六年级下册综合实践活动关注“小皇帝”的“小金库”课件

小调查1．你的孩子有零用钱吗？

A每天都有（）B有时有（）C没有（）2．你知道孩子的钱是怎么花的吗？

A买早餐、午餐或零食（）B买学习用品（）

C买玩具（）D娱乐（）E不知道（）3.你对孩子花钱方面放心吗？

A.不放心B.不太放心C.放心五年级的孩子手里多多少少都会有一些零用钱，但许多家长在孩子花钱方面放不开，怕孩子乱花钱，那么怎样引导孩子正确花费是我们召开这次家长会的目的。

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关注“小皇帝”的“小金库”

——培养孩子正确的消费意识

2案例分析孩子理财能力差的原因：

1．家长溺爱助长奢侈之风；

2．家长重智育、轻德育的影响；

3．家长错误消费观的影响；

4．家庭引导乏力让孩子沾染恶习；

5．孩子没有勤俭意识，只管花钱痛快；

6．社会不良风气的影响。案例分析3了解孩子测试一下：您的孩子有没有正确的消费意识？

了解孩子4请按下面的条目认真观察自己的孩子，符合孩子行为的答“是”，不符合孩子行为的答“否”。每题答“是”记1分，答“否”记0分。得分越高说明孩子的消费意识和理财能力越强，得分越低说明孩子的消费意识、和理财能力有待加强培养。1.能有计划预算自己的零花钱；2.不盲目赶时髦;3.不利用金钱交友；4.不乱买零食；5.不乱买玩具和学习用品；6.不乱花压岁钱；7.不与同学攀比，摆阔气；8.有自己的储蓄卡，能将剩余的钱存起来；9.能用自己积攒的零花钱给同学买合适的礼物；10.逢年过节能用自己的零花钱给家人买礼物。六年级下册综合实践活动关注“小皇帝”的“小金库”课件5现场交流分享经验现场交流分享经验6专家建议1．帮助孩子养成正确的消费习惯；2．引导孩子正确的消费倾向；3．培养孩子自主理财的能力（5w法）。六年级下册综合实践活动关注“小皇帝”的“小金库”课件7

大作业

与孩子一起商讨，共同完成。大作业8第一阶段：观察观察孩子平常的言行，客观评价孩子的表现，记录对孩子的初步评价。第一阶段：观察观察孩子平常的言行，9第二阶段：消费观教育方法一：要花钱，自己挣。方法二：适当拒绝孩子的要求,或者推迟满足孩子的要求。方法三：教给孩子一些节约用钱的方法。及时记录教育效果第二阶段：消费观教育10第三阶段：体验理财购物第三阶段：体验理财购物11第四阶段：签订零花钱使用协议第四阶段：签订零花钱使用协议12第五阶段：管理剩余零用钱第五阶段：管理剩余零用钱13

共勉：每天努力一点点，没有什么不可能！共勉：每天努力一点点，没有什么不可能！14

小调查1．你的孩子有零用钱吗？

A每天都有（）B有时有（）C没有（）2．你知道孩子的钱是怎么花的吗？

A买早餐、午餐或零食（）B买学习用品（）

C买玩具（）D娱乐（）E不知道（）3.你对孩子花钱方面放心吗？

A.不放心B.不太放心C.放心五年级的孩子手里多多少少都会有一些零用钱，但许多家长在孩子花钱方面放不开，怕孩子乱花钱，那么怎样引导孩子正确花费是我们召开这次家长会的目的。

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关注“小皇帝”的“小金库”

——培养孩子正确的消费意识

16案例分析孩子理财能力差的原因：

1．家长溺爱助长奢侈之风；

2．家长重智育、轻德育的影响；

3．家长错误消费观的影响；

4．家庭引导乏力让孩子沾染恶习；

5．孩子没有勤俭意识，只管花钱痛快；

6．社会不良风气的影响。案例分析17了解孩子测试一下：您的孩子有没有正确的消费意识？

了解孩子18请按下面的条目认真观察自己的孩子，符合孩子行为的答“是”，不符合孩子行为的答“否”。每题答“是”记1分，答“否”记0分。得分越高说明孩子的消费意识和理财能力越强，得分越低说明孩子的消费意识、和理财能力有待加强培养。1.能有计划预算自己的零花钱；2.不盲目赶时髦;3.不利用金钱交友；4.不乱买零食；5.不乱买玩具和学习用品；6.不乱花压岁钱；7.不与同学攀比，摆阔气；8.有自己的储蓄卡，能将剩余的钱存起来；9.能用自己积攒的零花钱给同学买合适的礼物；10.逢年过节能用自己的零花钱给家人买礼物。六年级下册综合实践活动关注“小皇帝”的“小金库”课件19现场交流分享经验现场交流分享经验20专家建议1．帮助孩子养成正确的消费习惯；2．引导孩子正确的消费倾向；3．培养孩子自主理财的能力（5w法）。六年级下册综合实践活动关注“小皇帝”的“小金库”课件21

大作业

与孩子一起商讨，共同完成。大作业22第一阶段：观察观察孩子平常的言行，客观评价孩子的表现，记录对孩子的初步评价。第一阶段：观察观察孩子平常的言行，23第二阶段：消费观教育方法一：要花钱，自己挣。方法二：适当拒绝孩子的要求,或者推迟满足孩子的要求。方法三：教给孩子一些节约用钱的方法。及时记录教育效果第二阶段：消费观教育24第