2021年英语中考第一节语法选择(人教版)课件

三、真题易错点分析易错点1

如何判断形容词或副词的比较等级(2020年广东省卷节选)Youwillhavea

34understandingofkitesthanbefore.

A.good

B.better

C.best

D.thebest点拨:本题易错选C。句中有标志词than出现,一般要选比较级。三、真题易错点分析解析:good好的(原级);better更好的(比较级);best最好的(最高级);thebest最好的(最高级)。根据句中的thanbefore,可知应用比较级,故选B。结构:“A+谓语动词/系动词+形容词或副词比较级+than+B”表示“A比B更……”。解析:good好的(原级);better更好的(比较级);b易错点2

如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词(2020年广东省卷节选)Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

A.her

B.herself

C.hers

D.she易错点2如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词点拨:本题易错选C或D。选代词时,如果空格后面有名词,可判断填形容词性物主代词;如果空格后面没有其他内容,可判断填名词性物主代词。解析:句意:朱迪决定向她的爸爸求助,因为这是她第一次做风筝。根据空后的名词time,可知此空应用形容词性物主代词修饰名词,故选A。点拨:本题易错选C或D。选代词时,如果空格后面有名词,可判断四、复习方法1.复习《义务教育英语课程标准》(2011年版)中的各个语法点并能掌握和熟练运用各语法点的基本结构和基本规则。2.平时多积累,多阅读文章和对话,领悟文章、对话中句子与句子之间的关系,把握段落之间的关系,并理解整篇文章、对话的大致内容以及上下文逻辑关系,不断形成英语的语感,这样做起题目来会更加得心应手。四、复习方法3.加强练习,从中发现并掌握该类题目的规律,对自己不熟悉的、容易错的语法知识抓紧时间查漏补缺。训练自己的逻辑思维,并提高做题的准确性。3.加强练习,从中发现并掌握该类题目的规律,对自己不熟悉的、解题技巧方法一:上下文推断法根据上下文的提示或暗示,体验语境和作者的情感态度,结合语法知识,选出符合场景的最佳选项。解题技巧方法一:上下文推断法例1

(2020年广东省卷节选)Judie’sclasswasstudyingChineseculture.Oneday,herteacherwentintotheclassroom

31

somekites.

31.A.to B.in C.with D.by解析:联系上下文可知,她的老师带着风筝走进教室,with表伴随,故选C。例1(2020年广东省卷节选)Judie’sclass

[总结]语法选择中介词的常见考法:(1)表示时间:at+时刻,in+世纪/年/月/季节,on+具体一天或具体某一天的早/午/晚,for+一段时间;(2)表示方式:by乘坐,用……方式;with用……;in使用……(语言或文字);(3)短语或句型的搭配:withone’shelp,onone’sown,It’s+adj.+forsb.+todosth.等。[总结]语法选择中介词的常见考法:例2

(2020年广东省卷节选)Hetoldthemthatkites

32

inChinamorethan2,000yearsago.Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem...”

32.A.invent B.invented C.areinvented D.wereinvented解析:由句意可知,风筝是“被发明的”,由told可知时态是一般过去时,故选D。例2(2020年广东省卷节选)Hetoldthemt

[总结]被动语态结构:主语+

be

done(看主谓,注意前后时态)。[总结]被动语态结构:主语+bedone(看主谓,注意例3

(2020年广东省卷节选)Youwillhavea

34

understandingofkitesthanbefore.

34.A.good B.better C.best D.thebest解析:由上下文及thanbefore可知,用形容词比较级,故选B。例3(2020年广东省卷节选)Youwillhave

[总结]语法选择中形容词常考原级、比较级、最高级,常见句型:(1)A+be+(not)so/as+原形+as+B.(2)A+be+比较级+than+B.(3)A+be+oneofthe+形容词最高级+名词复数.[总结]语法选择中形容词常考原级、比较级、最高级,常见句型例4

(2020年广东省卷节选)“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.Judiethoughtforamomentand

36

,“Butterflies.”

36.A.answers B.answered C.willanswer D.hasanswered解析:and连接两个并列谓语,看前后动词时态,thought是过去式,故选B。例4(2020年广东省卷节选)“Whatdoyout

[总结]语法选择中动词时态的解题方法:看首句及上下文时态、前后动词时态、时间状语等。[总结]语法选择中动词时态的解题方法:看首句及上下文时态、例5

(2020年广东省卷节选)Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite.Theymadeacrosswithsomewoodsticks,

37

thenJudiepaintedabutterflyonapieceofwhitepaper.Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.

