韦氏智力测验量表(成人16-74岁儿童6-16岁)

一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)

韦氏智力量表解释

1、语言智商(VIQ)

2、操作智商(PIQ)

3、总智商(FIQ)

韦氏成人智力量表的等级划分

智商范围等级理论百分数实际百分数

正常智力140以上非常优秀1.62.2

120—139优秀11.311.7

110—119中上18.118

90—109中等46.446

80—89中下14.515.1

70—79临界状态5.65

69以下智力缺损2.52

智力低下

50—69轻度智力缺损

35—49中度智力缺损

20—34重度智力缺损

低于20极重度智力缺损

二、EPQ(艾森克个性测验)

分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。

EPQ的分量表

E：外向—内向

N：神经质(情绪性)

P：精神质(倔强性)

L：掩饰性

对分量表的解释(E、N、P、L)

低分居中T=5O高分100分

03843505661

1：(E分特高)典型的外向

善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。

2：(E分特低)典型的内向

表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。

3：(N分特高)典型情绪不稳

焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。不可理喻，有时走上危险道路。在与外向结合时，这种人是容易冒火的和不休息的，以至激动、进攻，概括地说，是一个紧张的人，好抱偏见，以至错误。

4：(N分很低)情绪稳定

倾向于情绪反应缓慢、轻微，即使激起了情绪也很快平复下来，通常是平静，稳重，性情温和，即使生点气也是有节制的，并且不紧张焦虑。

5：(P分高的成人)

独身，不关心人，常有麻烦，在哪里都不合适，可能是残忍的，不人道的，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱敌意，即令是对亲友也如此。进攻，即使是喜爱的人。喜欢一些古怪的不平常的事情，不惧安危，喜恶作剧，总要捣乱。

三、MMPI(明尼苏达多项人格测验)

本测验适用于年满16岁、初中以上文化水平及没有什么影响测验结果的生理缺陷的人群。

各个分量表的解释(T分)

低分高分

5060(中国常摸T分)

L：说谎或掩饰;共15题。

L分低，说明诚实.L分过高通常提示此问卷的结论不可靠。

F：诈分;有64题。

F分低提示认真回答问题。

F分过高表明：

(1)、伪装坏，提示结论不可靠。

(2)、受试者不合作，回答不认真，或理解错误。提示结论不可靠。

(3)、有精神疾病患者。

K：校正分;由30题

K分过高表示有自我防御.K分低提示过分坦率。K分的高低并不直接反映问卷的可靠性。

Hs：疑病(共33题)

高分者表明有许多模糊的身体问题，这些问题倾向于慢性、心理治疗反应欠佳，高分者一般表现为不愉快、自我中心，发牢骚、诉苦、有敌意、要求高和引人注目。

D：抑郁(共60题)

分数升高反映有抑郁情绪，缺乏自尊心和感觉不适，这是临床病人最常见的高分量表之一，高分者表现为易怒、胆小、依赖、悲观、烦恼、易激动、懒散、过度控制及自罪，高分反映有很不舒适的感觉，需要改变或减轻症状。

Hy：癔症(共60题)

高分者倾向于依赖性、神经症性防卫，以否认和压抑来对付心理压力，高分者表现为依赖、天真、外露、幼稚、和自我陶醉，他们的人际关系常被破坏，对问题缺少自知之明，高分者中，强烈的心理压力常常带来躯体的症状;在临床检查阴性的女病人中，本量表分数出现高峰，高分者虽常对暗示有反应，但却又抵制以内省为主的治疗，他们表现为低水平的心理欲望，把心理问题说成是躯体问题。

Pd：心理变态(共40题)

与反社会行为有关，难以控制，家庭关系破裂、冲动、难以遵守学习、工作纪律或法律，可有酒精中毒或滥用药物等。高分者中可能有人格特征的障碍，如表现外露、善于交际、可爱但会骗人，做作、好享乐、好出风头、判断力差，不可信赖、不成熟、有敌意、好寻衅。他们常在婚姻或家庭关系方面存在问题和有法律方面的纠葛，高分一般反映有性格问题，并对治疗有强大的阻力，高分者可能会接受治疗，但通常却会很快中断。

Mf：男性化～女性化(共60题)

高分的男性，表现敏感爱美，被动或女性化。他们可出现对同性的冲动而降低对异性的动机。低分的男人被视为兴趣狭窄。高分的女性被视为男性化，粗鲁、好攻击、自信、缺乏感情、不敏感。低分的女性表现为被动屈服，诉苦，吹毛求疵，理想主义、敏感。

Pa：偏执(共40题)

此量表分数过分升高经常与多疑、孤独、精明、警惕、容易烦恼以及过分敏感有关。高分者可能表现为怪罪和怀有怨恨别人的投射防卫机制。高分一般具有敌意和爱争辩的特点，而且不太愿意接受心理治疗，低分者原始分在6以下可表现为谨慎小心，逃避及偏执行为。

Pt：精神衰弱(共48题)

高分者表现为紧张、焦虑、多思、心神不定、强迫、恐怖、刻板、他们常有自责、自罪、和自感能力下降及精力不足，量表峰形升高的求诊者表现为过于理智、多思，并不能接受治疗中的心理解释。

Sc：精神分裂(共78题)

高分者表现为异乎寻常或分裂的生活方式，他们表现为退缩、胆小、缺少内心体验、紧张、混乱及易怒。可出现特异或奇怪的想法，判断力差及反复无常的情绪。分数很高可表现为与现实接触差，感觉体验古怪，有妄想和幻觉。高分者对治疗关系可能有一定的困难，他们缺乏知识和解决问题的技能。

