体罚自查自纠报告

体罚自查自纠报告

体罚自查自纠报告

区幼儿园

坚决杜绝体罚和变相体罚学生

自查自纠报告

近段时间以来，我区极个别学校出现教师殴打体罚和变相体罚学生的现象，

在社会造成了不良影响。针对此类现象，幼园党组高度重视，专门进行了研究，开

展了师德教育大讨论，组织广大教师进行反思，认真查找师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚学生等行为。

一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性首先，园长组织了行政干部开会进行表态。在会上，行政干部纷纷发表意

见，大家反思了在日常教学中的工作，没有体罚学生的恶劣行为；并且自觉监督本园教职员工，坚决杜绝体罚学生等行为。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背

教育规律，而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细

则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧

视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯

学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权

和人格权。

体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根

据情节轻重，要分别承担三种法律责任：行政法律责任，实施体罚者应受到行政处

分或行政处罚；民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚

者不直接承担民事1

责任，但有被追偿的义务；刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚

处罚。

二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生

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其次，在全园教职工会议上，园长提出全园教师要以胡锦涛总书记提出的

“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、

志存高远”作为职业道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、

《幼儿园管理条例》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和

责任感，提高教师依法从教水平。全园要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬

高尚师德，以言传身教感染和教育学生。全体教职工检查了自己以往的工作，全园

没有体罚幼儿的现象，大家进一步表示，在以后的工作中，不断改进工作，坚决杜

绝体罚和变相体罚学生事件发生。

幼儿园切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。要完善制度，加强

管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职

业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票

否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或举报

经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人和学校做出严肃处理，并

追究相关领导的责任。对经常违规的教师，应重点教育，必要时依法予以辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。

三、加强长效机制建设，防范教师违法违规行为的发生

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幼儿园要高度重视加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生

行为工作，把它作为创建“和谐校园”、“文明学校”和“平安校园”的一项重要

工作内容，切实加强领导，抓紧抓实抓好。

要加强教职员工的职业道德教育，使师德规范成为教职员工普遍认同的行为

准则，并自觉按照要求履行教师职责。要进一步开展学习先进教师事迹和师德标兵

评比等活动，推广典型，激励教师全面提升师德水平，大力培育教师学术魅力和人

格魅力，树立教师队伍崭新风貌。

要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等

法律法规和相关规章制度，结合本园实际，建立和完善体罚或变相体罚学生行为的

处理制度，使体罚或变相体罚学生行为的处理规范化、制度化，用制度约束幼儿园

和每一位教职员工。

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5起教师体罚学生或因教师管理教5起教师体罚学生或因教师管理教

年10月18日

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楚雄市八角镇民族中学开展

坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的自查自纠和学习情况报

告

近段时间以来，我市部分学校连续发生了

育学生不当造成学生伤害的事件和一起从事有偿家教活动的事件，在社会造成了不

良影响。针对此类现象，八角镇民族中学领导高度重视，专门进行了研究，开展了

全文传达学习，进行了师德教育大讨论，组织全校教职工进行学习反思，认真查找

师德师风方面存在的不足之处，提出加强师德建设的具体措施，坚决杜绝体罚和变

相体罚学生及从事有偿家教活动等行为。

一、充分认识体罚或变相体罚学生及从事有偿家教活动的严重性和危害性

首先，校长组织了中层以上班子开会进行表态。在会上，班子成员纷纷发表意见，大家反思了在日常教学中的工作，没有体罚学生及从事有偿家教活动的恶劣

行为；并且自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生及从事有偿家教活动等行

为。

教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。

我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规

规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、

变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚

学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。

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体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根

据情节轻重，要分别承担三种法律责任：行政法律责任，实施体罚者应受到行政处

分或行政处罚；民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚

者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；刑事法律责任，实施体罚情节严重者

应受到刑罚处罚。

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二、加强教育和管理，杜绝体罚学生及从事有偿家教活动现象的发生

其次，在全校教职工会议上，校长提出全校教师要以“爱岗敬业、关爱学

生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业

道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《义务教育学校管理条

例》，针对体罚学生及从事有偿家教活动事件认真进行讨论，增强教育工作的事业

心和责任感，提高教师依法从教水平。全校要进一步加强师德教育，引导广大教师

弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。全体教职工检查了自己以往的工作，

全校没有体罚学生及从事有偿家教活动的现象，大家进一步表示，在以后的工作

中，不断改进工作，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动事件发生。

学校要切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。要完善制度，加强

管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职

业道德表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行

“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动

的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人2

做出严肃处理，并追究相关领导的责任。对经常违规的教师，应重点教育，

必要时依法予以辞退。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法

机关给予追究法律责任。

三、加强长效机制建设，防范教师违法违规行为的发生

学校要高度重视加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生及

从事有偿家教活动行为发生，把此项工作为创建“和谐校校”、“文明学校”和

“平安校校”的一项重要工作内容，切实加强领导，抓紧抓实抓好。

要加强教职员工的职业道德教育，使师德规范成为教职员工普遍认同的行为

准则，并自觉按照要求履行教师职责。要进一步开展学习先进教师事迹和师德标兵

评比等活动，推广典型，激励教师全面提升师德水平，大力培育教师学术魅力和人

格魅力，树立教师队伍崭新风貌。

要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等

法律法规和相关规章制度，结合本校实际，建立和完善体罚或变相体罚学生及从事

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15条也明文禁体罚与变相体罚学生的原因，主要是：法规意识淡薄，认识不到15条也明文禁体罚与变相体罚学生的原因，主要是：法规意识淡薄，认识不到

处理规范化、制度化，用制度约束学校和每一位教职员工。

楚雄市八角镇民族中学

年12月5日

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关于自查教师学生有无犯罪情况的报告

黄堆集乡中心小学

通过学习郓城县教育局相关文件，对于教师体罚学生有了深刻的认识。我校

认真进行了认真的反思自查自纠。一些教师体罚或变相体罚学生的表现，概括起来

主要有：

讽刺、挖苦、侮辱谩骂学生，罚站、提重物等；教师打学生，不让学生进教

室听课等等。

我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七

条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第

止体罚或变相体罚学生。法律禁止体罚学生是基于整个社会对体罚学生普遍的反对

意识，而这种意识又是基于公众对人道的朴素认识，以法律形式规定禁止体罚学

生。因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤

害了学生的身心。教师体罚学生，实际上是在为学生提供简单、粗野的攻击性榜

样，教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生的良好品质的形

成，给学生的成长造成难以估量的损失！

分析^p

体罚与变相体罚学生是与精神文明建设相悖的

一种违法行为，“师道尊严”等陈旧的教育思想作祟，认为“严”师出高

徒，“打”能出高分，是教育“差生”的好方法。部分教师“恨铁不成钢”，陷入

了“唯分数论”的误区，采用“关、卡、压、打”等办法促使学生听话，逼迫学生

“认真”学习。

针对以上情况，我校在教育教学工作中将努力做到如下几点：

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,同时也是与精神文明建设相悖的行

,同时也是与精神文明建设相悖的行

人民的教育事业。

二、在教育教学中应当平等对待学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，

关注学生的个体差异，因材施教，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

三、对违反学校管理制度的学生，教师应当予以批评教育，不得以任何理由

开除学生。

四、不得歧视学生，不得有对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊

严的行为，不得侵犯学生合法权益。

五、强化个人的法制意识，保护未成年人合法权益。教师不仅应当教育学生

遵纪守法，自己尤其要学法、懂法，成为学生的楷模。

六、积