37.A.and B.but C.or D.so解析:由下文Next,Finally可知,前后表承接,故选A。例5(2020年广东省卷节选)Judie’sdadag例6

(2020年广东省卷节选)Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite…Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.Thenextmorning,theytook

38

kitetotheparkandtestedit.

38.A.a B.an C.the D.\解析:特指上文的abutterflykite,故选C。

例6(2020年广东省卷节选)Judie’sdadag

[总结]语法选择中冠词的常见考法:(1)首次出现且表示数量为一个的名词前,a+辅音音素开头的单词,an+元音音素开头的单词;(2)第二次出现或表特指的名词前+the。[总结]语法选择中冠词的常见考法:例7

(2020年广东省卷节选)“Judie,canyoutellme

40

youlikebutterflies?”askedherdad.

Judiereplied,“Tome,butterfliesmeanbeautyandfreedom!”40.A.why B.which C.what D.when解析:下文说明了喜欢蝴蝶的原因,由此推断出用why引导宾语从句,故选A。例7(2020年广东省卷节选)“Judie,canyo

[总结]语法选择中连词的常见考法:(1)判断关系:转折关系(but,although/though,or)、

因果关系(because,so)、并列关系(and)、固定搭配(either…or…,neither…nor…,so…that…,both…and…)(2)引导从句:状从—if(如果),when,while,as,after,since,before,assoonas,till(until),unless宾从—that,what,if(是否),whether,how,when,why,where[总结]语法选择中连词的常见考法:方法二:句子成分分析法分析句子的各个成分,结合语法知识,补充句子所缺的成分。语法选择中常考的句子成分:谓语(表示做动作的词)、宾语(动作的承受者)、定语(修饰性质的词)、状语(时间、地点、原因、结果、目的、条件等)。方法二:句子成分分析法例1

(2020年广东省卷节选)Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.35.A.her B.herself C.hers D.she解析:用形容词性物主代词修饰后面的firsttime,故选A。例1(2020年广东省卷节选)Judiedecided

[总结]语法选择中常考的代词:(1)动词、介词后用人称代词宾格(him/her/them);(2)空格后有名词,用形容词性物主代词(his/her/their);(3)空格后没有名词,用名词性物主代词(his/hers/theirs);(4)反身代词:enjoy/help/dress/teachoneself(-selves);(5)不定代词:other,theother,another,others,theothers等。[总结]语法选择中常考的代词:例2

(2020年广州卷节选)Thechildrenholdtheirbookscloseastheysaygood-byeandrunhome

12

.Davidandhisdonkeysheadback,overandaroundthehills,andintothesunset.

12.A.cheer B.cheerful C.cheerfully D.morecheerful解析:作状语,用副词修饰前面的动词run,故选C。例2(2020年广州卷节选)Thechildrenho

[总结]副词(-ly)用于修饰动词/句子。[总结]副词(-ly)用于修饰动词/句子。方法三:固定搭配结合上下文并利用动词短语、介词短语、常用句型的固定搭配来直接选择答案。方法三:固定搭配例1

(2020年广东省卷节选)Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem.Iexpecteachofyou

33

akitethatmeanssomethingimportanttoyou…

33.A.make B.tomake C.making D.made解析:固定搭配:expectsb.todosth.“期望某人做某事”,故选B。例1(2020年广东省卷节选)Attheendof

[总结]语法选择中非谓语动词的常见考法:(1)介词+doing,todo(表目的);(2)接todo的动词(agree,promise,decide,refuse,advise等);(3)接doing的动词或短语(mind,practice,enjoy,lookforwardto,giveup等)。[总结]语法选择中非谓语动词的常见考法:例2

(2020年广东省卷节选)“Wow!”shecriedproudly.“

39

highmybutterflyflies!”

39.A.What B.Whata C.Whatan D.How解析:感叹句:How+adv.+主语+谓语!,故选D。[总结]感叹句句型:(1)What(+a/an)+adj.+n.(+主语+谓语)!(2)How+adj./adv.(+主语+谓语)!例2(2020年广东省卷节选)“Wow!”shecri真题分析(2020·广东)语法选择(本题有10小题,每小题1分,共10分)通读下面短文,掌握其大意,然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求,从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。真题分析(2020·广东)语法选择(本题有10小题,每小题1Judie’sclasswasstudyingChineseculture.Oneday,herteacherwentintotheclassroom

31

somekites.Hetoldthemthatkites

32

inChinamorethan2,000yearsago.Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem.Iexpecteachofyou

33

akitethatmeanssomethingimportanttoyou.Youwillhavea

34

understandingofkitesthanbefore.”

Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.Judiethoughtforamomentand

36

,“Butterflies.”

Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite.Theymadeacrosswithsomewoodsticks,

37

thenJudiepaintedabutterflyonapieceofwhitepaper.Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.

Thenextmorning,theytook

38

kitetotheparkandtestedit.“Wow!”shecriedproudly.“

39

highmybutterflyflies!”

“Judie,canyoutellme

40

youlikebutterflies?”askedherdad.

Judiereplied,“Tome,butterfliesmeanbeautyandfreedom!”Judie’sclasswasstudyingChi(

)31.A.to

B.in

C.with

D.by(

)32.A.invent

B.invented

C.areinvented

D.wereinvented(

)33.A.make

B.tomake

C.making

D.made(

)34.A.good

B.better

C.best

D.thebest(

)35.A.her

B.herself

C.hers

D.she

C

D

B

B

A

()31.A.to B.in C.with D.b(

)36.A.answers

B.answered

C.willanswer

D.hasanswered(

)37.A.and

B.but

C.or

D.so(

)38.A.a

B.an

C.the

D./(

)39.A.What

B.Whata

C.Whatan

D.How(

)40.A.why

B.which

C.what

D.when

B

A

C

D

A

()36.A.answers B.answered 【语篇解读】本文讲述了朱迪的老师让学生们做一个对自己来说很重要的风筝,朱迪在她父亲的帮助下,两人一起制作了一个蝴蝶风筝的故事,一方面传递了中华传统文化,另一方面也映射了当下青少年向往自由、追求梦想的精神风貌。【语篇解读】【答案详解】31.C

考查介词。句意:一天,她的老师带着一些风筝走进教室。to去,往;in在……里;with带着;by通过。根据句意“带着一些风筝走进教室”可知选C。【答案详解】32.D

考查被动语态。句意:他告诉他们风筝是2000多年前在中国发明的。invent(发明),是一般现在时;invented是一般过去时;are

invented是一般现在时的被动语态;were

invented是一般过去时的被动语态。根据句意分析主语kites和谓语动词invent之间是被动关系,又根据时间状语“2,000

years

ago”,可知应用一般过去时的被动语态,故选D。32.D考查被动语态。句意:他告诉他们风筝是2000多年前33.B

考查动词不定式。句意:我希望你们每个人都能做一个对你们来说很重要的风筝。make(制作),是动词原形;to

make是动词不定式;making是动词现在分词;made是动词过去式。“期望某人做某事”为expect

sb.to

do

sth.,故选B。33.B考查动词不定式。句意:我希望你们每个人都能做一个对34.B

考查形容词比较等级。句意:你会比以前更了解风筝。good好的(原级);better更好的(比较级);best最好的(最高级);the

best最好(最高级)。根据句中的than

before可知应用比较级,故选B。34.B考查形容词比较等级。句意:你会比以前更了解风筝。g35.A

考查代词。句意:朱迪决定向她爸爸求助,因为这是她第一次做风筝。her她的(形容词性物主代词);herself她自己(反身代词);hers她的(名词性物主代词);she她(人称代词的主格)。根据空后的名词time,可知此空应用形容词性物主代词修饰名词,故选A。35.A考查代词。句意:朱迪决定向她爸爸求助,因为这是她第36.B

考查动词时态。句意:朱迪想了一会儿,回答说:“蝴蝶。”answers(回答)是一般现在时;answered是一般过去时;will

answer是一般将来时;has

answered是现在完成时。and连接两个并列结构,根据前半句的thought(think的过去式)可知此处也应用一般过去时,故选B。36.B考查动词时态。句意:朱迪想了一会儿,回答说:“蝴蝶37.A

考查并列连词。句意:他们用木棍做了个十字架,然后朱迪在一张白纸上画了一只蝴蝶。and和,又,表并列、顺承和递进;but但是,表转折;or或者,表选择;so所以,表因果。根据句意,前后两句是顺承关系,故选A。37.A考查并列连词。句意:他们用木棍做了个十字架,然后朱38.C

