六年级数学上册 图形放大或缩小课件 西师大版

西师大版六年级数学上册图形的放大或缩小西师大版六年级数学上册图形的放大或缩小1学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小2六年级数学上册图形放大或缩小课件西师大版3议一议：下面各组图形有什么不同和相同？两张图片的大小和画面都完全相同。第一组图：例题1：比较下列几组图形。议一议：下面各组图形有什么不同和相同？两张图片的大小和画面都4第二组图：两张图片大小不同，画面相同。第二组图：两张图片大小不同，画面相同。5第三组图：两个正方形大小不同，但形状相同。第三组图：两个正方形大小不同，但形状相同。6看一看：每组图中的两个图形之间有什么变化？第一组图：两个图形的形状一样；从左到右，图形缩小了。看一看：第一组图：两个图形的形状一样；7第二组图：两个图形的形状一样；从左到右，图形放大了。第二组图：两个图形的形状一样；8综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：形状相同，形状相同，9例题2：在方格纸上按要求画出图形。（1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。小正方形每边是2格，放大3倍就是每边画6格。例题2：在方格纸上按要求画出图形。（1）把左边的正方形各边放10（2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。长方形的长是6格，宽是4格，缩小后长方形的长是3格，宽是2格。（2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。长方形的长是611（3）把L型的各边放大4倍。L型的底边原来是3格，放大4倍应画12格……（3）把L型的各边放大4倍。L型的底边12小结：（1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化？（2）用自己的语言表述对相似图形的认识？小结：（1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变13课堂活动：用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。课堂活动：用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之14用火柴棍摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍用火柴棍摆一个正方形，15在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。16在方格纸上按要求将圆环放大。把两圆直径放大到原来的2倍。在方格纸上按要求将圆环放大。把两圆直径放大到原来的2倍。17（放大2倍）（放大2倍）18（缩小2倍）（缩小2倍）19相信你能行：在方格图中“按照自己的想法”画出有规律的放大或缩小后的图形。相信你能行：在方格图中“按照自己的想法”画出有规律的放大或缩20西师大版六年级数学上册图形的放大或缩小西师大版六年级数学上册图形的放大或缩小21学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小22六年级数学上册图形放大或缩小课件西师大版23议一议：下面各组图形有什么不同和相同？两张图片的大小和画面都完全相同。第一组图：例题1：比较下列几组图形。议一议：下面各组图形有什么不同和相同？两张图片的大小和画面都24第二组图：两张图片大小不同，画面相同。第二组图：两张图片大小不同，画面相同。25第三组图：两个正方形大小不同，但形状相同。第三组图：两个正方形大小不同，但形状相同。26看一看：每组图中的两个图形之间有什么变化？第一组图：两个图形的形状一样；从左到右，图形缩小了。看一看：第一组图：两个图形的形状一样；27第二组图：两个图形的形状一样；从左到右，图形放大了。第二组图：两个图形的形状一样；28综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：形状相同，形状相同，29例题2：在方格纸上按要求画出图形。（1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。小正方形每边是2格，放大3倍就是每边画6格。例题2：在方格纸上按要求画出图形。（1）把左边的正方形各边放30（2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。长方形的长是6格，宽是4格，缩小后长方形的长是3格，宽是2格。（2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。长方形的长是631（3）把L型的各边放大4倍。L型的底边原来是3格，放大4倍应画12格……（3）把L型的各边放大4倍。L型的底边32小结：（1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化？（2）用自己的语言表述对相似图形的认识？小结：（1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变33课堂活动：用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。课堂活动：用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之34用火柴棍摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍用火柴棍摆一个正方形，35在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。36在方格纸上按要求将圆环放大。把两圆直径放大到原来的2倍。在方格纸上按要求将圆环