六年级数学小组活动总结

—六年级数学小组活动总结近来，有不少好友问如何写活动总结，那么，下面是找总结网给大家整理搜集的六班级数学小组活动总结，供大家阅读参考。六班级数学小组活动总结1一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，专心探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。作为一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充足进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研讨，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我根本做到每单元进行单元测试、反思，按时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥长处，克服缺乏，同时，专心和同组老师互相切磋，透过自己的努力同学的学习气氛有所强化，学习爱好有所提高，根本会专心主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。我做到：常思索，常研讨，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力”，以课堂教学研讨与运用为重点，努力完成教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也明白了哪些方面就应连续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使同学“学”得搞笑，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材认真备课。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑的教具，课后按时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上独特留意调动同学的专心性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得简洁，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。注意综合潜力的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真按时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况按时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，按时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏认真、全面。因此，在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变：第一、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。第二、在活泼、详细的教学情境中感悟数学。第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。第四、连续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正到达实效性。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更就应多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六班级数学小组活动总结2光阴荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六（2）班和六（3）班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作绽开得非常顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬长处，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课状况备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以务必要手写备课，虽然比拟辛苦，却是最正确的锤炼时机。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时期，我能够学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们带给了丰富的教学研讨资源；再次，我还自己购置了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的同学实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。4、教学设计要贴合同学的认知和心理状况，设计出合理又吸引同学的教案。5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一些缺乏的地方。比方说训练的设计没有做到精选，经常显现满堂灌或者顾此失彼的状况；再比方，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后学问间的联系等；还有板书的设计不够好，还要强化课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。二、课堂教学状况本学期我的课堂教学质量有了必需程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够表达出我的进步：1、课堂组织潜力有所提高，同学的听课效率大大提高；2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合；4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给同学，给同学更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。5、能有效调动同学的专心性，构成互帮互助的小搭配作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时辰留意教学语言的精炼性和科学性，能站在同学的角度思索问题，使数学问题简洁化。结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导，我觉得在以后的教学中还要留意以下几点：1、透过检查同学的预习状况，精确把握教学资料。2、注意过程性目标，多让同学说说你是怎样想的，让同学充足阅历学问的构成过程。3、注意小搭配作模式的培育，需要长期坚持，4、采纳量化与激励相结合的评价模式。5、在课堂中就应给同学更多的时间和空间去思索，发散同学的思维。6、多学习课程标准，多思索，并在数学课堂中表达新课标中的思想。三、作业状况本学期同学的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个同学准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：1、部分同学书写潦草；2、书写格式不标准；3、不疼惜作业本，卷面不干净；4、订正不按时，拖拉现象比拟严峻；5、部分同学做题时审题不清，错误率较高；6、个别同学显现抄袭别人作业的现象；7、许多同学遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。针对以上状况，下学期在同学作业方面还需严格要求，统一标准，并结合各种奖惩的手段使同学的作业质量更上一层楼。四、考试状况本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班同学上课纪律好，答复问题专心，小搭配作气氛也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活泼的同学会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。第二，3班同学写作业比拟专心，根本全部作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班同学相对而言缺乏自觉性和专心性，作业拖拉现象严峻。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的同学强化了引导，使2班的学习气氛大大提高，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。透过以上的分析，我已经清晰地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，提高自己的课堂教学潜力，使每一个孩子学得开心并且学得好。六班级数学小组活动总结3本学期又将过去，能够说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的光阴。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我独特留意调动同学的专心性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得简洁，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况按时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们耐烦辅导。首先，我透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