考查冠词。句意:第二天早上,他们把风筝带到公园里测试。a是不定冠词;an是不定冠词;the是定冠词。根据句意可知是指把他们做好的风筝带到公园里测试,是特指,所以用定冠词the,故选C。38.C考查冠词。句意:第二天早上,他们把风筝带到公园里测39.D

考查感叹句。句意:我的蝴蝶飞得多高啊!根据四个选项可知此题考查感叹句。感叹句结构:

①What

+a/an+(形容词)+单数可数名词!②What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词!③How+形容词/副词+主语+谓语!分析句子结构可知此该感叹句应用how引导,故选D。39.D考查感叹句。句意:我的蝴蝶飞得多高啊!根据四个选项40.A

考查宾语从句的引导词。句意:“朱迪,你能告诉我你为什么喜欢蝴蝶吗?”她爸爸问。why为什么;which哪一个;what什么;when何时。根据答语“To

me,

butterflies

mean

beauty

and

freedom!”可知此句应问为什么喜欢蝴蝶,故选A。40.A考查宾语从句的引导词。句意:“朱迪,你能告诉我你为中考链接(2020·广州中考语法选择改编)DeepintheforestlivesDavid,wholovesbooks.Assoonashereadsonebook,hebringshomeanother.Soonthehouse

1

books.Hiswife,Alice,isangry.“Youmustdosomething!”

Davidthinkshardandhas

2

idea.“Icanbringmybooksintothefarawayhillsandshare

3

Ihavewiththechildren.”

Everyweek,Davidsetsoffacrossthecountrysidetofarawayvillageswithhistwodonkeys.Early

4

asunnymorning,Davidandhisdonkeysstopatariver

5

.Then,fromdeepintheshadows,abandit(山贼)jumpsout!“Pleaseletuspass,”Davidsays.“Thechildren

6

.”Thebandittakesonebookandshouts,“NexttimeIwantsomemoney!”

Theymoveonuntilatlast,Davidseessomehousesbelow.Thechildrenruntomeet

7

.Davidreadsthemastoryfirst.Whenthestoryends,it’stimeforeveryonetochooseabook.Thechildrenholdtheirbookscloseastheysaygood-byeandrunhome

8

.Davidandhisdonkeysheadback,overandaroundthehills,andintothesunset.

Athome,Alicefeedsherhungryhusbandandthedonkeys.Butthen,insteadof

9

,Davidpicksuphisbook,

10

readsdeepintothenight.Andfarawayinthehills,candlesandlanternsburnasthechildrenreadborrowedbooksdeepintotheirnight,too.

中考链接(2020·广州中考语法选择改编)(

)1.A.fillswith

B.filledwith

C.isfilledwith

D.wasfilledwith(

)2.A.a

B.an

C.the

D./(

)3.A.what

B.who

C.why

D.how(

)4.A.in

B.on

C.at

D.for(

)5.A.drink

B.drinking

C.drinks

D.todrink

D

B

A

B

C

()1.A.fillswith B.fil(

)6.A.wait

B.waited

C.arewaiting

D.havewaited(

)7.A.he

B.his

C.him

D.himself(

)8.A.cheer

B.cheerful

C.cheerfully

D.morecheerful(

)9.A.sleep

B.slept

C.sleeps

D.sleeping(

)10.A.and

B.but C.or

D.so

A

D

C

C

C

()6.A.wait 高分特训(本部分训练请练习“第二部分

话题专项训练”的第二题“语法选择”)高分特训(本部分训练请练习“第二部分话题专项训练”的第二2021年英语中考第一节语法选择(人教版)课件三、真题易错点分析易错点1

如何判断形容词或副词的比较等级(2020年广东省卷节选)Youwillhavea

34understandingofkitesthanbefore.

A.good

B.better

C.best

D.thebest点拨:本题易错选C。句中有标志词than出现,一般要选比较级。三、真题易错点分析解析:good好的(原级);better更好的(比较级);best最好的(最高级);thebest最好的(最高级)。根据句中的thanbefore,可知应用比较级,故选B。结构:“A+谓语动词/系动词+形容词或副词比较级+than+B”表示“A比B更……”。解析:good好的(原级);better更好的(比较级);b易错点2

如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词(2020年广东省卷节选)Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

