一定是100动物植物最根本的区别植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得养料--营养方式的不同动物植物最根本的区别植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄101物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体获取营养的方式不同物体非生物体植物：通过光合作用动物：靠摄取食物生物体获取1021、生物与非生物的本质区别是（）A、有没有生命B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代A2.下列不是生物体特征的是()A需排泄B会运动C能生长D能呼吸B练习1、生物与非生物的本质区别是（）A2.下列不是生1033.下列现象中，属于生命现象的是（）A自行车厂生产了大量相同的自行车。B锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换C海浪拍打堤岸。D母牛产下小牛。D3.下列现象中，属于生命现象的是（）D1044.动物和植物的区别在于（）A动物会动，植物不会动B动物需要营养，植物不需要营养C动物能繁殖后代，植物不能繁殖后代D动物自身不能制造养料，植物自身能制造养料。D4.动物和植物的区别在于（）D105你能在什么地方找到蜗牛？思考：你能在什么地方找到蜗牛？思考：106谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？

常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？常栖息于阴暗、潮湿、107浙教版七年级科学上册第二章1生物与非生物优质课件108不同的蜗牛白玉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛不同的蜗牛白玉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛109观察蜗牛的生物特征观察蜗牛的生物特征110蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃--30℃蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5111蜗牛很小所以用到了要知道蜗牛是一种比较小的生物，用肉眼观察看得并不是很清楚。为了帮助我们扩大观察的范围，这个时候就要用到观察工具---放大镜，会使用了吗？蜗牛很小所以用到了要知道蜗牛是一种比较小的生1121、用中指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住放大镜的边框；2、通过调整镜子与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的图像3、观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。4、放大镜使用时要注意保护镜片，防止磨花。为了更仔细的观察，仅凭肉眼是不够的，必须借助工具----放大镜。放大镜的结构：一般用玻璃制成，中间厚两边薄放大镜的使用方法：1、用中指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住113

一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像.

如果所要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像.放大镜的使用方法:如何使用放大镜？一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放114活动：观察蜗牛的

外形特征

蜗牛的运动特点活动：观察蜗牛的外形特征115眼触角（2对）口足壳

1、观察蜗牛的外形特征眼触角口足壳1、观察蜗牛的外形特征116指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角(2对）

眼足口指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角(2对）眼足口117◆

蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？寻找食物，逃避敌害，繁殖后代等◆

蜗牛为何要四处爬行？会留下粘液，是因为足内有足腺，能分泌黏液。可以减小摩擦，传递某些信息。2、观察蜗牛的运动特点思考◆蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？寻找食物，逃避敌害，繁殖118活动三：探究蜗牛的生理特征思考1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？活动三：探究蜗牛的生理特征思考1、蜗牛有视觉吗？119蜗牛有视觉吗？活动一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？向阴暗的部分移动蜗牛有视觉----蜗牛有视觉思考蜗牛有视觉吗？活动一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在1201.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中蜗牛将怎样行动?任务二：探究蜗牛是否有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉1.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟1211.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？爬向阴影部分。2）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应。3）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行122

用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？那个部位最敏感？有！触角最敏感！蜗牛有触觉吗？思考蜗牛有触觉用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部1232.蜗牛有触觉吗?

用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？2.蜗牛有触觉吗?用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳1242.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？

可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：反应明显，触角回缩。3）用铅笔头触碰蜗牛的足：蜗牛快速向前运动。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：

蜗牛无明显反应5）最敏感的部位是触角。结论：有触觉。2.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？125蜗牛会听吗？活动三：在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？没有反应！思考蜗牛无听觉蜗牛会听吗？活动三：在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌1263、蜗牛有听觉吗？

离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？3、蜗牛有听觉吗？离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌127蜗牛会嗅、会尝吗？活动四：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？有，将朝蔗糖方向移动！思考蜗牛有嗅觉、味觉思考：通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？蜗牛会嗅、会尝吗？活动四：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘1284.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应结论：蜗牛无听觉。以上实验可以知道：蜗牛的感觉有：视觉、触觉、嗅觉、味觉。4.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌1293.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：

蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：130

蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉。

结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，无听觉。131复习:蜗牛有哪几种感觉?蜗牛对刺激做出反应的意义是：。使蜗牛能感知环境的变化，避免危险复习:蜗牛有哪几种感觉?使蜗牛能感知环境的变化，避免危险132生活习性陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫，因此农民不太喜欢它。生活习性陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴133有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得对吗？自然界中的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其它生物，如萤火虫。而且，蜗牛还具有食用和药用价值。李时珍的《本草纲目》中早有以蜗牛治病的记载，近代中医学也公认蜗牛具有清热、解毒、消肿、治消渴等作用。另外，蜗牛还是世界四大名菜之一，在国际上有“软黄金”之称。有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得1341、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有

、

、

和

，但没有

。12543

口

触角

壳

足

眼听觉嗅觉味觉触觉视觉1、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有1351.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?答:会,因为蜗牛足上有足腺2.蜗牛为何要四处爬行呢?答:为了寻找食物3.蜗牛的壳对于蜗牛有何作用?答:有保护作用4.农民一般都不喜欢蜗牛,为什么?答:因为蜗牛以植物的根、叶、叶芽为食练习：1.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?答:会,因为蜗牛136一、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。①具有相同化学成分。②生物一般由细胞构成。③生物体能进行物质和能量的转换。④生物体能生长、发育和繁殖后代。⑤生物体能对外界刺激做出反应。(应激性)

⑥生物体有遗传和变异的特征。⑦生物体能适应环境,也能影响环境。二、放大镜的使用三、蜗牛：1、外形特征

2、生活习性这节课你学到了什么？有视觉、触觉、味觉和嗅觉，没有听觉3、生理特征：一、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标137