Ma：轻躁症(共46题)

高分者表现为善于交际、外露、冲动、精力过于充沛、乐观、不受约束的道德观念、轻浮、暴饮、夸张、易怒、过于乐观及不现实的计划。他们过高估计自己及过于做作，他们表现急躁易怒，得分很高的人，可能表现有情感障碍、行为古怪、情绪反复无常、行为冲动、还可能有妄想。

Si：社会内向(共70题)

高分者具有内向、怕羞、退缩、社交节制、屈从、过分控制、懒散、守旧、紧张、固执的特点及表现自罪。低分者具有外向、外露、爱交际、富于表情、爱寻衅、健谈、冲动、不受拘束、自发、做作、投机等特点。他们在社会关系中常缺乏诚意。

四、16——PF(卡特尔16种人格因素测定)

(一)、16PF的测验功能

1、用于教育及教育辅导

2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗

3、用于人才选拔和培养

总之，测验中16种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。

(二)、16-PF的16个人格因子

A：乐群性F：兴奋性L：怀疑性Q1：实验性

B：聪慧性G：有恒性M：幻想性Q2：独立性

C：稳定性H：敢为性N：世故性Q3：自律性

E：恃强性I：敏感性O：忧虑性Q4：紧张性

(三)、16种人格因子的解释：

低分居中高分

12345678910

A：乐群性

低分解释：缄默、孤独、冷漠

特征描述：

通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。

高分解释：外向、热情、乐群

特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强;喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评;萍水相逢时也可以一见如故。

B：聪慧性

低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱

特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”

高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维

特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。

C：稳定性

低分解释：情绪激动，容易产生烦恼

特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。

高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实

特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题;行动充满魄力;能振作勇气，有维护团结的精神;有时高C者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。

E：恃强性

低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺

特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意;也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。

高分解释：好强固执，独立积极

特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。

F：兴奋性

低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言

特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁;有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满;在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。

高分解释：轻松兴奋，随遇而安

特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。

G：有恒性

低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神，低超我，自私自利

特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。

高分解释：有恒负责，做事尽职，高超我，有良心

特征描述：高者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。

H：敢为性

低分解释：畏怯退缩，缺乏信心，胆小

特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感;拙于发言，更不愿和陌生人交谈;凡事采取观望态度;有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。

高分解释：冒险敢为，少有顾忌

特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力;有时可能粗心大意，忽视细节;也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。

I：敏感性

低分解释：理智，着重现实，自恃其力

特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题;并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事;可能过份骄傲，冷酷无情。

高分解释：敏感，感情用事

特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化;爱好艺术，富于幻想;有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心;不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作;在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。

L：怀疑性

低分解释：依赖随和，容易与人相处，信任别人

特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争;顺应合作，善于体贴人。

高分解释：怀疑、刚愎、固执已见，多疑

特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。

M：幻想性

低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理

特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。

高分解释：幻想、狂放任性

特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。

N：世故性

低分解释：坦白、直率、天真

特征描述：低者通常思想简单，感情用事;与人无争，心满意足;但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。

高分解释：精明能干，世故，机灵性

特征描述：高者通常处世老练，行为得体;能冷静分析一切，但近乎狡猾;对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。

O：忧虑性

低分解释：安祥沉着，有自信心

特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力;有安全感，能运用自如;有时因缺乏同情而引起别人的反感。

高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰

特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观;时有患得患失之感;自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。

Q1：实验性

低分解释：保守、尊重传统观念和标准

特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。

高分解释：自由和激进，不拘泥于现实

特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为;可能广见多闻，愿意充实|考试大收集整理第一单元心理测验的发展史

要点：首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登（F.Galton）。（识记）

要点：1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。（识记）

要点：比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。（识记）

心理测验的发展

第二单元心理测验的基本概念

一、心理测验的定义（识记）

要点：三个基本的要素（领会）

行为样本、标准化、难度的客观测量

二、心理测验的性质（领会）

第三单元心理测验的分类

心理测验分类简表（识记）

第四单元正确对待和使用测验

正确对待和使用心理测验必须做到：（领会）

1、测验使用者必须具备一定的资格

2、慎重选择测验量表

3、与被试者建立良好的协调关系

4、正确解释测验结果

5、注意测验的保密

第五单元分数的解释与交流

一、解释分数要注意的几个问题（领会）

二、如何向当事人报告分数（领会）

第六单元心理测验与心理咨询

三种测验在心理门诊中的使用（领会）

智力测验、人格测验、心理评定量表。

第二节智力测验

第一单元智商及其计算方法

一、智商的提出

二、智商的计算方法

1、要点：比率智商（识记、应用）

2、要点：离差智商（识记、应用）

第二单元智力测验工具

一、个别智力测验工具

（一）要点：比内量表（领会）

1.比内-西蒙量表的发展

2．斯坦福-比内量表的发展

3.中国比内量表的发展

（二）要点：韦氏智力量表（领会）

1.中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）

2．韦氏儿童智力量表中国修订本（WISC-CR）

3．中国韦氏幼儿智力量表（C-WYCSI）

（三）多种团体智力测验

1．陆军甲种和乙种测验

2．瑞文渐进测验

要点：瑞文渐进测验（应用）

3．多水平团体智力测验

第三单元智力测验相关的心理学问题

一、智力的发展变化

二、智