A.her

B.herself

C.hers

D.she易错点2如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词点拨:本题易错选C或D。选代词时,如果空格后面有名词,可判断填形容词性物主代词;如果空格后面没有其他内容,可判断填名词性物主代词。解析:句意:朱迪决定向她的爸爸求助,因为这是她第一次做风筝。根据空后的名词time,可知此空应用形容词性物主代词修饰名词,故选A。点拨:本题易错选C或D。选代词时,如果空格后面有名词,可判断四、复习方法1.复习《义务教育英语课程标准》(2011年版)中的各个语法点并能掌握和熟练运用各语法点的基本结构和基本规则。2.平时多积累,多阅读文章和对话,领悟文章、对话中句子与句子之间的关系,把握段落之间的关系,并理解整篇文章、对话的大致内容以及上下文逻辑关系,不断形成英语的语感,这样做起题目来会更加得心应手。四、复习方法3.加强练习,从中发现并掌握该类题目的规律,对自己不熟悉的、容易错的语法知识抓紧时间查漏补缺。训练自己的逻辑思维,并提高做题的准确性。3.加强练习,从中发现并掌握该类题目的规律,对自己不熟悉的、解题技巧方法一:上下文推断法根据上下文的提示或暗示,体验语境和作者的情感态度,结合语法知识,选出符合场景的最佳选项。解题技巧方法一:上下文推断法例1

(2020年广东省卷节选)Judie’sclasswasstudyingChineseculture.Oneday,herteacherwentintotheclassroom

31

somekites.

31.A.to B.in C.with D.by解析:联系上下文可知,她的老师带着风筝走进教室,with表伴随,故选C。例1(2020年广东省卷节选)Judie’sclass

[总结]语法选择中介词的常见考法:(1)表示时间:at+时刻,in+世纪/年/月/季节,on+具体一天或具体某一天的早/午/晚,for+一段时间;(2)表示方式:by乘坐,用……方式;with用……;in使用……(语言或文字);(3)短语或句型的搭配:withone’shelp,onone’sown,It’s+adj.+forsb.+todosth.等。[总结]语法选择中介词的常见考法:例2

(2020年广东省卷节选)Hetoldthemthatkites

32

inChinamorethan2,000yearsago.Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem...”

32.A.invent B.invented C.areinvented D.wereinvented解析:由句意可知,风筝是“被发明的”,由told可知时态是一般过去时,故选D。例2(2020年广东省卷节选)Hetoldthemt

[总结]被动语态结构:主语+

be

done(看主谓,注意前后时态)。[总结]被动语态结构:主语+bedone(看主谓,注意例3

(2020年广东省卷节选)Youwillhavea

34

understandingofkitesthanbefore.

34.A.good B.better C.best D.thebest解析:由上下文及thanbefore可知,用形容词比较级,故选B。例3(2020年广东省卷节选)Youwillhave

[总结]语法选择中形容词常考原级、比较级、最高级,常见句型:(1)A+be+(not)so/as+原形+as+B.(2)A+be+比较级+than+B.(3)A+be+oneofthe+形容词最高级+名词复数.[总结]语法选择中形容词常考原级、比较级、最高级,常见句型例4

(2020年广东省卷节选)“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.Judiethoughtforamomentand

36

,“Butterflies.”

36.A.answers B.answered C.willanswer D.hasanswered解析:and连接两个并列谓语,看前后动词时态,thought是过去式,故选B。例4(2020年广东省卷节选)“Whatdoyout

[总结]语法选择中动词时态的解题方法:看首句及上下文时态、前后动词时态、时间状语等。[总结]语法选择中动词时态的解题方法:看首句及上下文时态、例5

(2020年广东省卷节选)Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite.Theymadeacrosswithsomewoodsticks,

37

thenJudiepaintedabutterflyonapieceofwhitepaper.Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.

37.A.and B.but C.or D.so解析:由下文Next,Finally可知,前后表承接,故选A。例5(2020年广东省卷节选)Judie’sdadag例6

(2020年广东省卷节选)Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite…Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.Thenextmorning,theytook

38

kitetotheparkandtestedit.

38.A.a B.an C.the D.\解析:特指上文的abutterflykite,故选C。

例6(2020年广东省卷节选)Judie’sdadag

[总结]语法选择中冠词的常见考法:(1)首次出现且表示数量为一个的名词前,a+辅音音素开头的单词,an+元音音素开头的单词;(2)第二次出现或表特指的名词前+the。[总结]语法选择中冠词的常见考法:例7

(2020年广东省卷节选)“Judie,canyoutellme

40

youlikebutterflies?”askedherdad.

Judiereplied,“Tome,butterfliesmeanbeautyandfreedom!”40.A.why B.which C.what D.when解析:下文说明了喜欢蝴蝶的原因,由此推断出用why引导宾语从句,故选A。例7(2020年广东省卷节选)“Judie,canyo

[总结]语法选择中连词的常见考法:(1)判断关系:转折关系(but,although/though,or)、

因果关系(because,so)、并列关系(and)、固定搭配(either…or…,neither…nor…,so…that…,both…and…)(2)引导从句:状从—if(如果),when,while,as,after,since,before,assoonas,till(until),unless宾从—that,what,if(是否),whether,how,when,why,where[总结]语法选择中连词的常见考法:方法二:句子成分分析法分析句子的各个成分,结合语法知识,补充句子所缺的成分。语法选择中常考的句子成分:谓语(表示做动作的词)、宾语(动作的承受者)、定语(修饰性质的词)、状语(时间、地点、原因、结果、目的、条件等)。方法二:句子成分分析法例1

(2020年广东省卷节选)Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.35.A.her B.herself C.hers D.she解析:用形容词性物主代词修饰后面的firsttime,故选A。例1(2020年广东省卷节选)Judiedecided

[总结]语法选择中常考的代词:(1)动词、介词后用人称代词宾格(him/her/them);(2)空格后有名词,用形容词性物主代词(his/her/their);(3)空格后没有名词,用名词性物主代词(his/hers/theirs);(4)反身代词:enjoy/help/dress/teachoneself(-selves);(5)不定代词:other,theother,another,others,theothers等。[总结]语法选择中常考的代词:例2

(2020年广州卷节选)Thechildrenholdtheirbookscloseastheysaygood-byeandrunhome

12

.Davidandhisdonkeysheadback,overandaroundthehills,andintothesunset.

12.A.cheer B.cheerful C.cheerfully D.morecheerful解析:作状语,用副词修饰前面的动词run,故选C。例2(2020年广州卷节选)Thechildrenho

[总结]副词(-ly)用于修饰动词/句子。[总结]副词(-ly)用于修饰动词/句子。方法三:固定搭配结合上下文并利用动词短语、介词短语、常用句型的固定搭配来直接选择答案。方法三:固定搭配例1

(2020年广东省卷节选)Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem.Iexpecteachofyou

33

akitethatmeanssomethingimportanttoyou…

33.A.make B.tomake C.making D.made解析:固定搭配:expectsb.todosth.“期望某人做某事”,故选B。例1(2020年广东省卷节选)Attheendof

[总结]语法选择中非谓语动词的常见考法:(1)介词+doing,todo(表目的);(2)接todo的动词(agree,promise,decide,refuse,advise等);(3)接doing的动词或短语(mind,practice,enjoy,lookforwardto,giveup等)。[总结]语法选择中非谓语动词的常见考法:例2

(2020年广东省卷节选)“Wow!”shecriedproudly.“

39

highmybutterflyflies!”

39.A.What B.Whata C.Whatan D.How解析:感叹句:How+adv.+主语+谓语!,故选D。[总结]感叹句句型:(1)What(+a/an)+adj.+n.(+主语+谓语)!(2)How+adj./adv.(+主语+谓语)!例2(2020年广东省卷节选)“Wow!”shecri真题分析(2020·广东)语法选择(本题有10小题,每小题1分,共10分)通读下面短文,掌握其大意,然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求,从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。真题分析(2020·广东)语法选择(本题有10小题,每小题1Judie’sclasswasstudyingChineseculture.Oneday,herteacherwentintotheclassroom

31

somekites.Hetoldthemthatkites

32

inChinamorethan2,000yearsago.Attheendoftheclass,hesaid,“TheChinesemakekitesthatmeansomethingimportanttothem.Iexpecteachofyou

33

akitethatmeanssomethingimportanttoyou.Youwillhavea

34

understandingofkitesthanbefore.”

Judiedecidedtoaskherdadforhelpasitwas

35

firsttimetomakeakite.

“Whatdoyouthinkofwhenyouseeakite?”herdadasked.Judiethoughtforamomentand

36

,“Butterflies.”

Judie’sdadagreedthatitwouldbeagoodideatomakeabutterflykite.Theymadeacrosswithsomewoodsticks,

37

thenJudiepaintedabutterflyonapieceofwhitepaper.Nexttheystuckthepaperonthecross.Finallytheytiedalongtailtothebottom.

Thenextmorning,theytook

38

kitetotheparkandtestedit.“Wow!”shecriedproudly.“

39

highmybutterflyflies!”

“Judie,canyoutellme

40

youlikebutterflies?”askedherdad.

Judiereplied,“Tome,butterfliesmeanbeautyandfreedom!”Judie’sclasswasstudyingChi(

)31.A.to

B.in

C.with

D.by(

)32.A.invent

B.invented

C.areinvented

D.wereinvented(

)33.A.make

B.tomake

C.making

D.made(

)34.A.good

B.better

C.best

D.thebest(

)35.A.her

B.herself

C.hers

D.she

C

D

B

B

A

()31.A.to B.in C.with D.b(

)36.A.answers

B.answered

C.willanswer

D.hasanswered(

)37.A.and

B.but

C.or

D.so(

)38.A.a

B.an

C.the

D./(

)39.A.What

B.Whata

C.Whatan

D.How(

)40.A.why

B.which

C.what

D.when

B

A

C

D

A

()36.A.answers B.answered 【语篇解读】本文讲述了朱迪的老师让学生们做一个对自己来说很重要的风筝,朱迪在她父亲的帮助下,两人一起制作了一个蝴蝶风筝的故事,一方面传递了中华传统文化,另一方面也映射了当下青少年向往自由、追求梦想的精神风貌。【语篇解读】【答案详解】31.C

考查介词。句意:一天,她的老师带着一些风筝走进教室。to去,往;in在……里;with带着;by通过。根据句意“带着一些风筝走进教室”可知选C。【答案详解】32.D

考查被动语态。句意:他告诉他们风筝是2000多年前在中国发明的。invent(发明),是一般现在时;invented是一般过去时;are

invented是一般现在时的被动语态;were

invented是一般过去时的被动语态。根据句意分析主语kites和谓语动词invent之间是被动关系,又根据时间状语“2,000

years

ago”,可知应用一般过去时的被动语态,故选D。32.D考查被动语态。句意:他告诉他们风筝是2000多年前33.B

考查动词不定式。句意:我希望你们每个人都能做一个对你们来说很重要的风筝。make(制作),是动词原形;to

make是动词不定式;making是动词现在分词;made是动词过去式。“期望某人做某事”为expect

sb.to

do

sth.,故选B。33.B考查动词不定式。句意:我希望你们每个人都能做一个对34.B

考查形容词比较等级。句意:你会比以前更了解风筝。good好的(原级);better更好的(比较级);best最好的(最高级);the

best最好(最高级)。根据句中的than

before可知应用比较级,故选B。34.B考查形容词比较等级。句意:你会比以前更了解风筝。g35.A

考查代词。句意:朱迪决定向她爸爸求助,因为这是她第一次做风筝。her她的(形容词性物主代词);herself她自己(反身代词);hers她的(名词性物主代词);she她(人称代词的主格)。根据空后的名词time,可知此空应用形容词性物主代词修饰名词,故选A。35.A考查代词。句意:朱迪决定向她爸爸求助,因为这是她第36.B

考查动词时态。句意:朱迪想了一会儿,回答说:“蝴蝶。”answers(回答)是一般现在时;answered是一般过去时;will

answer是一般将来时;has

answered是现在完成时。and连接两个并列结构,根据前半句的thought(think的过去式)可知此处也应用一般过去时,故选B。36.B考查动词时态。句意:朱迪想了一会儿,回答说:“蝴蝶37.A

考查并列连词。句意:他们用木棍做了个十字架,然后朱迪在一张白纸上画了一只蝴蝶。and和,又,表并列、顺承和递进;but但是,表转折;or或者,表选择;so所以,表因果。根据句意,前后两句是顺承关系,故选A。37.A考查并列连词。句意:他们用木棍做了个十字架,然后朱38.C

考查冠词。句意:第二天早上,他们把风筝带到公园里测试。a是不定冠词;an是不定冠词;the是定冠词。根据句意可知是指把他们做好的风筝带到公园里测试,是特指,所以用定冠词the,故选C。38.C考查冠词。句意:第二天早上,他们把风筝带到公园里测39.D

考查感叹句。句意:我的蝴蝶飞得多高啊!根据四个选项可知此题考查感叹句。感叹句结构:

①What

+a/an+(形容词)+单数可数名词!②What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词!③How+形容词/副词+主语+谓语!分析句子结构可知此该感叹句应用how引导,故选D。39.D考查